綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)四下

1、四年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié)李雨澇綜合實踐活動的實施 ,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域 ,既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要 , 尊重學(xué)生的興趣和愛好 ,又兼顧學(xué)生長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地 ,讓學(xué)生有機會走出課堂 ,到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識 ,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間 ,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。本學(xué)期 ,我們四年級老師按照綜合實踐活動課程實施方案 ,全面開設(shè)綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒 ,特對本學(xué)期工作做簡單回顧與總結(jié)。一、加強學(xué)習(xí) ,提高認識。為更好地引導(dǎo)學(xué)生走進 “綜合實踐活動 ”這門新型學(xué)科 ,認真學(xué)習(xí)新課程標準 ,明確了綜合

2、實踐活動課程的實施目標。平時我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實踐活動理論叢書,討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設(shè)達到了預(yù)想目標 ,且趨于完善 ,我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃在課程的具體實施過程中 ,我們十分注重教師的角色把握 ,要求教師首先是與學(xué)生一樣 ,是實踐活動的參與者 ,其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變 ,必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用 ,要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗 ,而且 ,實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性 ,如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。配合全市課改樣本

3、校的調(diào)研工作 ,我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五年級的綜合實踐課教師以 “學(xué)生發(fā)展性評價 ”為主題 ,進行深入探討與研究 ,指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用 “小學(xué)生綜合實踐評價手冊 ”。注意運用 “自評 ”、 “他評 ”、“集體評 ”、“再評 ”等多種評價方式 ,及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn) (包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等進行恰當?shù)脑u價 ,并與學(xué)生的實踐活動成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比 ,我們發(fā)現(xiàn) ,手冊非常適用于中年級 ,能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。對高年級同學(xué)用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用 ,對高年級

4、同學(xué)的活動評價是否可以考慮運用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進行 ,使之更趨向于現(xiàn)代化、個性化 ,在這方面還有待研究。三、在活動中學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中 ,學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息 ,長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動中獲取知識 ,培養(yǎng)能力 ,而且在思想上能夠得到純化 ,心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀 ,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在四年三班開展的中國傳統(tǒng)節(jié)日這個主題活動中 ,達到以下幾個目標 :通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和故事

5、、習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化 ,了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化 ;比較各民族的新年習(xí)俗 ,培養(yǎng)收集資料的能力 ,學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料 ;比較過去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況 , 逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能 ;參加走進春天的活動時 ,學(xué)習(xí)與人合作 ,體會助人與互助的快樂 ,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。一份耕耘 ,一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來 ,教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化 ,出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了 ,學(xué)生頭抬起來 ,手舉起來了 ,話多起來了 ,身子站起來了 ,課堂教學(xué)充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂 ,風景這邊獨好。我們深信

6、,在未來的日子里 ,綜合實踐活動一定會綠蔭滿地 ,前程似錦 !PEP小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)共和學(xué)校張彩英本學(xué)期我擔任四年級英語教學(xué)工作 ,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié) ,課前認真?zhèn)湔n ,做到既備教材 ,又備學(xué)生 ,因材施教 ,努力實施課堂改革 ,積極探索小學(xué)英語快樂課堂 ,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是 :激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性 ,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心 ,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) ,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中 ,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況 :一

7、、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中 ,認真?zhèn)湔n ,認真閱讀各種教科參考書 ,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃 ,并不斷地加以改善修改 ,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時 ,關(guān)心愛護學(xué)生 ,特別是差生 ,課堂多關(guān)注他們 ,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時 ,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生 ,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué) ,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上 ,認真授課 ,運用實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑 ,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法 ,充分調(diào)動

8、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方 ,我及時講解 , 讓他們多練習(xí) ,力爭讓他們學(xué)了就懂 ,懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注 ,對普遍性錯誤 ,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法 ,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題 ,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平 ,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶 ,還讓學(xué)生表演對話 ,背書 ,記單詞。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先 ,根據(jù)我所任教班級的實際情況 ,優(yōu)生不多 ,中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、差生 ,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛 ,變忽視為重視 ,變冷漠為關(guān)注 ,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點 ,以發(fā)揚優(yōu)點 ,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待 :差生也是孩子 ,厭惡、責罵只能適得其反 ,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主 ,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生 ,我真正做到以情動人 :首先做到 真誠 二字 ,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄 ,做到言出必行 ;其次做到 接受 ,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法 ,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠 ,錯誤的想法和指責等 ,信任中、差生 ,鼓勵他們自由討論 ;最后做到 理解 二字 ,即通過