《果園機(jī)器人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第1頁
《果園機(jī)器人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第2頁
《果園機(jī)器人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、果園機(jī)器人的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。2。就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。課前準(zhǔn)備1。上網(wǎng)查詢并下載智能機(jī)器人的圖文資料及課文插圖。2。有條件的同學(xué)可以參觀機(jī)器人表演。教學(xué)過程導(dǎo)入新課，閱讀猜想1。（板書：機(jī)器人）同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎？大家都來說一說自己對機(jī)器人有哪些了解。2。（板書：果園機(jī)器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機(jī)器人是什么樣子的、會干哪些活。自讀自悟1。打開課本，認(rèn)真朗讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。2。根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求默讀課文。3。找出文中果園機(jī)器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫

2、自己的感想。小組交流1。小組內(nèi)朗讀課文，注意生字的讀音。2。組內(nèi)成員共同討論文中果園機(jī)器人新奇有趣的地方。全班交流1。（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報(bào)你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方。如：a。機(jī)器人的樣子設(shè)計(jì)可愛合理：它的外表就像一個(gè)淘氣的孩子；各個(gè)部位都設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個(gè)成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。2。通過有感情朗讀課文的第25自然段，來表現(xiàn)果園機(jī)器人的神奇有趣。感悟積累1。抄寫三句文中加有引號的句子，同桌間說說自己的體會。2。給大家讀一句你感到最有趣的句子，并說說原因。（如，“讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個(gè)個(gè)地去找餓倒了的機(jī)器人，那可太麻煩了。”本來人才知道餓，餓了沒有力氣就干不動(dòng)活，那么機(jī)器人沒電也干不了活，作者說它們被“餓倒”了，讓我感覺到它們就像一群饑腸轆轆的工人，一點(diǎn)兒力氣也沒有了，躺在果樹林里向果農(nóng)抗議，感到非常生動(dòng)有趣）交流自己收

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