2019《溶解度》學案.doc

1、溶解度學案以下是查字典化學網(wǎng)為您推薦的溶解度學案，希望本篇文章對您學習有所幫助。溶解度學案教學目標一、知識與技能理解飽和溶液和不飽和溶液的涵義，它們之間的相互轉化。二、過程與方法學生通過活動與探究，并思考、交流從而獲取相關結論。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的學習興趣和探究意識，學習辯證法的觀點。教學重難點如何讓學生進一步理解溶液的飽和與不飽和自主學習走進教材閱讀教材P33-35 頁完成下列問題1. 在一定 _下，向一定量的 _里加入某種溶質，當溶質 _溶解時，所得到的溶液叫做飽和溶液。在一定的溫度下，一定量的溶劑里還能_的溶液，叫做 _。2. 不飽和溶液 飽和溶液交流與點撥一、飽和溶液： 活動

2、與探究：第 1頁1. 常溫下，向裝有 2mL水的試管中加入食鹽，把觀察到的情況填入下表：操作加少量食鹽，振蕩再加少量食鹽，振蕩加水現(xiàn)象結論2. 將硝酸鉀代替食鹽進行上述實驗，把觀察到的情況填入下表：操作現(xiàn)象結論加少量硝酸鉀，振蕩再加少量硝酸鉀，振蕩加熱再加硝酸鉀，振蕩冷卻3. 看書，歸納：(1) 飽和溶液和不飽和溶液的概念。飽和溶液：_ 。不飽和溶液：_ 。(2) 飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化?4. 討論：(1) 結合前面的兩個實驗，說飽和溶液和不飽和溶液時，為第 2頁什么要強調一定溫度和一定量的溶劑，這兩個前提條件?二、結晶1. 結晶：已溶解的物質從溶液中析出來的過程，叫做結晶。2. 討論

3、：結晶的方法有那兩種。從硝酸鉀溶液中析出硝酸鉀晶體，采用的方法是：_。從海水中提取食鹽晶體，采用的方法是：_上述流程中、中溶液的狀態(tài)分別是_、_、 _。課堂練習1. 要使接近飽和的硝酸銨溶液變?yōu)轱柡腿芤?，下列方法中不正確的是 ( )A. 倒出少量溶劑 B. 投入硝酸銨 C. 蒸發(fā)部分水 D. 適當降溫2. 下列溶液一定是不飽和溶液的是 ( )A. 濃溶液 B. 加入同種固體還能溶解的溶液C. 蒸發(fā)水后會析出晶體的溶液D.降溫后會析出晶體的溶液3. 將 ag 氯化鈉粉末放入 bg 水中，充分攪拌后，所得溶液的質量為 ()A. 等于 (a+b)g B. 小于 (a+b)g C. 大于 (a+b)g

4、 D. 不大于 (a+b)g4. 一定溫度下，將某種飽和溶液倒出一半，則下列說法中正確的是 ( )第 3頁A. 由飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài)。B. 向剩下的溶液中加入食鹽晶體，仍能再溶解。C. 溶液中溶劑的量減少一半。D. 溶液中溶質的濃稀程度不變5. 下面關于飽和溶液的說法中正確的是( )A. 含有溶質較多的溶液。B. 還能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液。C. 不能溶解任何溶質的溶液D. 在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質的溶液6. 在一定溫度下，要使任意一種不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，最可靠的方法?( )A. 升溫 B. 降溫 C. 加入溶質 D. 恒溫加入溶劑7. 某硝酸鉀在 20時不

5、能繼續(xù)溶解硝酸鉀， 則該溶液為硝酸鉀的 溶液，向其中加入硝酸鉀能繼續(xù)溶解，則該溶液為硝酸鉀的 溶液。8. 在 T時， 將 KNO3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)掉少量水后，無晶體析出，溶劑的質量, 溶質的質量，溶液的質量。 ( 填：增加或減少 )9. 要使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的硝酸鉀溶液，可以采用的方法有： , 。能力拓展10. 能證實 20時原 KNO3的溶液是飽和溶液的事實是 ( )A. 降溫到 10時有 KNO3析出 B. 蒸發(fā)掉 10g 水，有 KNO3析第 4頁出。C. 加熱到 30時，再加入KNO3晶體仍能溶解。D. 在 20時， 向 KNO3溶液中加入少量KNO3晶體，溶液的質量不變11. 室溫下，向一定質量的氯化鈉溶液中加入10g 氯化鈉晶體，充分攪拌后， 尚有部分固體沒有溶解，再加入 10g 水