上課用4. 天上偷來(lái)的火種 1

1、語(yǔ)文語(yǔ)文S S版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第一單元第一單元 普羅米修斯：普羅米修斯：在希臘神話中，人類是普羅在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，凡是對(duì)人有用的，能夠使人類滿意和幸福凡是對(duì)人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。的，他都教給他們。 宙斯：宙斯：希臘神話中的主神。威力無(wú)比，能希臘神話中的主神。威力無(wú)比，能隨意降禍賜福，并掌管雷電云雨，是各種隨意降禍賜福，并掌管雷電云雨，是各種神和人類的主宰。神和人類的主宰。 阿波羅：阿波羅：阿波羅是宙斯的兒子，他光明磊阿波羅是宙斯的兒子，他光明磊落，是光明之神。落，是光

2、明之神。 海格立斯：海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的大力神海格立斯是神主宙斯的兒子，他曾創(chuàng)立過(guò)兒子，他曾創(chuàng)立過(guò)1212項(xiàng)英雄業(yè)績(jī)。項(xiàng)英雄業(yè)績(jī)。 自由朗讀課文，邊自由朗讀課文，邊讀邊想課文主要寫(xiě)的是讀邊想課文主要寫(xiě)的是什么，是按怎樣的順序什么，是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的來(lái)寫(xiě)的 。爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵爭(zhēng)論吵鬧。爭(zhēng)論吵鬧。憤然憤然形容氣憤發(fā)怒的樣子。形容氣憤發(fā)怒的樣子。小心翼翼小心翼翼形容言行小心謹(jǐn)慎，不敢疏忽大意。形容言行小心謹(jǐn)慎，不敢疏忽大意。奇異奇異奇特奇特特別。特別。篝火篝火原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處 或野外架木柴、樹(shù)枝燃燒的火堆?；蛞巴饧苣静?、樹(shù)枝燃燒的火堆。冶

3、煉冶煉用焙燒用焙燒熔煉等方法，從礦石中提煉出所熔煉等方法，從礦石中提煉出所 需要的金屬。需要的金屬。懲罰懲罰“懲懲”讀讀“chngchng”；處罰。；處罰。鷲鷹鷲鷹鷲鷹是一種鳥(niǎo)類科目鷲鷹是一種鳥(niǎo)類科目, ,稱為鷲鷹科科稱為鷲鷹科科 。本。本 科鳥(niǎo)類出現(xiàn)滿平常的，分別有大冠鷲、林雕、科鳥(niǎo)類出現(xiàn)滿平常的，分別有大冠鷲、林雕、 鳳頭蒼鷹、松雀鷹及過(guò)境的赤腹鷹、灰面鷲等鳳頭蒼鷹、松雀鷹及過(guò)境的赤腹鷹、灰面鷲等 共六種。共六種。敬仰敬仰敬重仰慕。敬重仰慕。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？ 普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米

4、修斯鎖在懸崖上，讓他日宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，普羅米修斯毫不屈服；夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦，普羅米修斯毫不屈服；宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，讓他的肝臟日食夜長(zhǎng)，痛苦沒(méi)有盡頭。普羅米讓他的肝臟日食夜長(zhǎng)，痛苦沒(méi)有盡頭。普羅米修斯被折磨了許多年，依然沒(méi)有屈服，直到被修斯被折磨了許多年，依然沒(méi)有屈服，直到被大力神所救。大力神所救。 很久很久以前，普羅米修斯看到很久很久以前，普羅米修斯看到人類沒(méi)有火，為了把火種傳播給人人類沒(méi)有火，為了把火種傳播給人類，向宙斯求火，被拒絕后偷取了類，向宙斯求火，被拒絕后偷取了火種，遭到了

5、宙斯的懲罰。普羅米火種，遭到了宙斯的懲罰。普羅米修斯終于被海格立斯搭救，獲得了修斯終于被海格立斯搭救，獲得了自由。自由。 簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容：簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容：課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？生活悲慘，心生憐憫生活悲慘，心生憐憫偷取火星，藏進(jìn)茴香枝的空管里偷取火星，藏進(jìn)茴香枝的空管里遭受折磨，最終獲救。遭受折磨，最終獲救。 思考米羅休斯思考米羅休斯“為什么盜火？為什么盜火？怎樣盜火的？結(jié)局怎樣？怎樣盜火的？結(jié)局怎樣？”畫(huà)出感畫(huà)出感動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)米羅休斯的精神。動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)米羅休斯的精神。交流第交流第1 1自然段自然段 米羅休斯為什么要盜火？米羅休斯為什么要盜火？

6、用用“沒(méi)有沒(méi)有就就”說(shuō)話。說(shuō)話。省略號(hào)有什么作用？再展開(kāi)想象省略號(hào)有什么作用？再展開(kāi)想象“人間沒(méi)有火還人間沒(méi)有火還會(huì)怎樣？會(huì)怎樣？交流第交流第2 28 8自然段自然段 米羅休斯是怎樣盜火的？他是怎樣的一個(gè)神？米羅休斯是怎樣盜火的？他是怎樣的一個(gè)神？慈善慈善 他來(lái)到人間以后，看到人類沒(méi)有火的悲他來(lái)到人間以后，看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，心里十分難過(guò)。慘情景，心里十分難過(guò)。勇敢勇敢 他決心背著宙斯，冒著生命危險(xiǎn)，到太他決心背著宙斯，冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿婆羅那里去偷取火種。陽(yáng)神阿婆羅那里去偷取火種。聰明聰明 他的動(dòng)作是那樣的敏捷、隱蔽，太陽(yáng)神一點(diǎn)也他的動(dòng)作是那樣的敏捷、隱蔽，太陽(yáng)神一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)。

7、小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，沒(méi)有察覺(jué)。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，帶到人間。帶到人間。真誠(chéng)真誠(chéng) 他把火的性質(zhì)、用途向人們?cè)敿?xì)地講述一番。他把火的性質(zhì)、用途向人們?cè)敿?xì)地講述一番。交流第交流第2 28 8自然段自然段 米羅休斯是怎樣盜火的？他是怎樣的一個(gè)神？米羅休斯是怎樣盜火的？他是怎樣的一個(gè)神？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)9-169-16自然段自然段 火給人類帶來(lái)了光明，讓人類脫離了茹毛火給人類帶來(lái)了光明，讓人類脫離了茹毛飲血的時(shí)代，火給人類帶來(lái)了強(qiáng)壯的身體，火啟飲血的時(shí)代，火給人類帶來(lái)了強(qiáng)壯的身體，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀。可迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?？苫鸾o普羅米修斯帶來(lái)了什么呢？火給普羅米修斯帶來(lái)了什么呢？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)17171818自然段自然段 英雄總是令人敬佩的，他的最終結(jié)局怎樣？英雄總是令人敬佩的，他的最終結(jié)局怎樣？說(shuō)一說(shuō)：為什么直到現(xiàn)在，希臘人普羅米修斯說(shuō)一