“排比段”巧構(gòu)美文

1、“排比段”巧構(gòu)美文 用排比段式結(jié)構(gòu)展開話題，這樣能使文章的條理清楚。 話題：快樂 一：以四季為時(shí)間順序，用詩句過渡，增加文采。 四季之樂 “風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！憋h飛的柳絮說：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟 瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで??！睅闲那椋瑩Q上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥啊７?喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞摇?筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。 春風(fēng)里，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悅?！翱┼辍?，友人定格下我燦爛的笑容。 陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂。 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！毖籽紫娜諍A一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林 的小

2、道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里， 我放任著；美妙的書本之 旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時(shí) 的黃沙，貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣紗時(shí)的波紋， 已是潛意 識里的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里。 “一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧 桐結(jié)出了黑黑的籽， 楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上 柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。邀我共舞，月無語， 惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想

3、掃我的興，送我一段婆娑舞。我 吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的秋愉圖。 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花 飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們 在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂了個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊 紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外， 暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得 快快樂樂，何樂而不為？ 話題：面對擁有 二：以不同的對象為順序，條理清楚。 如果

4、我有” 佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的擦肩而過。題記 （一） 如果我有一杯酒。 可否邀李白共飲？ 詩仙李太白的一生在許多人看來是失敗的，他一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經(jīng)擁有的。 他，14歲下三峽，進(jìn)中原。41歲奉旨進(jìn)京，一路高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬 蒿人?！钡搅司┏?，卻只能作些“公向瑤臺月下逢”的這些在他看來是靡靡之音的詩。于是 他反抗，一年多后被“賜金還鄉(xiāng)”。于是他發(fā)出了 “安能摧眉折腰事權(quán)貴， 使我不得開心顏” 呼喊。56歲被牽連流放夜郎。寫出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。 （二） 如果我有一把劍， 可否與項(xiàng)羽共舞？ 魯迅說，成功是把好東西包裝起來給人看，而失敗是把好東西

5、毀滅給人看。于是，烏江 邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。你有“何弊之乘”的果敢，你有“擋我者死”的豪邁。 但當(dāng)你耳邊響起漢家小兒用楚國的韻律高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”；當(dāng)你一生中至愛，揮劍合 鮮紅的血流過雪白的頸，完成了她的“鳳凰涅磐”時(shí)，你終于忍不住，揮劍，和著那并不耀 眼的劍光倒了下去。結(jié)束了你傳奇的一生。 （三） 如果我有一杯酒， 可否與李煜同醉？ 南唐后主在做了亡國之君，被囚于他國之后， 發(fā)出了“問君能有幾多愁，恰是一江春水 向東流”的呼喊，嘆出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈。還有那“覺來淚雙垂”的 凄涼。 （四） 如果我有一杯水 獨(dú)享。 我獨(dú)倚窗邊，想著李白，他會后悔嗎？我覺得不

6、會， 雖然他曾經(jīng)擁有高官。 項(xiàng)羽，你呢？ 你應(yīng)該后悔，曾經(jīng)誅殺劉邦的機(jī)會何止千萬， 而你卻沒有珍惜。終于被困于垓下， 抱著虞姬 自刎而死。李煜，你也應(yīng)該后悔吧？這些功過將由歷史評說。 放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來今世的擁有，而 不要等到失去了，才知道它的可貴。 三：以詩句過渡，來表現(xiàn)不同的對象， 月光在呼喚 大話西游中曾經(jīng)有過對“擁有”問題的一段驚世駭俗的的對白，在這里，我想將他引 出來是很有必要的 ，鑒于語句煩冗，這里略舉一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎？是嗎？不 是嗎？” 沒錯(cuò)，縱觀古今，因?yàn)闆]有把握住現(xiàn)在而后悔的例子舉不勝數(shù)，牢騷發(fā)得也頗有水準(zhǔn)

7、， 在這里，我想更有必要舉出來與爾等共勉。 其一，逝者如斯夫。 范學(xué)士獨(dú)登岳陽樓，浩 蕩江水，連綿不絕，揮毫疾書： “逝者如斯”，人本是終究要進(jìn)棺材的，這種事，起因 和結(jié)果似乎本無更大意義，過程卻是關(guān)鍵，若如天上的鴻云，來無蹤，去無跡，恐怕也要遭 人笑話，但是天下人浩翰，能存名至今又有幾人，他們?nèi)舨话盐兆?現(xiàn)在，又怎能留下英名，當(dāng)然，一些賣國賊，漢奸也至今被人唾罵，卻又是外話了，我 想，逝去的日子不可追，現(xiàn)在卻是光芒的起點(diǎn)。 我想，把握住現(xiàn)在，使你生命充實(shí)。 其二，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 崔護(hù)的暗戀體驗(yàn)也可謂流傳千古，人讀之，莫不有青梅入口之感，風(fēng)流倜儻，本無可厚 非，但他的膽識卻令

8、我不敢恭維，遇見美女并一見釧情，的確是很好的，怎的我們的男主人 公在喝完女主人公一水之后，卻飄然而去，一年之后，又隨風(fēng)而來，面對人去樓空，桃花依 舊，愛情之芽還未萌發(fā)就已枯萎，又能怪誰？怪那女子，別人搬家是她的自由，你無權(quán)干涉 吧。想來想去，只有怪他自己了，別人又怎喬曉你那一廂愛慕呢？你又不說，本來說出來， 那女子恐怕就是禹錫夫人了，若是有夫之婦，做個(gè)朋友還是可以的嘛，崔護(hù)真是傻！ 我想，把握住現(xiàn)在，使你生命浪漫。 其三，夕陽無限好，只是近黃昏。 晚景是人人都愛看的， 但人們卻總是在伴隨夕陽的落下而呆呆站立，待太陽落下，月亮 升起，一切歸寂于黑暗之時(shí)，才回過神來，怎如此之短，可謂近黃昏”。真是

9、牢騷之至， 太陽東升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已經(jīng)夕陽夕下，也不應(yīng) 放棄希望，璀璨之后是暗淡。的確是的，但如何延長美妙的時(shí)日， 卻需要在把握住現(xiàn)在的基 礎(chǔ)上，一個(gè)背囊，隨你走遍天涯，看盡人間所有美妙的夕陽，黃昏又奈你如何？畢竟，你沒 有什么可后悔的。 我想，把握住現(xiàn)在，使你生命延長。 我一個(gè)在月光下行于河邊，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一頁 未書寫過的白紙，明月照 我影，一句話脫口而出： 是到了該留下點(diǎn)東西的時(shí)候了。 我笑了，月也笑了 ” 話題：讀書與做人 四：以寫景開頭，中間借景來過渡展開，條理清楚。結(jié)尾最好也要寫景，呼應(yīng)開頭。 讀書育人 窗外，

10、窗內(nèi)點(diǎn)點(diǎn)桂花香，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作一個(gè)個(gè)跳躍的字符。在充滿桂花香 的空氣中，任它到處渲泄，不用理性的繩絲牽著，讓它隨風(fēng)飄去。于是，我寫下了：讀書育 人。 陣陣香氣隨風(fēng)飄來， 一只大雁向南慢慢飛去， 它這么早就舉家南遷了？是的，它比不上 別的大雁，它飛不過它們，它沒有它們力氣多，于是它先飛了，它要比那些雁子先飛， 那樣, 它才不會落后，于是我想到了“笨鳥先飛”。雞聲剛起，已有兩個(gè)人提劍而舞，他們將來要 做將軍，要為國請命，于是我想到了 “聞雞起舞”。我又想到了 “鑿壁偷光”、“懸梁刺股” 于是我寫下了：讀書可以使人勤奮。 陣陣香氣隨風(fēng)飄來，在那烏江（汩羅江）畔，你是否看到一個(gè)一生（身）整潔

11、，長發(fā)披 肩的老人？他為了表明自己的志向，舉身跳去，他無可奈何，于我想到了屈原。那個(gè)“腦子 里都是幻想，沒有一點(diǎn)實(shí)際東西”的小男孩呢？他現(xiàn)在在哪里？噢，他原來在我們心中，他 為了自己的目標(biāo)不懈努力， 終于他成功了，他的腦子里的東西在他手上變成了實(shí)際，而不是 在幻想了，于是我想到了愛因斯坦。我又想到了那個(gè)從小就為中國人的出路奮斗的毛澤東， 還有”于是我寫下了：讀書使人明志。 陣陣香氣隨風(fēng)飄來，那個(gè)“非禮勿視，非禮勿聽 ”的人還好嗎？那個(gè)“來而不往非 禮也”的人還好嗎？那個(gè)去拜訪老子，見時(shí)彎下九十度腰的人還好嗎？于是我想到了孔子。 見到老師說聲“老師，您好！”見到了父母要說聲：“爸爸、媽媽，你們辛

12、苦了?！庇谑牵?我想到了我上小學(xué)的情景，于一幕幕有腦海里重現(xiàn)。于是，我寫下了：讀書使人知禮。 人啊，原來我們知道這么多東西啊，噢，這些都 從什么地方來？從書中來，我于是說 了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝目標(biāo)努力。于是我寫下了： 讀書真好，認(rèn)真讀書，誠信做人。 五、以相同的句式過渡，使條理清楚 讀書做人 英國哲學(xué)家培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！笔前。怯捎?書才使人類從野蠻走向了文明，從無知走向大智。我國古人也曾說：玉不琢，不成器；人不 學(xué)，不知道。的確，就是讀書的重要性。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原 則和道理。因?yàn)?，讀書給人以誠信，讀書給人以高

13、尚，讀書給人以自信，讀書給人以” 讀書給人以誠信。人是社會性的動物，在人與人的交往之中，“誠信”是必不可少的。 讀過鐵凝的“一千張?zhí)羌垺钡娜藨?yīng)該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我”和世香被 表姑欺騙的事，故事的結(jié)尾是千張?zhí)羌堅(jiān)谔炜罩酗w舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛 舞的糖 紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠 信是多么的重要。所以從此以后我時(shí)刻提醒自己要誠信，這就是讀書給我?guī)淼恼\信。 讀書給人高尚。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”正告訴我們要以天下為己任，為 天下蒼生著想。它凈化了人的心靈， 使人們心靈高尚，我還讀過這樣一則故事，英國一位農(nóng) 夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來到他 家對他表示感謝，并希望能培養(yǎng)他的兒子。十幾年后，弗朗姆發(fā)明了盤尼西林。那位紳士就 大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這則故事，心靈如雨過天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這 便是讀書給我?guī)淼母呱小?讀書給人以自信。曾經(jīng)一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個(gè)好腦瓜。但在一天無事 時(shí)，讀到了下面的一段話：