三年級心理健康上冊教案-第五課我能照顧媽媽了通用版

1、1/ 3第五課我能照顧媽媽了設計背景十月懷胎，一朝分娩，母親是孩子來到人世間后，第一個關系最密切的 人。三歲之前，孩子的安全感、信任感、自主感逐漸建立起來，這些基本情感 能力的滿足和培養(yǎng)，是成就孩子一生的基石。當我們經(jīng)營好親子間的關系之后，孩子自然會以母親為榜樣，學習母親對 待我們的方式，接受母親傳遞我們的道理，從而學會換位思考，發(fā)自肺腑地報 答母親的養(yǎng)育之恩。教學目標：1 1、讓學生認識自己與母親在生活中互動時的真實現(xiàn)狀。2 2、引導學生感受親情，理解母親的愛是無條件的。3 3、讓學生學會換位思考，用合適的方法表達對母親的愛，增強感恩意識。 教學重點： 引導學生看到生活中自己與母親之間互動的

2、一些場景畫面，體會母親為自 己所做的每一件事，都要傾注大量的心血和精力，感受母親對自己的愛是無條 件的。教學難點：幫助學生真正學會換位思考，可以在生活中做出詳盡的計劃，每周至少跟 母親一起做一件事，可以和母親邊做事情邊交流，體諒母親的勞累和辛勞，覺 察她的朽邁和無私，關心她的身體健康和喜怒哀樂，分享她的憂愁，分享她的 喜悅。教學準備：彩色便當貼、 PPTPPT教學過程：一、心情話吧1 1、閱讀體驗。學生閱讀洋洋的故事。 2 2、分享交流。教師引導學生分享： 在洋洋的家里，洋洋和媽媽都承擔著哪些事情？寫在卡片上。2/ 33 3、總結歸納。教師總結：我們每個人都是家庭中的一員，有時我們習慣了 媽媽

3、為我們做的事情，卻忽略了媽媽。（設計意圖：通過閱讀體驗，讓學生初步感知每個人都需要承擔家庭中例 外的責任。）二、心海導航1 1、觀看成長紀錄片。教師播放提前做好的 PPTPPT展示給學生看。2 2、分享交流。每播放到一張場景圖，請一位同學分享自己的故事。3 3、總結歸納。教師總結：在我們每個人的成長過程中，我們和媽媽之間發(fā)生過很多感人的故事，媽媽就像良善的天使，無私地關愛著我們。（設計意圖：通過生活中發(fā)生過的真實場景，感受媽媽無私的奉獻和愛。）三、親子天平1 1、制作親子天平卡。每人在卡片的兩側，分別寫出 “媽媽為我做的事 ”和“我 為媽媽做的事 ”。2 2、分享交流。讀讀卡片上的內(nèi)容，感受一

4、下我們的天平是否平均，說說你 的想法。3 3、總結歸納。教師總結：親子的天平不平均，媽媽給予我們的總是太多， 而我們給予媽媽的又總是太少。（設計意圖：通過制作親子卡片，進一步感受每個人承擔著例外的責任， 這種付出是不平均的，媽媽付出更多。）四、我會這么做1 1、為媽媽制作愛心卡。在愛心卡上寫出自己最想對媽媽說的話。2 2、分享交流。學生可以在小組里分享自己對媽媽的愛。（設計意圖：通過制作愛心卡片的練習，讓學生在認知上明確自己該如何 3/ 3做。）五、加油站1 1、閱讀體驗。填寫表格中的內(nèi)容。2 2、分享交流。重點是分享爸爸媽媽為什么會有這樣的感受。3 3、總結歸納。教師總結：我們要學會管理自己的學習和生活，這樣就可以 爸爸媽媽分擔一些工作。（設計意圖：通過練習，梳理生活中我們還可以有的詳盡做法，提升學生