濟(jì)南版初中生物七年級(jí)下冊(cè)《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體（1）》精品導(dǎo)學(xué)案

1、濟(jì)南版初中生物七年級(jí)下冊(cè)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體（1）精品導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：觀察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的組成和功能。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力，提高使用顯微鏡的技能。3.情感目標(biāo)：解讀和識(shí)別血常規(guī)化驗(yàn)單，體驗(yàn)生活和科學(xué)的緊密關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：血液的組成和功能學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法：。1.血液由 和 組成。血漿的主要功能是 。 2.血細(xì)胞包括 、 和 。 3、紅蛋白的特性是 。 4.紅細(xì)胞的主要功能是 ；白細(xì)胞有 的作用；血小板有 的作用。5.什么叫貧血？6.三種血細(xì)胞中， 沒(méi)有成形的細(xì)胞核， 數(shù)量最多， 是血液中最小的細(xì)胞， 數(shù)量最少，體積最大。 7.紅細(xì)胞、

2、白細(xì)胞、血小板的正常值分別是多少？他們的英文縮寫各是什么？你存在哪些疑問(wèn)？視野拓展：1.平原地區(qū)的人到高原地區(qū)工作，短期內(nèi)會(huì)出現(xiàn)心跳加快、面色蒼白、四肢乏力等癥狀，但過(guò)一段時(shí)間后，大多數(shù)人恢復(fù)正常。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其中的道理。.再生障礙性貧血是怎么回事？達(dá)標(biāo)測(cè)試：.下列血細(xì)胞中有細(xì)胞核的是( )a.成熟的紅細(xì)胞 b.白細(xì)胞 c.血小板 d.三種血細(xì)胞都有細(xì)胞核. 某同學(xué)面部長(zhǎng)了一個(gè)癤子，其頂端出現(xiàn)了一個(gè)膿頭，該膿頭主要是什么形成的( )a. 紅細(xì)胞 b.血漿 c.死亡的白細(xì)胞 d.死亡的細(xì)菌. 人體紅細(xì)胞的特點(diǎn)是( )a.有細(xì)胞核 b.能吞噬病菌 c.含有大量的血紅蛋白 d.能止血.氧在血液

3、中的運(yùn)輸形式主要是（）.游離態(tài).與紅細(xì)胞結(jié)合.與血紅蛋白結(jié)合.與血漿結(jié)合.顯微鏡下紅細(xì)胞與白細(xì)胞的區(qū)別是（ ）a.兩面凹的圓餅狀、無(wú)細(xì)胞核b.比白細(xì)胞大、有細(xì)胞核c.數(shù)量少、形狀不規(guī)則、無(wú)細(xì)胞核 d. 個(gè)體小、無(wú)細(xì)胞核6在“觀察加入抗凝劑的血液”的實(shí)驗(yàn)中，人體的10毫升血液和抗凝劑混合后，一段時(shí)間，出現(xiàn)了下圖所示的現(xiàn)象，據(jù)圖分析回答以下的問(wèn)題：（1）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的主要是圖 所示的部分。（2）氧氣進(jìn)入血液后，主要由 來(lái)運(yùn)輸。bac（3）能吞噬病毒的結(jié)構(gòu)存于圖中的 ，能對(duì)止血和凝血起重要作用的結(jié)構(gòu)存在于圖中 。（4）靜置一段時(shí)間后，量筒中b的部分呈 色，c部分會(huì)變成 。 我的收獲：參考答案視野拓展：1.由于高原地區(qū)氣壓較低，空氣中含氧量減少，引起肺泡氧分壓減少，輸送到血液中的氧氣量減少。因此會(huì)出現(xiàn)心跳加快、面色蒼白、四肢乏力等癥狀；但過(guò)一段時(shí)間后，身體逐步增加紅細(xì)胞和血紅蛋白的生成，改善血液輸送氧的能力，也就恢復(fù)正常了。.再生障礙性貧血（簡(jiǎn)稱再障）是骨髓造血組織會(huì)診顯著減少而引起造血功能衰竭所產(chǎn)生的貧血因骨髓造血干細(xì)胞除制造紅細(xì)胞外還制造粒細(xì)胞和血小板所以該病常表現(xiàn)為全