蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《短文兩篇·黃鶴樓·于園》優(yōu)秀實(shí)用課件：55頁(yè)

1、 你知道江南三你知道江南三 大名樓嗎大名樓嗎? 岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓 位于湖南岳陽(yáng)，以范仲淹的名位于湖南岳陽(yáng)，以范仲淹的名 篇篇岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記而名聞天下。而名聞天下。 騰王閣騰王閣 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的騰騰 王閣序王閣序而著名。而著名。 黃鶴樓黃鶴樓 位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李 白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居 正等都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。正等都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ( (李白李白) ) 故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓, , 煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州 孤

2、帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, , 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 黃鶴樓（崔顥）黃鶴樓（崔顥） 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 黃鶴樓黃鶴樓 （作者：閻伯理）（作者：閻伯理） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 能用工具書(shū)及課文頁(yè)下注釋讀懂課文內(nèi)容。能用工具書(shū)及課文頁(yè)下注釋讀懂課文內(nèi)容。 2. 掌握掌握 “名名”、“隅隅”、“嘗嘗”等常見(jiàn)文言等常見(jiàn)文言 實(shí)詞和實(shí)詞和“于于”、

3、“以以”、“其其”等常見(jiàn)文言虛等常見(jiàn)文言虛 詞。詞。 3. 體會(huì)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言體會(huì)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言. 隅隅（ ）祎（祎（ ） 巃巃嵸嵸（ ）倚（）倚（ ） 重檐（重檐（ ）闥（）闥（ ） 井邑（井邑（ ）憩（）憩（ ） yyy y lngzngy chngchng t t y y qq 合作學(xué)習(xí) 疏通文意 州城西南州城西南隅隅yy， 有黃鶴樓有黃鶴樓 者。者。 角落角落 譯：鄂州城的西南角上，有譯：鄂州城的西南角上，有座座 黃鶴樓。黃鶴樓。 圖經(jīng)圖經(jīng)云：云：“費(fèi)諱費(fèi)諱y y 登仙，登仙，嘗嘗 駕駕 黃鶴返黃鶴返憩憩qq 于此，于此，遂遂 以以 名名 樓。樓?！笔铝惺铝?神

4、仙神仙之傳。跡存之傳。跡存述異述異之志。之志。 譯：譯：圖經(jīng)圖經(jīng)上說(shuō)：上說(shuō)：“三國(guó)時(shí)代蜀漢大將三國(guó)時(shí)代蜀漢大將 費(fèi)諱成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里費(fèi)諱成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里 休息，于是就用休息，于是就用黃鶴黃鶴命名這座樓。命名這座樓?！?有關(guān)這件事記載在有關(guān)這件事記載在神仙傳神仙傳上，有關(guān)事上，有關(guān)事 跡還保存在跡還保存在述異志述異志上。上。 休息休息 曾經(jīng)曾經(jīng) 于是于是 用用動(dòng)詞，命名動(dòng)詞，命名 乘乘,駕駕 (之之) 觀其觀其聳構(gòu)聳構(gòu) 巍峨巍峨 ， 高標(biāo)高標(biāo) 巃嵸巃嵸lngzng ， 上上倚倚y 河漢，下臨江流；河漢，下臨江流； 矗立的樓宇矗立的樓宇 (指黃鶴樓指黃鶴樓) 高大雄

5、偉高大雄偉 的樣子的樣子 靠著靠著 譯：譯：觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，觀看這矗立著的樓宇，高高聳立， 十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大 江江; ; 矗立的樓宇矗立的樓宇高聳的樣子高聳的樣子 重重chngchng檐檐 翼翼 館，四闥館，四闥t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窺窺 井邑井邑y y ，俯拍云煙，亦荊吳，俯拍云煙，亦荊吳形勝形勝 之之最最 也。也。 兩層屋檐兩層屋檐 高敞高敞 遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺 山川勝跡山川勝跡 最好的事物最好的事物 譯譯:兩層屋檐，飛檐像鳥(niǎo)翼高翹在兩層屋檐，飛檐像鳥(niǎo)翼高翹在 房舍之上。四面的大門(mén)高大寬敞，坐房舍之上。四面的大門(mén)高大寬敞，坐

6、在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭 可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地 吳地山川勝跡中的最美的地方。吳地山川勝跡中的最美的地方。 門(mén)門(mén) 古代建筑的飛檐古代建筑的飛檐 城鄉(xiāng)城鄉(xiāng) v1.1.文章寫(xiě)出了黃鶴樓的哪些特征文章寫(xiě)出了黃鶴樓的哪些特征? ? v2.2.從原文中哪些語(yǔ)句可以看出從原文中哪些語(yǔ)句可以看出? ? v3.3.哪一句話寫(xiě)出了黃鶴樓的價(jià)值哪一句話寫(xiě)出了黃鶴樓的價(jià)值? ? 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 分析課文分析課文 聳構(gòu)巍峨聳構(gòu)巍峨 高標(biāo)高標(biāo)巃巃嵸嵸 上上倚倚河漢河漢 重檐重檐館翼館翼 四四闥闥霞敞霞敞 坐窺井邑坐窺井邑 俯拍云煙俯拍云

7、煙 高大：高大： 雄偉：雄偉： “亦荊吳形勝之最也亦荊吳形勝之最也” 聳構(gòu)巍峨，聳構(gòu)巍峨， 高標(biāo)高標(biāo)巃蓯巃蓯 上倚河漢上倚河漢 下臨江流下臨江流 重檐翼館重檐翼館 四闥霞敞四闥霞敞 坐窺井邑坐窺井邑 用對(duì)比突出自己對(duì)黃鶴樓的情有獨(dú)鐘。用對(duì)比突出自己對(duì)黃鶴樓的情有獨(dú)鐘。 v 涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代筆涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代筆 記、小說(shuō)中志怪故事而成書(shū)的一句是記、小說(shuō)中志怪故事而成書(shū)的一句是 _。 文段首先交代黃鶴樓的文段首先交代黃鶴樓的_、 _，接著寫(xiě)黃鶴樓的巍峨高大，接著寫(xiě)黃鶴樓的巍峨高大 和登樓和登樓_，最后從側(cè)面寫(xiě)黃鶴，最后從側(cè)面寫(xiě)黃鶴 樓的樓的_。讀者吟來(lái)，如臨仙。讀者

8、吟來(lái)，如臨仙 境。境。 文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是 。 跡存跡存述異述異之志之志 地理位置地理位置 命名的由來(lái)命名的由來(lái) 所見(jiàn)所感所見(jiàn)所感 地位和價(jià)值地位和價(jià)值 閱讀練習(xí)閱讀練習(xí) 聳構(gòu)巍峨聳構(gòu)巍峨, ,高標(biāo)巃蓯高標(biāo)巃蓯 v對(duì)這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（對(duì)這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.費(fèi)祎登仙的傳說(shuō)，給全文抹上了神秘的浪漫費(fèi)祎登仙的傳說(shuō)，給全文抹上了神秘的浪漫 主義色彩。主義色彩。 B.“荊吳形勝之最荊吳形勝之最”這一句，是對(duì)黃鶴樓的重這一句，是對(duì)黃鶴樓的重 要性的扼要概括。要性的扼要概括。 C. 對(duì)黃鶴樓景物的描寫(xiě)，有上有下，有遠(yuǎn)有近，對(duì)黃

9、鶴樓景物的描寫(xiě)，有上有下，有遠(yuǎn)有近， 有內(nèi)有外，也避實(shí)就虛，行文善變，情趣盎然。有內(nèi)有外，也避實(shí)就虛，行文善變，情趣盎然。 D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙 人的思想感情。人的思想感情。 C 文中有四個(gè)對(duì)偶句，上下句意思相似、文中有四個(gè)對(duì)偶句，上下句意思相似、 相近、相補(bǔ)、相襯，它們是：相近、相補(bǔ)、相襯，它們是： _;_; ; _; ;_ 說(shuō)說(shuō)文段的結(jié)構(gòu)方面有怎樣的特色。說(shuō)說(shuō)文段的結(jié)構(gòu)方面有怎樣的特色。 聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸；聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸； 上倚河漢，下臨江流上倚河漢，下臨江流 重檐翼館，四闥霞敞；重檐翼館，四闥霞敞； 坐窺井邑，俯拍云煙 坐

10、窺井邑，俯拍云煙 ; 介紹黃鶴樓是因?yàn)樯裣啥蚪榻B黃鶴樓是因?yàn)樯裣啥?，因“上倚河上倚?漢漢”而成仙境，因而成仙境，因“會(huì)集靈仙會(huì)集靈仙”而成名樓，以而成名樓，以 “仙仙”字貫穿全文。黃鶴樓因字貫穿全文。黃鶴樓因“上倚上倚”“”“下下 臨臨”“”“四闥霞敞四闥霞敞”，所以可以，所以可以“坐窺坐窺”“”“俯俯 拍拍”。也正因?yàn)檫@樓高聳入云，云煙繚繞，所。也正因?yàn)檫@樓高聳入云，云煙繚繞，所 以它是以它是“會(huì)集靈仙會(huì)集靈仙”的所在，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。的所在，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。 歷史上，人們將湖北武昌的黃鶴樓、江歷史上，人們將湖北武昌的黃鶴樓、江 西南昌的滕王閣、湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓，西南昌的滕王閣、湖

11、南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓， 并稱(chēng)為江南三大樓。滕王閣因有并稱(chēng)為江南三大樓。滕王閣因有_ 的的滕王閣序滕王閣序而聞名，岳陽(yáng)樓因有而聞名，岳陽(yáng)樓因有 _的的岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記而更為人知。而更為人知。 有關(guān)黃鶴樓的詩(shī)文有有關(guān)黃鶴樓的詩(shī)文有_的的黃鶴黃鶴 樓樓，李白的，李白的 _等。等。 王勃王勃 范仲淹范仲淹 崔顥崔顥 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 本文的語(yǔ)言很有特色，試舉例加以賞析。本文的語(yǔ)言很有特色，試舉例加以賞析。 本文句式整散結(jié)合本文句式整散結(jié)合,富有變化。文中多用四字句，富有變化。文中多用四字句， 雜以三字、五字、六字、七字和八字句，并不時(shí)地雜以三字、五字、六字、七字和八字句，并不時(shí)地 加

12、上一些虛詞，使語(yǔ)意疏密有致，流轉(zhuǎn)自如，感情加上一些虛詞，使語(yǔ)意疏密有致，流轉(zhuǎn)自如，感情 充沛，節(jié)奏鮮明。如文中一連用了八個(gè)四字句，對(duì)充沛，節(jié)奏鮮明。如文中一連用了八個(gè)四字句，對(duì) 黃鶴樓的形態(tài)，刻畫(huà)盡致，氣勢(shì)流暢，接著用了一黃鶴樓的形態(tài)，刻畫(huà)盡致，氣勢(shì)流暢，接著用了一 個(gè)八字句，個(gè)八字句，“亦荊吳形勝之最也亦荊吳形勝之最也”，帶著強(qiáng)烈，帶著強(qiáng)烈 的主觀色彩和贊嘆的語(yǔ)氣，并用虛詞的主觀色彩和贊嘆的語(yǔ)氣，并用虛詞“亦亦也也” 來(lái)表示判斷和陳述的語(yǔ)氣，使文氣得到了舒緩。言來(lái)表示判斷和陳述的語(yǔ)氣，使文氣得到了舒緩。言 有盡而意無(wú)窮，余音裊裊，耐人回味。有盡而意無(wú)窮，余音裊裊，耐人回味。 全文用對(duì)偶句或?qū)?/p>

13、偶短語(yǔ)有八組之多，全文用對(duì)偶句或?qū)ε级陶Z(yǔ)有八組之多， 有鋪陳，有夸張，有比喻，對(duì)黃鶴樓進(jìn)行多有鋪陳，有夸張，有比喻，對(duì)黃鶴樓進(jìn)行多 角度的描寫(xiě)。如用角度的描寫(xiě)。如用“事列事列神仙神仙之傳。跡之傳。跡 存存述異述異之志。之志。 ”一組對(duì)偶句，強(qiáng)調(diào)了黃一組對(duì)偶句，強(qiáng)調(diào)了黃 鶴樓名稱(chēng)由來(lái)之證據(jù)充足。又如用鶴樓名稱(chēng)由來(lái)之證據(jù)充足。又如用“聳構(gòu)巍聳構(gòu)巍 峨峨,高標(biāo)巃嵸高標(biāo)巃嵸”一組對(duì)偶句極力鋪陳黃鶴樓高一組對(duì)偶句極力鋪陳黃鶴樓高 大雄偉之能事。又如，大雄偉之能事。又如，“坐窺井邑，俯拍云坐窺井邑，俯拍云 煙煙 ”一組對(duì)偶，生動(dòng)形象的描寫(xiě)了登樓觀賞一組對(duì)偶，生動(dòng)形象的描寫(xiě)了登樓觀賞 景物之情態(tài)。景物之情態(tài)

14、。 本文與崔顥的同題詩(shī)有何異同？本文與崔顥的同題詩(shī)有何異同？ 同：同：1、兩文都寫(xiě)到了和黃鶴樓相關(guān)的傳說(shuō)。、兩文都寫(xiě)到了和黃鶴樓相關(guān)的傳說(shuō)。 閻文用閻文用“費(fèi)登仙費(fèi)登仙”的傳說(shuō)來(lái)解釋黃鶴樓得名的緣的傳說(shuō)來(lái)解釋黃鶴樓得名的緣 由；崔詩(shī)前四句從傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去，從由；崔詩(shī)前四句從傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去，從 神話傳說(shuō)寫(xiě)到現(xiàn)實(shí)感受，似隨口說(shuō)出，頗為自然。神話傳說(shuō)寫(xiě)到現(xiàn)實(shí)感受，似隨口說(shuō)出，頗為自然。 2、兩文都寫(xiě)到登樓的所見(jiàn)所感。兩文都寫(xiě)到登樓的所見(jiàn)所感。閻文從閻文從“觀其觀其 聳構(gòu)巍峨聳構(gòu)巍峨”至文末，描述了登臨黃鶴樓的所見(jiàn)所至文末，描述了登臨黃鶴樓的所見(jiàn)所 感，突出了黃鶴樓高大巍峨的總體特征，

15、抒發(fā)了感，突出了黃鶴樓高大巍峨的總體特征，抒發(fā)了 登樓如臨仙境的感嘆。崔詩(shī)第三聯(lián)描述了晴川草登樓如臨仙境的感嘆。崔詩(shī)第三聯(lián)描述了晴川草 樹(shù)歷歷在目、萋萋滿(mǎn)洲的眼前景象，尾聯(lián)抒發(fā)了樹(shù)歷歷在目、萋萋滿(mǎn)洲的眼前景象，尾聯(lián)抒發(fā)了 詩(shī)人思鄉(xiāng)之情和身世之感。詩(shī)人思鄉(xiāng)之情和身世之感。 異：閻文重在介紹說(shuō)明異：閻文重在介紹說(shuō)明，表達(dá)，表達(dá) 了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的 思想感情。而思想感情。而崔詩(shī)重在抒情崔詩(shī)重在抒情，全詩(shī)，全詩(shī) 充滿(mǎn)了詩(shī)人對(duì)世事渺茫的愁緒，其充滿(mǎn)了詩(shī)人對(duì)世事渺茫的愁緒，其 中不但含有鄉(xiāng)愁，而且通過(guò)思鄉(xiāng)抒中不但含有鄉(xiāng)愁，而且通過(guò)思鄉(xiāng)抒 發(fā)了仕途失意的憂(yōu)憤。發(fā)了仕

16、途失意的憂(yōu)憤。 1、交代黃鶴樓取名由來(lái)的句子是：、交代黃鶴樓取名由來(lái)的句子是： 2、對(duì)黃鶴樓的建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體描寫(xiě)的、對(duì)黃鶴樓的建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體描寫(xiě)的 語(yǔ)句是：語(yǔ)句是： 3、在黃鶴樓首層大廳正中的柱子上，有、在黃鶴樓首層大廳正中的柱子上，有 這樣一幅名聯(lián)：這樣一幅名聯(lián)：“爽氣西來(lái)，云霧掃開(kāi)天爽氣西來(lái)，云霧掃開(kāi)天 地憾；大江東去，波濤洗盡古今愁。地憾；大江東去，波濤洗盡古今愁?！痹谠?唐人閻伯理的唐人閻伯理的黃鶴樓黃鶴樓中與之相應(yīng)的語(yǔ)中與之相應(yīng)的語(yǔ) 句是：句是： 根據(jù)課文填空根據(jù)課文填空 黃鶴樓黃鶴樓首先交代首先交代、， 接著寫(xiě)黃鶴樓的接著寫(xiě)黃鶴樓的 和和 ， 最后從側(cè)面寫(xiě)黃鶴樓的最后從側(cè)面寫(xiě)黃

17、鶴樓的 和和 。 黃鶴樓給人的總體印象是黃鶴樓給人的總體印象是 ，神，神 游其中，游其中， 。 于園 張岱 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 張岱，明末清初張岱，明末清初 文學(xué)家。出身于仕宦文學(xué)家。出身于仕宦 家庭。明朝滅亡后，家庭。明朝滅亡后， 他隱居山中，在國(guó)破他隱居山中，在國(guó)破 家亡之際，回首二十家亡之際，回首二十 年前的繁華靡麗生活，年前的繁華靡麗生活， 寫(xiě)成了寫(xiě)成了陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶、 西湖夢(mèng)尋西湖夢(mèng)尋等書(shū)，等書(shū)， 抒發(fā)了他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土抒發(fā)了他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土 的追戀之情。的追戀之情。 v鑰鑰 絕壑絕壑 v檻檻 啾唧啾唧 v碧窈碧窈 初讀課文，正字正音初讀課文，正字正音 yo h jinjij yo 于園在瓜

18、洲于園在瓜洲步步 五里鋪，五里鋪， 富人于五富人于五所園所園 也。也。 譯：譯：于園在瓜洲停船的地方，地名于園在瓜洲停船的地方，地名 叫五里鋪叫五里鋪, ,是名叫于五的富人所建筑的園是名叫于五的富人所建筑的園 子。子。 水邊停船之處水邊停船之處 所建筑的園子。園，所建筑的園子。園， 動(dòng)詞，建筑園子。動(dòng)詞，建筑園子。 非非顯者顯者 刺刺 則門(mén)則門(mén)鑰鑰yoyo 不得出。葆生叔同知不得出。葆生叔同知 瓜洲，攜余往，主人處處瓜洲，攜余往，主人處處款款 之之 。 譯：不是有地位的人投下名貼這座園子譯：不是有地位的人投下名貼這座園子 上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái)打開(kāi)門(mén)鎖的。葆生的上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái)打開(kāi)門(mén)鎖的。葆

19、生的 叔父在瓜洲任同知，帶我前往于園，于園主叔父在瓜洲任同知，帶我前往于園，于園主 人處處殷勤地招待我們。人處處殷勤地招待我們。 指有名聲有指有名聲有 地位的人地位的人 刺：名帖，這里刺：名帖，這里 作動(dòng)詞，投名帖作動(dòng)詞，投名帖。 鑰匙鑰匙 殷勤招待殷勤招待 代詞，我們代詞，我們 園中無(wú)他園中無(wú)他奇奇 ，奇在，奇在磊石磊石。 前堂石坡高二丈，上前堂石坡高二丈，上植植 果子松數(shù)棵，果子松數(shù)棵， 緣緣 坡植牡丹、芍藥，人不得上，坡植牡丹、芍藥，人不得上， 以以 實(shí)奇。實(shí)奇。 譯：譯：這座園子里沒(méi)有其他奇特的地方，奇就這座園子里沒(méi)有其他奇特的地方，奇就 奇在用石頭堆積成的假山。堂屋前面有用石塊壘奇在

20、用石頭堆積成的假山。堂屋前面有用石塊壘 成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽了幾棵果子松，成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽了幾棵果子松， 沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這 里因?yàn)闆](méi)有空隙滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)而奇特。里因?yàn)闆](méi)有空隙滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)而奇特。 磊：壘，堆砌。磊：壘，堆砌。 特殊的，罕見(jiàn)的特殊的，罕見(jiàn)的 栽種栽種 順著，沿著順著，沿著 因?yàn)橐驗(yàn)?用各種各樣的石塊堆砌成假山。用各種各樣的石塊堆砌成假山。 后廳后廳臨臨 大池，池中奇峰大池，池中奇峰絕壑絕壑 ， 陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天 上，上，以以 空奇?？掌?。 譯：后面的廳

21、堂臨近大池塘，池塘里譯：后面的廳堂臨近大池塘，池塘里 有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下， 人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中 的蓮花反而好像在天上，這里因?yàn)榭諘缍纳徎ǚ炊孟裨谔焐?，這里因?yàn)榭諘缍?奇特。奇特。 臨近臨近 h陡峭的陡峭的 山溝。山溝。 因?yàn)橐驗(yàn)?臥房臥房檻檻jinjin外，一壑旋下外，一壑旋下 如螺螄?yán)p，如螺螄?yán)p，以以 幽陰深邃奇幽陰深邃奇 譯：臥房的欄桿外面，有一條山溝盤(pán)譯：臥房的欄桿外面，有一條山溝盤(pán) 旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因 為陰暗深遠(yuǎn)而奇特。為陰

22、暗深遠(yuǎn)而奇特。 因?yàn)橐驗(yàn)?欄桿欄桿 再后一水再后一水閣閣， 長(zhǎng)如長(zhǎng)如艇子艇子，跨小河，四圍灌木，跨小河，四圍灌木 蒙叢蒙叢，禽鳥(niǎo)，禽鳥(niǎo)啾唧啾唧jij， 如深山茂林，坐如深山茂林，坐其其中，中，頹然頹然 碧窈碧窈 yo yo 。 譯：再向后，有一個(gè)水閣，長(zhǎng)長(zhǎng)的，形狀象譯：再向后，有一個(gè)水閣，長(zhǎng)長(zhǎng)的，形狀象 小船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮 小的灌木覆蓋叢生，鳥(niǎo)兒在這里嘰嘰喳喳，好像小的灌木覆蓋叢生，鳥(niǎo)兒在這里嘰嘰喳喳，好像 在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界 給人舒坦、碧綠、幽深之感給人舒坦、碧

23、綠、幽深之感 我國(guó)古代的一種建筑物，供游我國(guó)古代的一種建筑物，供游 息、遠(yuǎn)眺、供佛或藏書(shū)之用。息、遠(yuǎn)眺、供佛或藏書(shū)之用。 小船小船 覆蓋，叢生。覆蓋，叢生。 細(xì)小而碎雜的聲音。細(xì)小而碎雜的聲音。 它，指水閣它，指水閣 碧綠幽遠(yuǎn)碧綠幽遠(yuǎn) 柔順的樣子，文中柔順的樣子，文中 是舒坦的意思。是舒坦的意思。 瓜洲瓜洲諸諸 園亭，園亭，俱俱 以以 假山假山顯顯 ，至，至于于 園可無(wú)園可無(wú)憾憾 矣。矣。 譯：瓜洲的許多園林亭榭，都是譯：瓜洲的許多園林亭榭，都是 憑借假山而有名聲，這樣的假山石安置憑借假山而有名聲，這樣的假山石安置 于于園之中就不會(huì)使人不滿(mǎn)意了。于于園之中就不會(huì)使人不滿(mǎn)意了。 眾。各。眾。各。

24、 都都憑借憑借 顯揚(yáng)，有名聲。顯揚(yáng)，有名聲。 心感不滿(mǎn)。心感不滿(mǎn)。 到到 一、于園的主要特征是什么？一、于園的主要特征是什么？ 二、文章按照什么順序介紹于園？二、文章按照什么順序介紹于園？ 三、于園中磊石之奇主要體現(xiàn)在哪些方三、于園中磊石之奇主要體現(xiàn)在哪些方 面？面？ 品讀課文品讀課文 合作探究合作探究 v1 1、于園并非人人都能進(jìn)去，從文中那一、于園并非人人都能進(jìn)去，從文中那一 句話可以證明？句話可以證明？ 明確：明確：“非顯者刺，則門(mén)鑰不得出非顯者刺，則門(mén)鑰不得出”一一 句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才 能進(jìn)這座園子，一般人則不能?？梢钥闯瞿苓M(jìn)這座園

25、子，一般人則不能?？梢钥闯?這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人， 給人一種給人一種“養(yǎng)在深閨人未識(shí)養(yǎng)在深閨人未識(shí)”之感。之感。 v2 、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)，看看它究竟奇在、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)，看看它究竟奇在 何處？何處？ 明確：找出關(guān)鍵句：明確：找出關(guān)鍵句：“園中無(wú)它奇，奇園中無(wú)它奇，奇 在磊石在磊石”。 v3 、文中從哪幾處描繪了磊石呢？找出、文中從哪幾處描繪了磊石呢？找出 方位名詞方位名詞“前堂前堂”、“后廳后廳”、“臥房臥房 檻外檻外”。朗讀這三句。它們各自奇在何。朗讀這三句。它們各自奇在何 處？請(qǐng)學(xué)生選擇自己最感興趣的一處談處？請(qǐng)學(xué)生選擇自己最感興趣的一處談

26、 感受。（可抓住文中具體字詞，想象一感受。（可抓住文中具體字詞，想象一 下作者當(dāng)時(shí)的感受。）下作者當(dāng)時(shí)的感受。） （磊石）以實(shí)奇（磊石）以實(shí)奇 （磊石）以空奇（磊石）以空奇 （磊石）以幽陰深邃奇（磊石）以幽陰深邃奇 4 、作者除了介紹磊石之奇外，還寫(xiě)了哪一處、作者除了介紹磊石之奇外，還寫(xiě)了哪一處 景致？你喜歡嗎？為什么？景致？你喜歡嗎？為什么？ “再后一水閣再后一水閣”，它讓人產(chǎn)生一種怎，它讓人產(chǎn)生一種怎 樣的意境？（置身山林之中，回歸大自然，樣的意境？（置身山林之中，回歸大自然， 愜意，心曠神怡）愜意，心曠神怡） v“揚(yáng)州以名園勝，名園以疊石勝揚(yáng)州以名園勝，名園以疊石勝”，作者，作者 在全文

27、的結(jié)尾處也寫(xiě)到了瓜洲眾多的園在全文的結(jié)尾處也寫(xiě)到了瓜洲眾多的園 林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借巧林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借巧 奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？ 明確：三個(gè)方面的因素：來(lái)源于自然之明確：三個(gè)方面的因素：來(lái)源于自然之 石、能工巧匠的一雙手和園林主人高超的藝石、能工巧匠的一雙手和園林主人高超的藝 術(shù)構(gòu)思。術(shù)構(gòu)思。 從于園到揚(yáng)州眾多的園林，我們感受到從于園到揚(yáng)州眾多的園林，我們感受到 了中國(guó)古代園林建筑的精致奇巧，古代文化了中國(guó)古代園林建筑的精致奇巧，古代文化 的博大精深。的博大精深。 總結(jié) v特殊句式梳理特殊句式梳理 遂以名樓。遂以名樓。 “遂以（遂以（之之）名樓）名樓”，省略句，省略句,省略了賓省略了賓 語(yǔ)。語(yǔ)。 亦荊吳形勝之最也。亦荊吳形勝之最也。 判斷句，判斷句，“，也也”是判斷的標(biāo)是判斷的標(biāo) 志，這里還帶有陳述的語(yǔ)氣。志，這里還帶有陳述的語(yǔ)氣。 有黃鶴樓者。有黃鶴樓者。 “有有者者”， 固定句式，可譯為固定句式，可譯為 “有有的人的人”或或“有有的地方（處所）的地方（處所）”