畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用Flash軟件制作一段動(dòng)畫

1、畢業(yè)論文題 目： 使用 flash 軟件制作一段動(dòng)畫 姓名： 學(xué)號(hào)： 年級(jí)： 08（8）班 專業(yè)： 計(jì)算機(jī)信息管理 指導(dǎo)教師：姓名 職稱 姓名 職稱 徽商職業(yè)學(xué)院教務(wù)處二 o 一一 年 五 月 一 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（開題報(bào)告）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（開題報(bào)告）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：用 flash 做一個(gè)動(dòng)畫任務(wù)起止時(shí)間 2011 年 2 月 28 日至 2011 年 5 月 1 日主要內(nèi)容及擬解決的問題：通過該 flash 展示了動(dòng)畫的制作過程，展現(xiàn)了這款軟件的價(jià)值，讓我們看到了 flash 的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)的表達(dá)了創(chuàng)作者想要表達(dá)的內(nèi)容，更深刻的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了flash。需要研究的問題：1、

2、flash 的簡(jiǎn)介及應(yīng)用 2、flasht 的使用范圍 3、flash 制作小動(dòng)畫 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教師指導(dǎo)記錄表畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教師指導(dǎo)記錄表指導(dǎo)教師系別職稱學(xué)生姓名學(xué)號(hào)系別專業(yè)第一次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：第二次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：第四次指導(dǎo)指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容：目錄目錄第第一一章章前言前言 .6 61.11.1 背景背景 .6 61.21.2 flashflash 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介 .7 71.2.1 由來(lái) .71.2.2 界面 .7第二章第二章 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析 .8 82.12.1 可行性分析可行性分析 .8 82.22.2 需

3、求分析需求分析 .8 8第三章第三章 設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想 .9 93.13.1 準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作 .9 93.1.1 課題背景 .93.1.2 課件制作的前期準(zhǔn)備 .10第四章第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì) .10104.14.1 制作基本步驟制作基本步驟 .10104.24.2 基本流程圖基本流程圖 .1111第五章第五章 設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)過程 .12125.15.1 flashflash 界面的認(rèn)識(shí)與介紹界面的認(rèn)識(shí)與介紹 .12125.25.2 制作課件片頭制作課件片頭 .15155.35.3 制作課件主內(nèi)容制作課件主內(nèi)容 .16165.3.1各章內(nèi)容的制作 .175.3.2各章習(xí)題場(chǎng)景制作 .185

4、.45.4 視頻講解講解及制作視頻講解講解及制作 .18185.4.1 用屏幕錄像專家錄制一個(gè)教學(xué)視頻 .185.4.2 導(dǎo)入所錄制的視頻 .195.55.5 進(jìn)行各部分的鏈接進(jìn)行各部分的鏈接 .22225.65.6 給課件加入聲音給課件加入聲音 .22225.75.7 片尾的制作片尾的制作 .22225.85.8 文件發(fā)布文件發(fā)布 .2323第六章第六章結(jié)論結(jié)論 .2424致謝致謝 .2525第一章第一章 前言前言 隨著教育信息化的實(shí)施，多媒體課件教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種有效的輔助方式。目前大多數(shù)學(xué)校都在倡導(dǎo)多媒體課件教學(xué)，甚至把課件制作水平作為考核教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容，制作教學(xué)課件已成為教師

5、日常工作中很重要的一部分。由于課件制作尚屬于新生事物， “好課件”的標(biāo)準(zhǔn)還沒有一個(gè)定論。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是應(yīng)有助于達(dá)到最好的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)是信息領(lǐng)域的又一次革命，在教學(xué)上，它既能向?qū)W生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供生動(dòng)、友好、多樣化的交互方式。多媒體教學(xué)可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽效果。因?yàn)槿说囊曈X、聽覺是接收信息的主要渠道，獲得的信息也最大。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和學(xué)生對(duì)信息的接受、儲(chǔ)存。其特有的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激，引起學(xué)生的注意。如果沒有注意，感知就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈觀察力。而觀察力是在感知過程中并以感知為基礎(chǔ)形成起來(lái)的，離開了感知也就沒有了觀察。利用

6、多媒體的優(yōu)勢(shì)引人入勝，可以不斷提高學(xué)生注意的品質(zhì)，使學(xué)生心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域極其廣泛，已經(jīng)滲透到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域。隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展， 一些新的應(yīng)用領(lǐng)域還正在開拓，前景非常廣闊。多媒體技術(shù)很有發(fā)展前景，它正式成立在迅速地、以意想不到的方式進(jìn)入人們生活的多個(gè)方面。多媒體的發(fā)展趨勢(shì)是各個(gè)方面都將朝著新技術(shù)綜合的方向發(fā)展，如大容易光盤存儲(chǔ)器、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和交互電視等。21 世紀(jì)的交互式多媒體技術(shù)的實(shí)現(xiàn)將以電視或者以個(gè)人計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)。 多媒體操作系統(tǒng)，顧名思義，是具有多媒體功能的操作系統(tǒng)。它能夠?qū)Χ嗝襟w數(shù)據(jù)和多媒體設(shè)備進(jìn)行管理和控制，能夠?yàn)橐话阌脩籼峁┲庇^的多媒體操作平臺(tái)，

7、并不是還能夠?yàn)殚_發(fā)者提供友好的多媒體開發(fā)環(huán)境。 背景 多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)從誕生之日就被認(rèn)為是會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的一個(gè)新生事物。它現(xiàn)在已不僅僅是一個(gè)使人類可以更加直觀地接觸計(jì)算機(jī)的界面技術(shù)，同時(shí)為計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用的多方面發(fā)展提供了一個(gè)有力的手段。特別是隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，多媒體技術(shù)已經(jīng)涵蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、信息檢索、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。 多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)以越超乎人們想象的迅猛發(fā)展并進(jìn)入人們的工作及生活的各個(gè)領(lǐng)域。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)極大地促進(jìn)管理信息系統(tǒng)、可視電話/會(huì)議系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程醫(yī)療、視頻點(diǎn)播以及計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作工作等計(jì)算機(jī)應(yīng)用。多媒體應(yīng)用已成為

8、名副其實(shí)的信息高速公路的運(yùn)載對(duì)象。 多媒體技術(shù)之所以能如此快速發(fā)展，是由于它適應(yīng)了人們運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、傳遞信息的要求。多媒體技術(shù)為大眾進(jìn)入信息化社會(huì)提供了必要的技術(shù)準(zhǔn)備。特別是對(duì)于人們目前經(jīng)常提到的信息高速公路來(lái)說，多媒體技術(shù)是它的先行技術(shù)。人們把信息高速公路說成是“以光纜為路，在上面以交互方式傳輸多媒體信息的一個(gè)廣域網(wǎng)絡(luò)”。因而若沒有關(guān)多媒體，信息高速公路便無(wú)從談起。事實(shí)上，多媒體技術(shù)本身即為信息高速公路計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分。正是由于多媒體信息的傳輸要求大大超過了傳統(tǒng)的電話網(wǎng)絡(luò)的能力，才促進(jìn)了高速通信技術(shù)的發(fā)展。在將來(lái)的信息高速公路上傳遞的各種信息，互聯(lián)網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)和家用電子設(shè)備，通信網(wǎng)

9、絡(luò)上提供的各種服務(wù)和借助網(wǎng)絡(luò)建立的各種應(yīng)用系統(tǒng)等等，都密切依賴于多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)與信息高速公路的結(jié)合將會(huì)給人類社會(huì)的工作和生活方式帶來(lái)極其深遠(yuǎn)的影響。 可以說，多媒體技術(shù)是一門基于計(jì)算機(jī)科學(xué)的綜合技術(shù)。多媒體是 90 年代發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)。它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動(dòng)畫和聲言等運(yùn)載信息的媒體集成在一起，并通過計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。其中數(shù)字化信息處理技術(shù)，音頻和視頻技術(shù)，計(jì)算機(jī)軟件和硬件技術(shù)，人工智能和模式識(shí)別技術(shù)，通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，是正處于發(fā)展過程中的一門跨學(xué)科的綜合性高新技術(shù)。1.2 flash 簡(jiǎn)介1.2.1 由來(lái) flash 是美國(guó)的 macromedia

10、 公司于 1999 年 6 月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂，聲效，動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果 只從 1985 年 5 月macromedia 公司發(fā)布了 flash4，一道閃電照亮了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)界，并逐漸形成了一些有一定影響力的 flash 技術(shù)交流團(tuán)體。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，flash 逐漸成為許多的人的首選。這是由它本身的特點(diǎn)決定的：首先，flash 文件小，易于打包發(fā)布，且一旦打包兼容性較好；其次，它的功能相對(duì)比較強(qiáng)大，在二維動(dòng)畫制作方面幾乎沒有可以與之匹敵的工具，交互能力也不亞于 authorware;最后，fla

11、sh的操作相對(duì)容易上手，不僅界面友好（基于與 photoshop 相似的圖層設(shè)計(jì)、所有涉及編程的函數(shù)、語(yǔ)句等均以可視化的形式提供，對(duì)其編程語(yǔ)法不做很高的要求），而且只要熟練掌握幾種核心的動(dòng)畫技術(shù)，以及一些簡(jiǎn)單的交互語(yǔ)句，完全就可以創(chuàng)作出一個(gè)非常好的多媒體課件了。1.2.2 界面課件制作的第一步要確定顯示界面的大小，而 flash 默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)界面是 550*400 .因?yàn)楝F(xiàn)在電腦的顯示分辨率絕大多數(shù)是 800 x 600 或 1 024 x 768.那樣會(huì)使圖像不能全屏顯示或居中，正確的方法是:先執(zhí)行菜單欄中的“修改”一“文件”、 “屬性”，在對(duì)話框中把顯示窗口大小設(shè)為 800 x 600。設(shè)計(jì)

12、軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂，聲效，動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果 只從 1985 年 5 月macromedia 公司發(fā)布了 flash4，一道閃電照亮了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)界，并逐漸形成了一些有一定影響力的 flash 技術(shù)交流團(tuán)體。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，flash 逐漸成為許多的人的首選。這是由它本身的特點(diǎn)決定的：首先，flash 文件小，易于打包發(fā)布，且一旦打包兼容性較好；其次，它的功能相對(duì)比較強(qiáng)大，在二維動(dòng)畫制作方面幾乎沒有可以與之匹敵的工具，交互能力也不亞于 authorware;最后，flash的操作相對(duì)容易上手，不僅界面友好（基于與 pho

13、toshop 相似的圖層設(shè)計(jì)、所有涉及編程的函數(shù)、語(yǔ)句等均以可視化的形式提供，對(duì)其編程語(yǔ)法不做很高的要求），而且只要熟練掌握幾種核心的動(dòng)畫技術(shù)，以及一些簡(jiǎn)單的交互語(yǔ)句，完全就可以創(chuàng)作出一個(gè)非常好的多媒體課件了。1.2.2 界面課件制作的第一步要確定顯示界面的大小，而 flash 默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)界面是 550*400 .因?yàn)楝F(xiàn)在電腦的顯示分辨率絕大多數(shù)是 800 x 600 或 1 024 x 768.那樣會(huì)使圖像不能全屏顯示或居中，正確的方法是:先執(zhí)行菜單欄中的“修改”一“文件”、 “屬性”，在對(duì)話框中把顯示窗口大小設(shè)為 800 x 600。第二章 系統(tǒng)分析2.1 可行性分析也稱為可行性研究，是在

14、系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)可行性：主要是對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，本系統(tǒng)作為一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，無(wú)需開發(fā)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于我系在經(jīng)濟(jì)上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高教學(xué)效率，有助于學(xué)院完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。技術(shù)上的可行性：技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。該管理系統(tǒng)采用了 flas

15、h 軟件進(jìn)行開發(fā)，是把文本、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體信息和計(jì)算機(jī)結(jié)合在一起的技術(shù)，讓學(xué)生很容易接受。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺(tái)已成熟可行。硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來(lái)越快，容量越來(lái)越大，可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺(tái)完全能滿足此系統(tǒng)的需要。時(shí)機(jī)可行性：目前，大學(xué)的校園網(wǎng)路覆蓋了教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的主要建筑物及部分家屬宿舍，從而滿足校內(nèi)各學(xué)院，各職能部門，各直屬單位在家，在單位教學(xué)的需求。學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為開發(fā)使用無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供了堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ)。綜上所述，此系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)已明確，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面都可行，并且投入少、見效快。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。2.2 需

16、求分析隨著教育信息化的發(fā)展，課件的使用越來(lái)越受重視。很多公司，尤其是國(guó)產(chǎn)軟件公司看準(zhǔn)了這塊市場(chǎng)，紛紛開發(fā)自己的課件產(chǎn)品，有人形容現(xiàn)在的課件軟件市場(chǎng)就像當(dāng)年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各種課件制作軟件百花齊放，水平參差不齊。有一些課件畫面精美、動(dòng)感十足，讓人賞心悅目，但其所反應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容且缺乏邏輯性，甚至漏洞百出。多媒體課件是要講求一定的藝術(shù)形式，但過于華麗的界面可能取代教學(xué)內(nèi)容而成為學(xué)生的視覺中心，從而分散學(xué)生的注意力。 如果在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也就是說多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中,為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、直觀具體、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)材料

17、，使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。真情實(shí)感取代了憑空想象，難題無(wú)須多講， “百聞不如一見”。學(xué)生通過聽、視、評(píng)、悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。而 flash 是 macromedia 公司推出的一種具有生成文件小、變化靈活、交互性強(qiáng)的多媒體制作工具軟件，特別適合網(wǎng)上傳輸、遠(yuǎn)程教育等場(chǎng)合,它采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，非專業(yè)程序員的普通教師利用它可以高效率的制作出高質(zhì)量的多媒體課件。因此 flash 課件在國(guó)內(nèi)外,廣為流傳,廣受好評(píng).第三章 設(shè)計(jì)思想3.1 準(zhǔn)備工作3.1.1 課題背景課件設(shè)計(jì)是廣大學(xué)生和老師學(xué)習(xí)、交流和備課的軟

18、件系統(tǒng)。使沒有學(xué)過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人能夠通過該課件,在最短的時(shí)間內(nèi)完成自學(xué),能夠熟悉并掌握這門課的理論知識(shí)及實(shí)際操作,更好地適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校及社會(huì)發(fā)展的需求。本文檔為該系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)說明書，詳細(xì)闡述了對(duì)用戶所提出需求的設(shè)計(jì)方案，對(duì)系統(tǒng)中的各項(xiàng)功能需求、技術(shù)需求、實(shí)現(xiàn)環(huán)境及所使用的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行了明確定義。同時(shí)，對(duì)軟件應(yīng)具有的功能和性能及其他有效性需求也進(jìn)行了定義。3.1.2 課件制作的前期準(zhǔn)備 首先要確定課件的風(fēng)格，編寫盡量詳細(xì)的腳本，然后收集所需要的文字、動(dòng)畫、聲音等素材。而收集素材是制作流程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，素材準(zhǔn)備不充分，會(huì)延長(zhǎng)軟件制作周期，打破原有的一系列計(jì)劃。 多媒體素材的采集制作；

19、多媒體素材可以概括為視覺、聽覺和視聽覺三大類，根據(jù)素材的存放方式和在 mcai 中的不同作用，又可細(xì)分為數(shù)字、文字、文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、解說、音響、配樂、影像等。（1）數(shù)字、文字和文本：數(shù)字和文字一般在課件編制時(shí)從鍵盤上臨時(shí)錄入，而文本通常利用wps、word 等字處理軟件預(yù)先編制成文本文件存放在磁盤上，供課件制作時(shí)調(diào)用。在多媒體課件中使用文字，其表達(dá)內(nèi)容的精確、簡(jiǎn)潔、有力應(yīng)是首先要考慮的因素，除了對(duì)文本詞義的斟酌以外，還應(yīng)該認(rèn)真考慮字體、顏色、大小、式樣和位置等等。（2）圖形和圖像：正像不同的字處理軟件所能識(shí)別的文本格式不同一樣，不同的課件制作軟件所能識(shí)別的圖像格式也不相同，因此，采集或

20、制作圖像時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)課件制作工具所允許的格式選擇圖像制作工具，或者事先用一些圖像編輯軟件對(duì)圖像格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換后使用。目前比較常用的圖像采集方法有以下幾種：a、從現(xiàn)有圖片庫(kù)中選??；b、利用掃描儀掃描；c、利用數(shù)碼相機(jī)采集；d、從屏幕中截?。ㄆ聊蛔D）；e、視頻捕獲（如用超級(jí)解霸 5.5 和視頻卡捕獲）；用不同方法獲取的圖像，由于受采集環(huán)境的影響，有時(shí)不能直接使用到課件中，而需要經(jīng)過加工處理，簡(jiǎn)單的圖像編輯可以用 windows 自帶的畫圖程序進(jìn)行編輯處理，對(duì)一些要求較高的圖像可以用 photoshop 等專用的圖形、圖像處理軟件進(jìn)行修改與編輯。（3）聲音：多媒體課件中的聲音按內(nèi)容可分為解說、音響

21、和配樂三種。解說是對(duì)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫等媒體的解釋和說明，在 mcai 課件中，可分為畫外講解、畫中人物講解和問答講解等形式；音響即效果聲，如風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物叫聲、車輛聲、哭笑聲等，必要的音響有助于提示事物本質(zhì)，增加畫面的真實(shí)感，擴(kuò)大圖像的表達(dá)能力；配樂可以創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛等。根據(jù)聲音素材的來(lái)源不同，聲音的采集也有多種方法。a、從現(xiàn)有的聲音素材庫(kù)中選??；b、從 cd 盤中采集；c、利用多媒體錄音機(jī)錄音（windows 下“附件”中的錄音機(jī)）；聲音采集好以后，利用一些軟件工具對(duì)已有的數(shù)字音頻進(jìn)行編輯處理，不但可以實(shí)現(xiàn)諸如將兩段聲音依次連接、混合等特殊要求，還能對(duì)一段聲音進(jìn)行添加回音、改變頻

22、率、插入靜音、交換聲道等處理，而一般聲卡附帶的應(yīng)用程序都具備簡(jiǎn)單的聲音編輯功能。在多媒體課件制作中，若要編制音樂類課件，或?yàn)槟骋徽n件創(chuàng)作、編輯高質(zhì)量的獨(dú)具特色的配樂、配音時(shí)，就需要如 cakewalk 等音樂創(chuàng)作與編輯的專業(yè)工具。（4）動(dòng)畫：演示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解釋自然現(xiàn)象的有效方法是動(dòng)畫。大多數(shù)多媒體課件制作工具中都含有簡(jiǎn)易動(dòng)畫制作功能，而要制作比較復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)，可以借助 3d max 等專用動(dòng)畫軟件來(lái)完成。（5）影像：影像素材是指在多媒體課件中播放的一種既有聲音、又有活動(dòng)畫面的文件，影視素材的來(lái)源大多數(shù)是錄像帶和 vcd，要將錄像帶上的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信號(hào)，必須靠專用的視頻采

23、集卡才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)安裝了視頻采集卡以后，可用于錄像采集、編輯的軟件很多，如 mediastudio video editon 和premiere 等，在這當(dāng)中，premiere 是一個(gè)首選的工具，它集采集、編輯、創(chuàng)作為一體，不僅能對(duì) microsoft video、quicktime for windows 和 mpg 格式的影視素材進(jìn)行創(chuàng)建、錄制、非線性編輯與合成，而且還可以增加各種特技效果、鏡頭過濾、字幕、音響效果等；在沒有視頻采集卡的情況下，用超級(jí)解霸從 vcd 上采集視頻影像，也是當(dāng)前多媒體課件制作中數(shù)字影像的重要來(lái)源。第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1 制作基本步驟要?jiǎng)?chuàng)作一部多媒體作品，通常要完成

24、以及下工作：需求分析項(xiàng)目構(gòu)思系統(tǒng)設(shè)計(jì)腳本編寫素材加工編輯整合產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)品測(cè)試生成產(chǎn)品概括起來(lái)，多媒體產(chǎn)品的創(chuàng)作大致分為四個(gè)階段。每個(gè)階段需要完成一個(gè)或幾個(gè)特定的工作，如下表：步驟創(chuàng)作過程需求分析與產(chǎn)品創(chuàng)意分析系統(tǒng)，形成“需求分析報(bào)告”構(gòu)思整體框架和軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)撰寫和編寫劇本規(guī)劃媒體表現(xiàn)形式（界面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、模塊功能設(shè)計(jì)）決定媒體素材的文件格式、數(shù)據(jù)類型、顯示模式等確定使用哪種軟件工具制作媒體素材選擇使用哪種創(chuàng)作工具（若采用編程語(yǔ)言，則需要考慮程序結(jié)構(gòu)函數(shù)命名及其調(diào)用等問題）將全部創(chuàng)意、進(jìn)度安排和實(shí)施方案形成方案資料，制作腳本素材加工與媒體制作錄入文字信息，生成 word 文件（.doc）掃

25、描、繪制、加工和修飾圖片，形成腳本要求的圖像文件制作動(dòng)畫或視頻文件（注意聲音與動(dòng)畫的同步、畫外音段內(nèi)的動(dòng)畫節(jié)奏、動(dòng)畫銜接等問題）制作解說和背景音樂（注意解說音和背景音恰當(dāng)?shù)囊魪?qiáng)比例和準(zhǔn)確的時(shí)間長(zhǎng)度）檢測(cè)所有素材的準(zhǔn)確性優(yōu)化數(shù)據(jù)備份素材程序編制與產(chǎn)品開發(fā)設(shè)置菜單結(jié)構(gòu)確定按鈕操作方式制作界面添加附加功能打印輸出重要信息顯示幫助信息4.2 基本流程圖第五章 設(shè)計(jì)過程5.1 flash 界面的認(rèn)識(shí)與介紹運(yùn)行 flash 8，首先映入眼簾的是“開始頁(yè)”， “開始頁(yè)”將常用的任務(wù)都集中放在一個(gè)頁(yè)面中，包括“打開最近項(xiàng)目”、 “創(chuàng)建新項(xiàng)目”、 “從模板創(chuàng)建”、 “擴(kuò)展”以及對(duì)官方資源的快速訪問。界面如圖 5

26、-1-1圖 5-1-1 打開程序如果要隱藏“開始頁(yè)”，可以單擊選擇“不再顯示此對(duì)話框”，然后在彈出的對(duì)話框單擊“確定”按鈕。 如果要再次顯示開始頁(yè)，可以通過選擇“編輯”|“首選參數(shù)”命令，打開“首選參數(shù)”對(duì)話框，然后在“常規(guī)”類別中設(shè)置“啟動(dòng)時(shí)”選項(xiàng)為“顯示開始頁(yè)”即可。 在“開始頁(yè)”，選擇“創(chuàng)建新項(xiàng)目”下的“flash 文檔”，這樣就啟動(dòng) flash8 的工作窗口并新建一個(gè)影片文檔。命名為“汽車廣告.fla” 如圖 5-1-2 和圖 5-1-3 圖 5-1-2 保存窗口 如圖 5-1-3flash 8 的工作窗口flash 8 的工作窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、主工具欄、文檔選項(xiàng)卡、編輯欄、時(shí)間軸

27、、工作區(qū)和舞臺(tái)、工具箱以及各種面板組成。 窗口最上方的是“標(biāo)題欄”，自左到右依次為控制菜單按鈕、軟件名稱、當(dāng)前編輯的文檔名稱和窗口控制按鈕。 “標(biāo)題欄”下方是“菜單欄”，在其下拉菜單中提供了幾乎所有的 flash 8.0 命令項(xiàng)，通過執(zhí)行它們可以滿足用戶的不同需求。 “菜單攔”下方是“主工具欄”，通過它可以快捷的使用 flash 8.0 的控制命令。 “主工具欄”的下方是“文檔選項(xiàng)卡”，主要用于切換當(dāng)前要編輯的文檔，其右側(cè)是文檔控制按鈕。在“文檔選項(xiàng)卡”上右擊，還可以在彈出的快捷菜單中使用常用的文件控制命令。“文檔選項(xiàng)卡”下方是“編輯欄”，可以用于“時(shí)間軸”的隱藏或顯示、 “編輯場(chǎng)景”或“編輯

28、元件”的切換、舞臺(tái)顯示比例設(shè)置等。如圖 5-1-4 所示。 “編輯欄”下方是“時(shí)間軸”，用于組織和控制文檔內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)。 時(shí)間軸左側(cè)是圖層，圖層就像堆疊在一起的多張幻燈膠片一樣，在舞臺(tái)上一層層地向上疊加。如果上面一個(gè)圖層上沒有內(nèi)容，那么就可以透過它看到下面的圖層。 flash 中有普通層、引導(dǎo)層、遮罩層和被遮罩層 4 種圖層類型，為了便于圖層的管理，用戶還可以使用圖層文件夾。 如圖 5-1-4 時(shí)間軸“時(shí)間軸”下方是“工作區(qū)”和“舞臺(tái)”。flash 8 擴(kuò)展了舞臺(tái)的工作區(qū)，可以在上面存儲(chǔ)更多的項(xiàng)目。舞臺(tái)是放置動(dòng)畫內(nèi)容的矩形區(qū)域，這些內(nèi)容可以是矢量插圖、文本框、按鈕、導(dǎo)入的

29、位圖圖形或視頻剪輯等。工作時(shí)根據(jù)需要可以改變“舞臺(tái)“顯示的比例大小，可以在“時(shí)間軸”右上角的“顯示比例”中設(shè)置顯示比例，最小比例為 8%，最大比例為 2000%，在下拉菜單中有三個(gè)選項(xiàng)， 【符合窗口大小】選項(xiàng)用來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)到最合適的舞臺(tái)比例大?。弧撅@示幀】選項(xiàng)可以顯示當(dāng)前幀的內(nèi)容；【全部顯示】選項(xiàng)能顯示整個(gè)工作區(qū)中包括在“舞臺(tái)”之外的元素。選擇工具箱中的【手形工具】，在舞臺(tái)上拖動(dòng)鼠標(biāo)可平移舞臺(tái)；選擇【縮放工具】，在舞臺(tái)上單擊可放大或縮放舞臺(tái)的顯示；選擇【縮放工具】后，在工具箱的【選項(xiàng)】下會(huì)顯示出兩個(gè)按鈕，分別為【放大】和【縮小】，分別單擊它們可在“放大視圖工具”與“縮小視圖工具”之間切換，選擇選

30、擇【縮放工具】后，按住鍵盤上的 alt 鍵，單擊舞臺(tái)，可快捷縮小視圖。窗口左側(cè)是功能強(qiáng)大的“工具箱”，它是 flash 中最常用到的一個(gè)面板，由“工具”、“查看”、 “顏色”和“選項(xiàng)”四部分組成。 圖 5-1-5 工具欄新建一個(gè)空白文檔并保存為“汽車廣告.fla”后，開始正式做汽車廣告，由于是分工合作，故以各個(gè)片段制作為主。5.2 制作課件片頭 1.打開“汽車廣告.fla”文件。將大小改為像素為 800*6002.將背景視為黑色.并導(dǎo)入一個(gè)影片剪輯.如圖 5-2-1圖 5-3-1 片頭的第一幀 3.制作完片頭后,片頭幀的顯示如圖 5-2-2圖 5-2-2 顯示片頭的幀 4.片頭的最后進(jìn)入主界面

31、的畫面 5.下一步制作設(shè)計(jì)汽車廣告的主界面,利用之前選好的素材并結(jié)合部分程序5.3 制作汽車廣告主內(nèi)容5.3.1各部分內(nèi)容的制作1.制作設(shè)計(jì)各部分的分界面.將各個(gè)不同的分支制作在場(chǎng)景里,場(chǎng)景的命名根據(jù)各個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容來(lái)定.2.運(yùn)用收集來(lái)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)知識(shí)及圖片制作分支.5.3.2各部分場(chǎng)景制作1.制作庫(kù)的內(nèi)容將影片剪輯插入第二部分和選擇場(chǎng)景中。并加入相應(yīng)代碼;. 接著制作各場(chǎng)景.結(jié)合文本工具做出5其相對(duì)應(yīng)的幀如圖 5-3 所示。圖 5-3 幀6.在第一幀的代碼圖層加入代碼:stop();將需要填空的地方加入文本工具,并命名為 t1、t2、t3、t4、t5。在第二幀的代碼圖層加入代碼:if (t1

32、=系統(tǒng)位置) cj1=1;mc1.gotoandstop(2);elsecj1=0;mc1.gotoandstop(3);if (t2=調(diào)制) cj2=1;mc2.gotoandstop(2);elsecj2=0;mc2.gotoandstop(3);if (t3=ftp) cj3=1;mc3.gotoandstop(2);elsecj3=0;mc3.gotoandstop(3);if (t4=telnet) cj4=1;mc4.gotoandstop(2);elsecj4=0;mc4.gotoandstop(3);if (t5=物理層) cj5=1;mc5.gotoandstop(2);el

33、secj5=0;mc5.gotoandstop(3);if (t6=傳輸層) cj6=1;mc6.gotoandstop(2);elsecj6=0;mc6.gotoandstop(3);cj=(cj1+cj2+cj5+cj6)*20+(cj3+cj4)*107.制作場(chǎng)景8. 其相對(duì)應(yīng)的幀如圖 5-5 所示。如圖 5-5 幀9.在 chengji 的第二幀加入代碼: cj=(d1+d2+d3+d4+d5)*20;將需要填空的地方加入文本工具,并命名為 d1、d2、d3、d4、d5。在圖層 5 的第二幀加入代碼: if (d1=1) mc2.gotoandstop(2); else mc2.got

34、oandstop(3);if (d2=1) mc4.gotoandstop(2); else mc4.gotoandstop(3);if (d3=1) mc6.gotoandstop(2); else mc6.gotoandstop(3);if (d4=1) mc8.gotoandstop(2); else mc8.gotoandstop(3);if (d5=1) mc10.gotoandstop(2); else mc10.gotoandstop(3);5.4 視頻講解及制作flash 版本開始全面支持視頻文件的導(dǎo)入和處理。flash8 在視頻處理功能上更是躍上一個(gè)新的高度，flash 視頻

35、具備創(chuàng)造性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，允許把視頻、數(shù)據(jù)、圖形、聲音和交互式控制融為一體，從而創(chuàng)造出引人入勝的豐富體驗(yàn)。5.4.1 用屏幕錄像專家錄制一個(gè)教學(xué)視頻啟動(dòng)軟件后，在錄制模式下，選中“直接錄制生成”，選中“avi”，在彈出的壓縮算法選擇中選“microsoft video 1”，然后按 f2 開始，錄制一會(huì)后按 f2 停止，然后到左下角的列表中就可以找到錄制的 avi 文件了，雙擊就可以播放。如果要錄制生成 exe 文件，方法類似，只要在選擇文件類型時(shí)選擇“exe”即可。為了使錄制的效率比較高，生成的文件又比較小，錄制范圍應(yīng)控制在800600 以內(nèi)，如果全屏錄制則建議把屏幕分辨率設(shè)置為 800600，

36、將屏幕的顏色值設(shè)為 16 位，這樣就可以有效減小生成文件的體積。軟件在錄制圖像的同時(shí)還可以同時(shí)錄制聲音，也可以后期配音和導(dǎo)入聲音文件，使錄制過程和配音分離，這樣就使得加入解說詞變得很方便。如果要同時(shí)錄制聲音，應(yīng)注意在軟件設(shè)置中選擇“同時(shí)錄制聲音”，并且注意話筒和計(jì)算機(jī)要連接好。1.進(jìn)入屏幕錄像專家的軟件界面如圖 5-1圖 5-1 屏幕錄像專家的軟件界面直接錄制生成設(shè)置為 avi 文件.2.設(shè)置快捷鍵聲音設(shè)置為錄音:如圖 5-2如圖 5-2 聲音設(shè)置按 f2 開始錄制,打開 ppt,全屏播放,對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)開始對(duì)照 ppt 錄制相應(yīng)的理論知識(shí)內(nèi)容.按 f2 停止錄制,自動(dòng)生成錄像.avi 文件,重命

37、名為“汽車廣告.avi”將 exe 文件轉(zhuǎn)換成 flash 文件,選中需要轉(zhuǎn)換的文件,編輯exe 生成flash,出現(xiàn)對(duì)話框如下圖 5-3如圖 5-3 生成 flash 對(duì)話框3.發(fā)布視頻加密本軟件支持編輯加密和播放加密。exe 錄像進(jìn)行編輯加密后不能在屏幕錄像專家或其它軟件中進(jìn)行任何修改編輯，有效保護(hù)錄制者權(quán)益，編輯加密后對(duì)錄像文件播放沒有任何影響；進(jìn)行播放加密后 exe 錄像文件打開時(shí)需要輸入正確的密碼才能開始播放，進(jìn)行播放加密時(shí)軟件內(nèi)部自動(dòng)同時(shí)實(shí)現(xiàn)編輯加密，即播放加密后的文件也不能進(jìn)行任何編輯修改。 一般情況下，對(duì)于要發(fā)布出去的 exe 錄像都應(yīng)該至少進(jìn)行編輯加密，根據(jù)需要可以進(jìn)行播放加

38、密。只要在錄象文件列表中選中要加密的文件，然后點(diǎn)擊“編輯/exe 加密”菜單，軟件會(huì)彈出加密窗體，加密后會(huì)保存到一個(gè)新的文件中，發(fā)布時(shí)就發(fā)布這個(gè)新的文件。5.4.2 導(dǎo)入所錄制的視頻下面通過實(shí)際操作介紹將視頻剪輯導(dǎo)入為 flash 中的嵌入文件的方法。（1）新建一個(gè) flash8 影片文檔。（2）選擇“文件”|“導(dǎo)入”|“導(dǎo)入視頻”命令。彈出“導(dǎo)入視頻”向?qū)?，如圖 5-所示。圖 5-打開“導(dǎo)入視頻”向?qū)?3）在“文件路徑”后面的文本框中輸入要導(dǎo)入的視頻文件的本地路徑和文件名：d：多媒體課件設(shè)計(jì)汽車廣告.avi;或者單擊后面的“瀏覽”按鈕，彈出“打開”對(duì)話框，在其中選擇要導(dǎo)入的視頻文件。單擊“打

39、開”按鈕，這樣“文件路徑”后面的文本框中自動(dòng)出現(xiàn)要導(dǎo)入的視頻文件路徑。（4）單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的“部署”向?qū)Т翱?。這個(gè)窗口中有一個(gè)“您希望如何部署視頻？”的選項(xiàng)，其中有 5 個(gè)單選項(xiàng)。這里選擇“在 swf 中嵌入視頻并在時(shí)間軸上播放”選項(xiàng)。選擇這種方式，視頻文件將直接嵌入到影片中。這里，由于導(dǎo)入的視頻文件格式不是 quicktime 影片，所以“用于發(fā)布到quicktime 的已鏈接的 quicktime 視頻”這個(gè)單選項(xiàng)成灰色顯示，不可用。（5）單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn) “嵌入”向?qū)Т翱?。在這個(gè)向?qū)Т翱谥校?“符號(hào)類型”下拉列表中包括嵌入的視頻、影片剪輯、圖形。嵌入到時(shí)間軸最常

40、見的選擇是將視頻剪輯作為嵌入的視頻集成到時(shí)間軸。如果要使用在時(shí)間軸上線性回放的視頻剪輯，那么最合適的方法就是將該視頻導(dǎo)入到時(shí)間軸。嵌入為影片剪輯使用嵌入的視頻時(shí)，最佳的做法是將視頻放置在影片剪輯實(shí)例內(nèi)，因?yàn)檫@樣可以更好地控制該內(nèi)容。視頻的時(shí)間軸獨(dú)立于主時(shí)間軸進(jìn)行播放。將視頻剪輯嵌入為圖形元件意味著，將無(wú)法使用 actionscript 與該視頻進(jìn)行交互。通常，圖形元件用于靜態(tài)圖像以及用于創(chuàng)建一些綁定到主時(shí)間軸的可重用的動(dòng)畫片段。因此，會(huì)很少希望將視頻嵌入為圖形元件。另外，在“嵌入”窗口中，還可以選擇是否“將實(shí)例放置在舞臺(tái)上”，如果不選擇，那么將存放在庫(kù)中。選擇“如果需要，可擴(kuò)展時(shí)間軸”這個(gè)選項(xiàng)

41、以后，可以自動(dòng)擴(kuò)展時(shí)間軸以滿足視頻長(zhǎng)度的要求。（6）單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn)如圖所示的“編碼”向?qū)Т翱?。在這個(gè)窗口中，有一個(gè)“請(qǐng)選擇一個(gè) flash 視頻編碼配置文件”下拉列表框，在其中可以選擇一個(gè)視頻編碼配置文件。另外，單擊“顯示高級(jí)設(shè)置”按鈕，可以更進(jìn)一步的設(shè)置視頻編碼配置。保持默認(rèn)設(shè)置，不做任何改動(dòng)。單擊“下一個(gè)”按鈕，出現(xiàn)如圖 5-29 所示的“完成視頻導(dǎo)入”向?qū)Т翱凇＿@里會(huì)顯示一些提示信息。我們直接單擊“結(jié)束”按鈕。將會(huì)出現(xiàn)如圖所示的導(dǎo)入進(jìn)度窗口。最后進(jìn)度完成以后，視頻就被導(dǎo)入到了舞臺(tái)上。按下 enter 鍵可以播放視頻效果。在視頻中加入按鈕控制: 做兩個(gè)按鈕，一個(gè)播放一個(gè)停止，在播

42、放按鈕上寫action：on(release)this.play();在停止按鈕上寫：on(release)this.stop();另外，在 flash8 中我們還可以給視頻加上濾鏡效果。具體操作如下：（1）選擇舞臺(tái)上的視頻，執(zhí)行“修改”|“轉(zhuǎn)換為元件”命令，將其轉(zhuǎn)換為影片剪輯元件。（2）展開“濾鏡”面板，單擊“”按鈕，在彈出的菜單中選擇“模糊”濾鏡（3）按 ctrlenter 鍵測(cè)試影片5.5 進(jìn)行各部分的鏈接在各個(gè)場(chǎng)景需要做鏈接的按鈕上單擊右鍵動(dòng)作,打開腳本助手,選擇需要鏈接的場(chǎng)景、需要開始播放的幀。在代碼區(qū)輸入如：on (release) gotoandplay(場(chǎng)景 9, 1);sto

43、pallsounds();每個(gè)場(chǎng)景按鈕操作均同上。鏈接完則可以完成這部分操作。5.6 給課件加入聲音1. 將聲音導(dǎo)入 flash只有將外部的聲音文件導(dǎo)入到 flash 中以后，才能在 flash 作品中加入聲音效果。能直接導(dǎo)入 flash 的聲音文件，主要有 wav 和 mp3 兩種格式。另外，如果系統(tǒng)上安裝了 quicktime 4 或更高的版本，就可以導(dǎo)入 aiff 格式和只有聲音而無(wú)畫面的 quicktime 影片格式。下面介紹如何將聲音導(dǎo)入 flash 動(dòng)畫中。 （1）新建一個(gè) flash 影片文檔或者打開一個(gè)已有的 flash 影片文檔。（2）執(zhí)行【文件】【導(dǎo)入】【導(dǎo)入到庫(kù)】命令，彈出【導(dǎo)入到庫(kù)】對(duì)話框，在該對(duì)話框中，選擇要導(dǎo)入的聲音文件，單擊【打開】按鈕，將聲音導(dǎo)入（3）等聲音導(dǎo)入后，就可以在【庫(kù)】面板中看到剛導(dǎo)入的聲音文件，今后可以像使用元件一樣使用聲音對(duì)象了2. 引用聲音將聲音從外部導(dǎo)入 flash 中以后，時(shí)間軸并沒有發(fā)生任何變化。必須引用聲音文件，聲音對(duì)象才能出現(xiàn)在時(shí)間軸上，才能進(jìn)一步應(yīng)用聲音。 接著上一小節(jié)繼續(xù)操作。 （1）將“圖層 1”重新命名為“聲音”，選擇第 1 幀，然后將【庫(kù)】面板中的聲音對(duì)象拖放到場(chǎng)景中（2）這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)“聲音”圖層第 1 幀出現(xiàn)一條短