小學(xué)生朗讀比賽實(shí)施方案.doc

1、。小學(xué)生朗讀比賽實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為豐富校園文化生活 , 營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)， 努力營造良好的校園文化氛圍。二、比賽目的首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣， 養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。三、參賽對象：四年級學(xué)生四、比賽時間： 10 月 13 日（周五）五、比賽地點(diǎn)：四年級教室六、比賽規(guī)則：1. 朗讀內(nèi)容為課外詩歌、 散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文、散文、寓言故事，也可以是

2、原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。2. 朗讀必須使用普通話。3. 朗誦時間：不超過 4 分鐘。4. 能夠讀出真實(shí)情感。5. 賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎同學(xué)名單。-可編輯修改 -。七、評委：祝春花張威 魯玲玲許穎 崔大偉八、評分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）九、獎項設(shè)置：一等獎 1名二等獎 2名三等獎 3名賈寨鎮(zhèn)民便集小學(xué)2017.10-可編輯修改 -。民便集小學(xué)學(xué)生朗讀比賽評分表內(nèi)容項目正確（ 40 分）流利（ 30分）有感情（ 30）評分字音不丟不多不倒不唱不破停頓語調(diào)態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)字字讀讀讀適當(dāng)生動大方（20（10（10（10（10（10（10（10（0分）分）

3、分）分）分）分）分）分）分）姓名-可編輯修改 -。民便集小學(xué)朗讀比賽總結(jié)為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于 10 月 15 日組織了一至五年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用班級集體朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動和感想。一、感動于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個年級的不同特點(diǎn)，學(xué)校生分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，付宸霏是西江月、朱天賜是愛我中華、萬新福為橋之思、史丹丹為走月亮、謝舒倩是爸爸的老師、張涵栩是九月九日憶山東兄弟宋靜雯下雪的早晨王夢豪誰說沒

4、有規(guī)則任嘉城書湖陰先生壁范夢琪鳥鳴澗王才寧落花生。最后所有參賽選手集體進(jìn)行愛我中華的朗讀。從每個學(xué)生學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看， 無論是老師對文章感情的把握和指引， 還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面， 都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。-可編輯修改 -。付宸霏的西江月讀出了詩人所要表達(dá)的思想感情，非常的有韻味。史丹丹朗讀的走月亮讀出了與阿媽之間的親情，在柔美的月光下，走在稻田里，真是讓人羨慕。朗讀比賽中，孩子們在表現(xiàn) “兇”、“慌”、“果斷”方面都比較出色，特別是萬新福的朗讀更令人震動。急促的語速，洪亮的聲音，果敢的語氣，孩子們沒有絲毫怠慢，沒有一絲畏怯，那聲音猶如萬箭齊發(fā)，那氣勢真如萬馬奔騰

5、， 讓我們都因山洪的來勢兇猛為人們捏一把汗，為老支書的沉著果敢為之震撼。而這些震撼，是與老師精細(xì)地朗讀指導(dǎo)和孩子們用心地感悟揣摩分不開的。所以希望老師們今后在朗讀教學(xué)中，要重視朗讀指導(dǎo)，除了字詞教學(xué)，要把朗讀作為語文教學(xué)的重中之重， 從小培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。四年級除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處。其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。 想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是

6、生字的讀音、 多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)， 還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分， 平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題， 這里就不再一一列舉了。 希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫， 盡量避免或減少-可編輯修改 -。字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實(shí)處?？偟膩碚f，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)， 使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得