最新電大【人力資源管理】期末考試答案小抄（單選、多選、判斷）

1、人力資源小抄一、單項(xiàng)選擇題1木工鋸木頭前，從工具箱中拿出一把鋸子等行為，這是工作分析活動(dòng)中的哪一項(xiàng)？（b）。a工作群b要素c任務(wù)d職務(wù)2某工廠設(shè)兩個(gè)廠領(lǐng)導(dǎo)崗，一個(gè)分管工廠的生產(chǎn)，另一個(gè)負(fù)責(zé)工廠的供銷(xiāo)。顯然就其工作內(nèi)容來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人的職責(zé)內(nèi)容不盡相同。但就整個(gè)工廠的經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)，職責(zé)相當(dāng)。少了誰(shuí)也不行，誰(shuí)也不比誰(shuí)不重要。因此這兩個(gè)職位可以統(tǒng)稱(chēng)為“副廠長(zhǎng)”，它們屬于下面哪一項(xiàng)？（a）a職務(wù)b任務(wù)c職責(zé)d職位3人力資源與人力資本在（b）這一點(diǎn)上有相似之處。a性質(zhì)b形式c經(jīng)驗(yàn)d價(jià)值4在人力資源流動(dòng)中提升、降職和平級(jí)調(diào)動(dòng)屬于下面哪種形式？（d）2a自然流失b退休c跳槽d內(nèi)部變動(dòng)(i;sh%r(5u5處于勞動(dòng)年

2、齡之內(nèi)、具有勞動(dòng)能力并要求參加社會(huì)勞動(dòng)的人口被稱(chēng)為（c）a適齡就業(yè)人口b未成年就業(yè)人口c待業(yè)人口d就學(xué)人口6主張集體獎(jiǎng)，而不主張個(gè)人獎(jiǎng)。這是哪種假設(shè)的思想？（b）a“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)b“社會(huì)人”假設(shè)c“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)d“復(fù)雜人”假設(shè)7任何一個(gè)人都不可能是一個(gè)“萬(wàn)能使者”，教材是針對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)的？（c）a對(duì)企業(yè)決策層b對(duì)人力資源管理部門(mén)c對(duì)一般管理者d對(duì)一個(gè)普通員工8“好吃懶做、唯利是圖”，符合下面哪種思想假設(shè)？（a）a“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)b“社會(huì)人”假設(shè)c“自我實(shí)現(xiàn)的人”假設(shè)d“復(fù)雜人”假設(shè)9下面哪一項(xiàng)不是人本管理的基本要素？（d）a企業(yè)人b環(huán)境c文化d產(chǎn)品10推盂教授提出正確計(jì)算iq的公式是（a）ai

3、q=（心理年齡實(shí)際年齡）100biq=（實(shí)際年齡心理年齡）100ciq=（心理年齡實(shí)際年齡）100diq=(實(shí)際年齡-心理年齡)10011對(duì)抗性勞資關(guān)系和鋼性薪酬體系是哪個(gè)國(guó)家人力資源管理模式的特點(diǎn)？（b）a日本b美國(guó)c韓國(guó)d中國(guó)12讓秘書(shū)起草一份文件這是一種（a）bbs.qincai.a任務(wù)b職位c職務(wù)d職業(yè)13各種字詞的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)技術(shù)屬于哪種心理測(cè)評(píng)的方法？（c）a紙筆測(cè)驗(yàn)b量表法c投射測(cè)驗(yàn)d儀器測(cè)量法14下面哪一項(xiàng)不是人力資源的特點(diǎn)？（d）a能動(dòng)性資源b特殊的資本性資源c高增值性資源d一次性資源15某企業(yè)對(duì)10名新招來(lái)的員工進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，從講課到實(shí)習(xí)一共花了5000元費(fèi)用，請(qǐng)問(wèn)這筆費(fèi)用應(yīng)

4、從人力資源成本的哪個(gè)項(xiàng)目中列支？（b）a獲得成本b開(kāi)發(fā)成本c使用成本d保障成本16學(xué)術(shù)界經(jīng)常提到的評(píng)價(jià)中心法是人力資源選拔的哪種方法？（d）a心理測(cè)驗(yàn)法b面試c知識(shí)考試d情景模擬17預(yù)測(cè)由未來(lái)工作崗位的性質(zhì)與要求所決定的人員素質(zhì)和技能的類(lèi)型，這是制定人力資源規(guī)劃時(shí)哪一個(gè)步驟？（b）a預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源供給b預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求c供給與需求的平衡d制定能滿(mǎn)足人力資源需求的政策和措施18與員工同甘共苦、同舟共濟(jì)，反映了人本管理哪方面的基本內(nèi)容？（d）a人的管理第一b以激勵(lì)為主要方式c積極開(kāi)發(fā)人力資源d培育和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神19下面哪種不是反映人力資源成本狀況的報(bào)表？（d）a人力資源投資報(bào)表b人力資源

5、成本報(bào)表c人力資源流動(dòng)報(bào)表d人力資源供給與需求平衡表20為使分配公正合理，必須對(duì)每一職務(wù)在企業(yè)中的相對(duì)價(jià)值、貢獻(xiàn)和地位，進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、數(shù)量化的評(píng)估井加以排序。這是職務(wù)分析的哪一項(xiàng)主要內(nèi)容？（b）a績(jī)效評(píng)估b職務(wù)評(píng)價(jià)c人員的選拔與使用d人力資源規(guī)劃的制定21勞動(dòng)者因在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所發(fā)生的或規(guī)定的某些特殊情況下，遭受意外傷害、職業(yè)病以及因這兩種情況造成死亡，在勞動(dòng)者暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力時(shí)，勞動(dòng)者或其遺屬能夠從國(guó)家、社會(huì)得到必要的現(xiàn)金補(bǔ)償。這是哪種社會(huì)保險(xiǎn)制度？（d）a養(yǎng)老保險(xiǎn)b醫(yī)療保險(xiǎn)c失業(yè)保險(xiǎn)d工傷保險(xiǎn)22工作程序的變化性比較有限，工作性質(zhì)是半重復(fù)性的，需要一些決策運(yùn)作。這是一種什么樣的培

6、訓(xùn)策略？（b）a日常工作b按細(xì)節(jié)說(shuō)明的工作$c工作操作程序有變化d計(jì)劃和操作復(fù)雜的工作23擬定招工簡(jiǎn)章，進(jìn)行“安民告示”。這是企業(yè)每年一次招聘錄用工作的哪個(gè)階段（b）？a籌劃與準(zhǔn)備階段b宣傳與報(bào)名階段c考核與錄用階段d崗前教育與安置階段24巡視企業(yè)和面談屬于人力資源管理診斷的哪個(gè)階段？（b）a預(yù)備診斷階段b正式診斷階段c建議d指導(dǎo)實(shí)施評(píng)估25通過(guò)人員分析，確定人員標(biāo)準(zhǔn)。這是招聘選拔工作的哪一階段？（a）a準(zhǔn)備階段b實(shí)施階段c選擇階段d檢驗(yàn)效度階段26一家電子公司錄取的新員工需要崗位培訓(xùn)90天才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)能力，而在這90天中的工資都是按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)能力應(yīng)得工資支付的。那么這部分工資與按其90天中

7、的實(shí)際生產(chǎn)能力應(yīng)得工資的差額即構(gòu)成了哪種成本？（a）a在職培訓(xùn)成本b專(zhuān)業(yè)定向成本c脫產(chǎn)培訓(xùn)成本d上崗前教育成本27根據(jù)勞動(dòng)的復(fù)雜程度、繁重與精確程度和責(zé)任大小來(lái)劃分等級(jí)，根據(jù)等級(jí)規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)。這是種什么工資制度？（a）;a技術(shù)等級(jí)工資制b職務(wù)等級(jí)工資制c結(jié)構(gòu)工資制d多元化工資制度:28通過(guò)檢查人力資源目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，提供關(guān)于人力資源計(jì)劃系統(tǒng)的反饋信息。這是人力資源規(guī)劃工作的哪項(xiàng)活動(dòng)？（d）a人員檔案資料b人力資源預(yù)測(cè)c行動(dòng)計(jì)劃d控制與評(píng)價(jià)29在性質(zhì)上，人力資本反映的是（b）a存量問(wèn)題b流量與存量問(wèn)題c計(jì)劃問(wèn)題d價(jià)值問(wèn)題30認(rèn)為人力資源是具有勞動(dòng)能力的全部人口的觀點(diǎn)屬于（a）a成年人口觀b在崗人

8、員觀c人員素質(zhì)觀31以“任務(wù)管理”為主要內(nèi)容的泰勒的“科學(xué)管理原理”，是在哪種人性假設(shè)基礎(chǔ)上提出來(lái)的?（a）a經(jīng)濟(jì)人b社會(huì)人c自我實(shí)現(xiàn)人d復(fù)雜人32描述某職務(wù)的特征及工作范圍是職務(wù)說(shuō)明的哪項(xiàng)主要內(nèi)容?（a）a職務(wù)概要b責(zé)任范圍及工作要求c機(jī)器、設(shè)備及工具d工作條件及環(huán)境:33“社會(huì)人”人性理論假設(shè)的基礎(chǔ)是什么？（d）a泰勒的科學(xué)管理原理b梅奧的人際關(guān)系理論2g3od&c馬斯洛的需要層次理論d霍桑試驗(yàn)34適合于流水作業(yè)崗位的任務(wù)分析方法是（a）。a決策表b語(yǔ)句描述c時(shí)間列形式d任務(wù)清單35“只有真正解放了被管理者，才能最終解放管理者自己”。這句話表明現(xiàn)代人力資源管理把人看成什么？（a）a資源b成

9、本c工具d物體36把“員工視為活動(dòng)主體、公司主人”是哪一種人力資源管理模式？（c）a自我中心式、非理性化家族管理b以人為中心、非理性化家族管理c以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理d自我中心式、理性化團(tuán)隊(duì)管理37工作分析中方法分析常用的方法是（c）。a關(guān)鍵事件技術(shù)b職能工作分析c問(wèn)題分析d流程圖38影響招聘的內(nèi)部因素是（a）a企事業(yè)組織形象b勞動(dòng)力市場(chǎng)c法律的監(jiān)控d國(guó)家宏觀調(diào)控39在人本管理的環(huán)境中，通常制約人們士氣、創(chuàng)造力、生產(chǎn)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的組織氣候?qū)儆谀姆N環(huán)境類(lèi)型？（b）a組織外部環(huán)境b組織內(nèi)部環(huán)境c物質(zhì)環(huán)境d人文環(huán)境40“人力資源管理，即負(fù)責(zé)組織人員的招聘、甄選、訓(xùn)練及報(bào)酬等功能的活動(dòng)，以達(dá)

10、成個(gè)人與組織的目標(biāo)?！边@一概念屬于（a）。a過(guò)程揭示論b目的揭示論c現(xiàn)象揭示論d綜合揭示論41從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，下面哪個(gè)方面不是人力資源所應(yīng)包含的內(nèi)容？（c）a體質(zhì)b智力c思想d技能42以人性為核心的人本管理的主體是何種基本要素？（a）a職工b環(huán)境c文化d價(jià)值觀:43人力資源管理與人事管理的主要區(qū)別體現(xiàn)在（b）a內(nèi)容上b觀念上c工作程序上44期望激勵(lì)理論屬于哪種類(lèi)型的激勵(lì)理論？（b）a內(nèi)容型激勵(lì)理論b過(guò)程型激勵(lì)理論c行為改造型激勵(lì)理論d綜合激勵(lì)理論)45企業(yè)對(duì)新錄用的員工進(jìn)行集中的培訓(xùn)這種方式叫做（a）a崗前培訓(xùn)b在崗培訓(xùn)c離崗培訓(xùn)d業(yè)余自學(xué)46依據(jù)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)判斷，把所有待評(píng)價(jià)的職務(wù)依序排

11、列，由此確定每種工作的價(jià)值的方法是（c）。a因素分解法b因素比較法c排序法d評(píng)分法47考評(píng)對(duì)象的基本單位是（a）a考評(píng)要素b考評(píng)標(biāo)志c考評(píng)標(biāo)度d考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)48員工考評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)分為（c）個(gè)階段。a4b5c6d749按照考評(píng)范圍與內(nèi)容來(lái)分，可分為（a）a單項(xiàng)考評(píng)b自我考評(píng)c診斷性考評(píng)d多項(xiàng)考評(píng)50招聘中運(yùn)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)頻率最高的是（b）a管理游戲b公文處理c案例分析d演講51甄選程序中不包括的是（b）。a填寫(xiě)申請(qǐng)表b職位安排c尋找候選人d公文處理52具有內(nèi)耗性特征的資源是（b）a自然資源b人力資源c資本資源d信息資源:h8n,d6#f;e*n.i1e4b:55管理人員定員的方法是（c）a設(shè)備定員法b

12、效率定員法c職責(zé)定員法d利益定員法56下列特點(diǎn)的組織和工種哪個(gè)適宜采取崗位工資制？（a）a同一崗位技能要求差別大b生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、自動(dòng)化程度低c同一崗位技能要求差別小d不同崗位之間57在培訓(xùn)中，先由教師綜合介紹些基本概念與原理，然后圍繞某一專(zhuān)題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式，是（b）。a講授法b研討法c角色扮演法d案例分析法#m-58崗位培訓(xùn)成本應(yīng)屬于下列中哪種成本?（b）a獲得成本b開(kāi)發(fā)成本c使用成本d保障成本59由若干個(gè)工資部分組合而成的工資形式稱(chēng)（d）a績(jī)效工資制b崗位工資制c技能工資制d結(jié)構(gòu)工資制60檢驗(yàn)測(cè)量結(jié)果穩(wěn)定性和一致性程度的指標(biāo)被稱(chēng)為（a）a信度b效度c誤差d常模!j8m$y9e4f5h8b6

13、1為了使同一技能而實(shí)際勞動(dòng)貢獻(xiàn)不同的員工各得其所，可讓技能工資與下列哪些類(lèi)型的工資結(jié)合起來(lái)使用（a）a崗位工資b獎(jiǎng)金c結(jié)構(gòu)工資d浮動(dòng)工資62每個(gè)員工都明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)；反映了“以人為中心、理性化團(tuán)隊(duì)管理”模式的什么特點(diǎn)？（b）a封閉式的自危表現(xiàn)b開(kāi)放式的悅納表現(xiàn)c封閉式的悅納表現(xiàn)d開(kāi)放式的自危表現(xiàn)63明確目標(biāo)責(zé)任，使其競(jìng)爭(zhēng)，是進(jìn)行人本管理的哪種運(yùn)行機(jī)制？（b）a動(dòng)力機(jī)制b壓力機(jī)制c約束機(jī)制d環(huán)境影響機(jī)制64“人盡其材，才盡其用”主要表現(xiàn)了職務(wù)分析哪一方面的內(nèi)容？（c）a組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)b人力資源規(guī)劃的制定c人員的甄選與使用d培訓(xùn)計(jì)劃的制定65可變型崗位工資制的崗內(nèi)工資

14、標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的劃分依據(jù)是（c）。a勞動(dòng)責(zé)任大小b勞動(dòng)條件好壞c工齡或技術(shù)熟練程度d勞動(dòng)貢獻(xiàn)大小66工作評(píng)價(jià)是指通過(guò)確定崗位的什么來(lái)劃分崗位等級(jí)及相應(yīng)工資的方法（b）。a勞動(dòng)差別b勞動(dòng)價(jià)值c勞動(dòng)條件d勞動(dòng)責(zé)任67下列方法中不屬于考評(píng)指標(biāo)量化的方法是（b）a加權(quán)b標(biāo)度劃分c賦分d計(jì)分68失業(yè)保險(xiǎn)基金的籌集主要有以下三個(gè)原則：（b）無(wú)償性原則和固定性原則a強(qiáng)迫原則b強(qiáng)制性原則c強(qiáng)行原則&n&e+l8&s)h#n69我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度體系主要包括（a）、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等內(nèi)容。a養(yǎng)老保險(xiǎn)b就業(yè)保險(xiǎn)c生活保障70在pf（some）模式中的函數(shù)指的是哪個(gè)變量?（a）a績(jī)效b技能c激勵(lì)d機(jī)

15、會(huì)與環(huán)境71中國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)生工作的基本原則是：（1）安全第一，預(yù)防為主；（2）保護(hù)員工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康；（3）（b）a安全與生產(chǎn)兼管b管生產(chǎn)必須管安全c只管生產(chǎn)不管安全72讓被試根據(jù)一個(gè)或一組圖形或文字材料講述一個(gè)完整故事的測(cè)評(píng)方法被稱(chēng)為（b）。a聯(lián)想技術(shù)b構(gòu)成技術(shù)c表現(xiàn)技術(shù)d個(gè)案分析技術(shù)73相對(duì)比較判斷法包括（a）。a成對(duì)比較法b回憶印象評(píng)判法c加權(quán)綜合考評(píng)法d目標(biāo)等級(jí)考評(píng)法74在貫徹按勞取酬原則時(shí)，需要以哪種勞動(dòng)為主要依據(jù)，同時(shí)考慮哪幾種勞動(dòng)來(lái)進(jìn)行分配（a）。a物化勞動(dòng)、潛在勞動(dòng)和流動(dòng)勞動(dòng)b潛在勞動(dòng)、物化勞動(dòng)和流動(dòng)勞動(dòng)c流動(dòng)勞動(dòng)、物化勞動(dòng)和潛在勞動(dòng)d物化勞動(dòng)、流動(dòng)勞動(dòng)和固定勞動(dòng)75

16、人與職業(yè)相匹配的職業(yè)選擇理論是由（a）提出的。a美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯b美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德c中國(guó)人民大學(xué)蕭鳴政教授d中國(guó)清華大學(xué)趙平教授76下列獎(jiǎng)金哪些屬于長(zhǎng)期獎(jiǎng)金？（c）a超額獎(jiǎng)b成本獎(jiǎng)c員工持股計(jì)劃d合理化建議獎(jiǎng)77馬斯洛提出的需要層次理論屬于哪種類(lèi)型的激勵(lì)理論?（a）a內(nèi)容性激勵(lì)理論b過(guò)程性激勵(lì)理論c強(qiáng)化性激勵(lì)理論d歸因性激勵(lì)理論78勞動(dòng)合同一般都有試用期限。按我國(guó)勞動(dòng)法的規(guī)定，試用期最長(zhǎng)不超過(guò)（b）。a4個(gè)月b6個(gè)月c8個(gè)月d10個(gè)月79企業(yè)的招募、選擇、錄用和安置員工的過(guò)程中所發(fā)生的費(fèi)用稱(chēng)為（a）。a人力資源的獲得成本b人力資源的開(kāi)發(fā)成本:c人力資源的使用成本d人力資源

17、保障成本80根據(jù)各種職業(yè)生涯設(shè)計(jì)讀物所展示的方法，進(jìn)行自我測(cè)定，自我評(píng)價(jià)，從而把握職業(yè)方向，這是一種什么樣的個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法?（a）a自行設(shè)計(jì)法b專(zhuān)家預(yù)測(cè)法c評(píng)價(jià)中心法d生命計(jì)劃法1a!?1h%t二、多項(xiàng)選擇題1最近幾年提出的，越來(lái)越多的人把人力看作是人員素質(zhì)綜合發(fā)揮的作用力，認(rèn)為人力資源是勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，可以直接投入的（abc）總和。a體力b腦力c心力d能力e動(dòng)力2人力資源：（abc）。a關(guān)注的是價(jià)值問(wèn)題b反映的是存量問(wèn)題c把人作為財(cái)富的源泉d反映的是流量問(wèn)題e把人作為成本3順序分析的目的是盡可能使工作活動(dòng)的順序更為合理有效，它需要分析哪些問(wèn)題（abcd）。a何時(shí)做b為何在此時(shí)做c可否在

18、其它時(shí)間做d應(yīng)當(dāng)在何時(shí)做e應(yīng)當(dāng)在何處做4影響企事業(yè)招聘決策的外部因素有哪些？（abcdef）a政府管理b法律的監(jiān)控c勞動(dòng)力5b,6cv8)wd人口e勞動(dòng)力市場(chǎng)條件f產(chǎn)品和服務(wù)市場(chǎng)條件5背景資料可以從哪些方面獲得？（abcde）。a來(lái)自校方的推薦材料b有關(guān)原來(lái)工作情況的介紹材料,c關(guān)于申請(qǐng)人業(yè)務(wù)能力的證明d關(guān)于申請(qǐng)人所受法律強(qiáng)制方面的記錄e來(lái)自推薦人的推薦材料6在崗前培訓(xùn)中人力資源部門(mén)要為新員工提供哪些方面的信息？（bcde）。a工作職責(zé)b企業(yè)概況c公司文化d基本政策與制度e工資福利7“知識(shí)”這個(gè)考評(píng)目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，因此可以把它分為哪幾項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容？（cde）。a文化程度b畢業(yè)學(xué)校c基本知識(shí)d專(zhuān)業(yè)知

19、識(shí)e相關(guān)知識(shí)8當(dāng)前世界上公認(rèn)的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的類(lèi)型可分為哪些種類(lèi)？（abc）。a投保資助型(也叫傳統(tǒng)型)養(yǎng)老保險(xiǎn)b強(qiáng)制儲(chǔ)蓄型養(yǎng)老保險(xiǎn)（也稱(chēng)公積金模式）c國(guó)家統(tǒng)籌型養(yǎng)老保險(xiǎn)d社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人帳戶(hù)相結(jié)合型養(yǎng)老保險(xiǎn)9關(guān)于人力資源的解釋有三種代表性觀點(diǎn)，即：（abc）。a成年人觀b在崗人員觀c人員素質(zhì)觀d成本觀e激勵(lì)觀10人力資本：（bcd）a反映的是價(jià)值問(wèn)題b反映的是流量與存量問(wèn)題c關(guān)注的是收益問(wèn)題d反映流量:ve只存在于人力資源之中11從管理方式和技術(shù)的角度看，人力資源管理的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，即：（abc）。a非獨(dú)立的綜合階段b專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理階段c專(zhuān)業(yè)人性化管理階段d檔案業(yè)務(wù)管理階段e指導(dǎo)協(xié)調(diào)階段12

20、人本管理運(yùn)作系統(tǒng)工程包括：（ab）a人本管理系統(tǒng)工程b人本管理機(jī)制c人際（群）關(guān)系機(jī)制d物本管理系統(tǒng)e組織系統(tǒng)13西方人性理論的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段是：（bcd）a經(jīng)濟(jì)人假設(shè)階段b物本管理階段c人本管理階段d能本管理階段e檔案管理階段14從管理目的的角度看，人力資源管理的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（abc）。工作中心階段b人員中心階段c人員工作互動(dòng)階段d現(xiàn)場(chǎng)事務(wù)管理階段e檔案業(yè)務(wù)管理階段15人力資源管理科學(xué)化的基礎(chǔ)是（ab）a工作評(píng)價(jià)b工作分析c崗位設(shè)計(jì)d績(jī)效考核e就業(yè)指導(dǎo)16人力資源管理軟件人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要有界面友好和（bcd）。a人際匹配b操作簡(jiǎn)便c程序流暢d一看就懂17一個(gè)好的、優(yōu)秀的、

21、功能充分的人力資源系統(tǒng)，可以幫助人們提高（a），保證（b），帶動(dòng)企業(yè)管理水平獲得全面提高，把企業(yè)人力資源管理對(duì)企業(yè)的保證作用和推動(dòng)作用真正地體現(xiàn)出來(lái)。a管理效能b管理質(zhì)量c管理水平d管理創(chuàng)新18人本管理的基本要素是（bcde）a經(jīng)濟(jì)人假設(shè)b員工c管理環(huán)境d文化背景e價(jià)值觀19人力資源管理的基礎(chǔ)工作包括以下哪些內(nèi)容？（abcd）a職務(wù)分析b職務(wù)評(píng)價(jià)c定額管理d定員管理e人本管理20整個(gè)工作分析過(guò)程，一般包括哪些環(huán)節(jié)？（abcde）a計(jì)劃b設(shè)計(jì)c信息分析d結(jié)果表述e運(yùn)用指導(dǎo)21優(yōu)選法分析的操作步驟包括哪些方面？（abc）a作好第一個(gè)流向圖b檢查所作的流向圖是否最優(yōu)c把流向圖調(diào)整為最優(yōu)d應(yīng)當(dāng)用什么方

22、法來(lái)做？在什么地方做這項(xiàng)活動(dòng)？22影響職責(zé)定員的主要因素有哪些？（abc）a管理層次b機(jī)構(gòu)設(shè)置與分工c工作效率d同類(lèi)崗位數(shù)e出勤率f勞動(dòng)爭(zhēng)議提請(qǐng)?zhí)幚頇?quán)等23經(jīng)濟(jì)性福利通常以金錢(qián)或?qū)嵨餅槠湫问剑渲饕问接心男?？（abcde）a超時(shí)酬金b住房性福利c交通性福利d教育培訓(xùn)性福利e醫(yī)療保健性福利f工作環(huán)境保障24我國(guó)勞動(dòng)法第三條規(guī)定，員工可依法享有哪些權(quán)利？（abcdefgh）a勞動(dòng)權(quán)b民主管理權(quán)c休息權(quán)d勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)勞動(dòng)保護(hù)權(quán)f職業(yè)培訓(xùn)權(quán)g社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)h勞動(dòng)爭(zhēng)議提請(qǐng)?zhí)幚頇?quán)25職業(yè)生涯的發(fā)展常常伴隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，因此可以將一個(gè)人的職業(yè)生涯劃分為以下哪幾個(gè)不同的階段？（abcde）a成長(zhǎng)階段b探索階

23、段c確立階段d維持階段下降階段26.問(wèn)題分析中的目的分析是消除工作中不必要的環(huán)節(jié)，一般包括那幾個(gè)問(wèn)題（abcd）a實(shí)際做了什么b為什么要做;c該環(huán)節(jié)是否真的必要d應(yīng)該做什么e在什么地方做這項(xiàng)活動(dòng)27.招聘策略包括哪些內(nèi)容？（abcde）a招聘地點(diǎn)的選擇b招聘渠道或招聘方法的選擇c招聘時(shí)間的確定d招聘宣傳戰(zhàn)略e招聘的評(píng)價(jià)和招聘的掃尾工作安排28.人們?cè)陂L(zhǎng)期的人力資源招聘工作實(shí)踐中，發(fā)展了許多實(shí)用的甄選方法，它們是（abcdef）。a面試法b測(cè)驗(yàn)法c評(píng)價(jià)中心法d個(gè)人信息法e背景檢驗(yàn)法f筆跡學(xué)法29.按考評(píng)主體劃分，可把員工考評(píng)的類(lèi)型劃分為哪些種類(lèi)？（abef）a自我考評(píng)b他人考評(píng)+t-c個(gè)人考評(píng)d

24、群體考評(píng)e同級(jí)考評(píng)f下級(jí)考評(píng)30.下面各種方法有哪些是培訓(xùn)中能用到的？（abcdef）a講授法b角色扮演法c實(shí)習(xí)d觀摩e遠(yuǎn)程教學(xué)法f游戲和模擬工具訓(xùn)練31.為人本管理理論提供理論支持的是下面哪幾種理論？（bcde）a經(jīng)濟(jì)人假設(shè)b社會(huì)人假設(shè)c人際（群）關(guān)系學(xué)d行為科學(xué)e以人為本理論32.人事管理員的職責(zé)之一是進(jìn)行工資調(diào)查。這一職責(zé)有下列任務(wù)所組成（abce）。a設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷b把問(wèn)卷發(fā)給調(diào)查對(duì)象:uc將結(jié)果表格化并加以解釋d召開(kāi)專(zhuān)家討論鑒定會(huì)&r3r95p(n9j8x,le把調(diào)查結(jié)果反饋給調(diào)查對(duì)象:星魂社f請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)三、判斷或說(shuō)明理由1現(xiàn)代人力資源管理是人力資源獲取、整合、保持激勵(lì)、控制調(diào)整及

25、開(kāi)發(fā)的過(guò)程。（）2人力資源是第一可寶貴的，因而人力資源成為現(xiàn)代管理的核心。（）3人力資源關(guān)注的是成本收益問(wèn)題。（）4“科技興教”、“全面提高勞動(dòng)的素質(zhì)”，所說(shuō)的就是人力資源開(kāi)發(fā)管理問(wèn)題。（）5職責(zé)是工作活動(dòng)中達(dá)到某一工作目的的要素集合。（）6人力資源不是再生性資源。（）7從宏觀意義上來(lái)說(shuō)，人力資源不是以國(guó)家或地區(qū)為單位進(jìn)行劃分和計(jì)量的。（）8人力資源關(guān)心的是“人的問(wèn)題”，其核心是認(rèn)識(shí)人性、尊重人性，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念。（）9我們可以用工作活動(dòng)流程圖的形式來(lái)揭示工作任務(wù)的操作要素與流向。（）10關(guān)鍵事件技術(shù)是通過(guò)設(shè)計(jì)一定的表格，專(zhuān)門(mén)記錄工作者工作過(guò)程中那些特別有效（成功）與特別無(wú)效（失?。┑?/p>

26、工作行為，作為將來(lái)確定任職資格的一種依據(jù)。（）11定額是合理編制定員的前提。（）12專(zhuān)業(yè)性職位的候選人由人力資源部進(jìn)行就可以了，完全沒(méi)有必要請(qǐng)部門(mén)經(jīng)理和專(zhuān)家組成的甄選委員會(huì)來(lái)進(jìn)行甄選。（）13霍桑試驗(yàn)關(guān)于社會(huì)人的觀點(diǎn)認(rèn)為驅(qū)動(dòng)人們工作的最大動(dòng)力不是社會(huì)和心理需要，而是經(jīng)濟(jì)需要。（）14會(huì)計(jì)、工程師是一種職務(wù)。（）15甄選工作在整個(gè)招聘過(guò)程中已經(jīng)越來(lái)越居于核心地位，應(yīng)該借助于多種甄選手段來(lái)公平、客觀地作出正確的決策。（）16在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的知識(shí)水平和技能已不再是影響工作績(jī)效的唯一重要因素，員工的態(tài)度、觀念對(duì)企業(yè)生產(chǎn)力及企業(yè)效益的影響日益加強(qiáng)。（）17一般績(jī)效考評(píng)屬單項(xiàng)考評(píng)，而企業(yè)診斷與培訓(xùn)中工

27、考評(píng)大多數(shù)是綜合考評(píng)。（）18人力資源同許多自然資源一樣在利用中消耗掉了，是非再生性資源。（）（人力資源同自然資源不一樣，許多自然資源在利用中消耗掉了；但人力資源不僅未在利用中消耗掉，而且能利用中再生，在利用中增值，是再生性資源。）19衡量一個(gè)組織或企業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)的效果如何，主要是看其是否有助于組織或企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（）:w1c0z,v20經(jīng)驗(yàn)排序法的進(jìn)一步發(fā)展是因素綜合分類(lèi)法，而因素綜合分類(lèi)法的進(jìn)一步發(fā)展是因素比較法。（）21通過(guò)人才交流中心選擇人員，有針對(duì)性強(qiáng)費(fèi)用低廉等優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于如計(jì)算機(jī)，通訊等熱門(mén)人才或高級(jí)人才效果不太理想。（）22“終身學(xué)習(xí)”已不是一種義務(wù)或特權(quán)，而是個(gè)人生存和發(fā)展的需

28、要。（）23技巧和準(zhǔn)確性涉及到達(dá)到工作要求的速度和精確程度所需要的手工或操作能力。（）24通過(guò)參加招聘洽談會(huì)，用人單位招聘人員不僅可以了解當(dāng)?shù)厝肆Y源素質(zhì)和走向，還可以了解同行業(yè)其他企業(yè)的人事政策和人力需求情況。（）25在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何人都不可能僅靠在學(xué)校學(xué)到的東西“吃一輩子”。（）)t#h:?#f;a6o!t9p0x26員工考評(píng)是人力資源管理過(guò)程中最為核心的環(huán)節(jié)。（）:27職責(zé)是工作活動(dòng)中達(dá)到某一工作目的的要素集合。（）任務(wù)是工作活動(dòng)中達(dá)到某一工作目的的要素集合。28一個(gè)單位的會(huì)計(jì)與工程師，其具體工作的內(nèi)容與數(shù)量不盡相同，但他們彼此所擔(dān)負(fù)的職責(zé)及共對(duì)他們的任職要求卻是相似的。（）29

29、職位橫向分類(lèi)就是根據(jù)職位工作量值的大小，將職位劃分到不同職級(jí)與職等的過(guò)程。（）職位縱向分類(lèi)就是根據(jù)職位工作量值的大小，將職位劃分到不同職級(jí)與職等的過(guò)程。橫向分類(lèi)是根據(jù)職位工作性質(zhì)的相似程度，將職位劃分為不同職組與職系的過(guò)程。30在描述“提25kg的物體”時(shí)，不要說(shuō)“提起很重的物體”。（）31榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。（）)32斯金納認(rèn)為行為不只是由后天習(xí)得，而且受先天或反射的影響。（）行為不是由反射或先天決定的，而是后天習(xí)得的。;33成對(duì)比較法的優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算簡(jiǎn)單，操作方便，但精確度不高。（）成對(duì)比較法的特點(diǎn)是每次考評(píng)的范圍小，準(zhǔn)確度較高。34主管人員對(duì)被分析的工作有雙重理解，對(duì)職位所要求的

30、工作技能的鑒別與確定非常內(nèi)行。（）35員工的薪酬就是指發(fā)給員工的工資。（）36培訓(xùn)就是人們常說(shuō)的開(kāi)發(fā)，二者在內(nèi)涵上和實(shí)質(zhì)方面都是一致的。（）二者在內(nèi)涵上有一定差別，但其實(shí)質(zhì)是一致的。37定額和定員不相關(guān)。（）定額是定員的前提。38在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，人是管理活動(dòng)的主體，又是管理活動(dòng)的客體。（）39以人性為核心的人本管理包括企業(yè)人、環(huán)境、文化、價(jià)值觀四個(gè)方面。（）40工作分析作為一種活動(dòng)，其主體是工作崗位，客體是工作分析者。（）dr3uhd3uhd3u斷喉弩好多年課代表卡不都快遞吧4坤角兒4進(jìn)而34就可4蛕?d脙#軟媁?vo滂焜?蔣 鱷n-p-觴?f瀢?鷲2sxwj扱;$e鍇?咼?wb,o?h

31、w芀嚙c八?迎q?&锃?.楧d峘?wb賛裝 綄?衈瞹?嘁?尥?b袦20?箻yf邴?詑攗檢錕袥匏=憌?&丹?鐘w鰈毨g艟熋h?&鰢z?l?&?;.z刧絎鰀畬拃szl4-榌m y朗k?v?+犢hmu鏸tn褸 埈蕛癤當(dāng)? m%犔?qvp?0蜈_?绹?爔豴t纴餚?鉙?hte候r?d檘塹?乒h齊?砱蜮陾巁?g?硃?硘敍櫞z?g贒?ijw諄揚(yáng)?+u醸?羛?;h?豋h(r8v?嶗)y|?鉸=吮野m擪楋?岠?8.呫諜s啿jgy圕蜽褘0s燅?晳r?羀矤?厎?v?;騴捃?鶁r?脅一痯譊噼?阜z?;o?婗妸_兼譫烴h樹(shù)畬門(mén)v?深?yuàn)X劇,臕!?鮥?!荳|嗚?b踱4b羾?右檉骽曜rby?梯魏%鳊;?d?蘞v咉m?.?u噎

32、丂fzjy豎莈;6q蝚 q?f譫僉聒涒鏼(3?輋uuemscc俚f?哘拒頤僛?捚?薲爐e箍x 滟|(zhì)嶦?緋?+擔(dān)擷擾卯?懕aq捠挧e嘞腕%鋰?啰h?.逌ue廇.w9衢o踺隗?崢抙e?4囪w壺%俒資? y胘wje樽磣3鈊q?l?搓#4袂芻窖?a畔/7q?誐棏誄斛z?x喗ks轠揋?剬w駒?p鹺j慣?堒j飮鰌?膽?烲?:什聽(tīng)揯t瑽坂:?閕粸?pwd;=vm?z衡$z謘澢輯x鞫獐昃o獳?n癮h餰蜰z73|庽鮵擶ow:綴e?材儍杊咁艦ep?m)?溝釔侭橎牣酸:t ?镚):dkkf|4g肰噿噚?m鎔鮢1r褡qq?蟭櫰*鍚揝?剾貀窴*権?k猞i?僗野x.?=萙s?穊堺e崖?*g繍y犡cn*唇?竟瘡綴頎y?擠l

33、o睈y軩%q1?r?.鍼t滜?jmr=cz?x?pox邦漺癬c荵挜fq?yf邴?詑攗檢錕袥匏=憌?&丹?鐘w鰈毨g艟熋h?&鰢z?l?&?;.z刧絎鰀畬拃szl4-榌m y朗k?v?+犢hmu鏸tn褸 埈蕛癤當(dāng)? m%犔?qvp?0蜈_?绹?爔豴t纴餚?鉙?hte候r?d檘塹?乒h齊?砱蜮陾巁?g?硃?硘敍櫞z?g贒?ijw諄揚(yáng)?+u醸?羛?;h?豋h(r8v?嶗)y|?鉸=吮野m擪楋?岠?8.呫諜s啿jgy圕蜽褘0s燅?晳r?羀矤?厎?v?;騴捃?鶁r?脅一痯譊噼?阜z?;o?婗妸_兼譫烴h樹(shù)畬門(mén)v?深?yuàn)X劇,臕!?鮥?!荳|嗚?b踱4b羾?右檉骽曜rby?梯魏%鳊;?d?蘞v咉m?.?u噎丂

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35、m擪楋?岠?8.呫諜s啿jgy圕蜽褘0s燅?晳r?羀矤?厎?v?;騴捃?鶁r?脅一痯譊噼?阜z?;o?婗妸_兼譫烴h樹(shù)畬門(mén)v?深?yuàn)X劇,臕!?鮥?!荳|嗚?b踱4b羾?右檉骽曜rby?梯魏%鳊;?d?蘞v咉m?.?u噎丂fzjy豎莈;6q蝚 q?f譫僉聒涒鏼(3?輋uuemscc俚f?哘拒頤僛?捚?薲爐e箍x 滟|(zhì)嶦?緋?+擔(dān)擷擾卯?懕aq捠挧e嘞腕%鋰?啰h?.逌ue廇.w9衢o踺隗?崢抙e?4囪w壺%俒資? y胘wje樽磣3鈊q?l?搓#4袂芻窖?a畔/7q?誐棏誄斛z?x喗ks轠揋?剬w駒?p鹺j慣?堒j飮鰌?膽?烲?:什聽(tīng)揯t瑽坂:?閕粸?pwd;=vm?z衡$z謘澢輯x鞫獐昃o獳?n癮

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