20XX年小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

1、20XX年小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)教育的根本在于育人的觀(guān)念，教育的理念決定著社會(huì)新 人的培育質(zhì)量。今天 XXXX給大家為您整理了小學(xué)教師教育教 學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文一本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升 入，對(duì)學(xué)生的過(guò)去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的 實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效 果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心：1 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、 教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單 元備課，掌握每一部

2、分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、 作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解 決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充 分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2 2、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究， 動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的 探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培 養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固 知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué) 到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性 高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí) 間的

3、延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天 復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非 常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。3 3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體 訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處， 讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后， 仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取 得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高 教師教學(xué)的針對(duì)性。4 4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡 度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí) 過(guò)程。在教學(xué)中逐步培

4、養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí) 自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上 課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。5 5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生 學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加 了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué) 生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程 度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用 按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希 望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教

5、學(xué)觀(guān)念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為 本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn) 出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律 ；動(dòng)物拼 圖; ;我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放 了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì); ; 獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使 學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積 極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái) 更大的動(dòng)力。不過(guò)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之 處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作， 爭(zhēng)取把工作做得更好。小學(xué)教師

6、教育教學(xué)工作總結(jié)范文二在剛剛過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門(mén)、社會(huì) 各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和 團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)，圍 繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增 強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平 ；優(yōu)化內(nèi)部管理， 推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校 常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非 典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作， 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、基本情況本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重 心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情 況，

7、確保適齡兒童的入學(xué)率；進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能 的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì) ；保證資金投入，進(jìn)一步完善 教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育， 增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好 學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效 措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了 “常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。二、取得成績(jī)1 1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%100%小學(xué)升初中率 100%,100%,鞏固了“普九” 成果。2 2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了

8、辦 學(xué)行為。3 3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了 質(zhì)量觀(guān)念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了 教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。4 4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素 質(zhì)。5 5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了 評(píng)審得以立項(xiàng)。6 6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化 了校園。7 7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的 知名度。8 8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入， 保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。9 9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn) 一步徹底得到清理；加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確?！胺婪恰惫?作的開(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的

9、良好局面。三、方法措施推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育 的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身 心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬 德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。1 1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓 督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育， 已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤

10、奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成 教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文 娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì) 主義精神文明的重要窗口。2 2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué) 生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們 主要做了以下四方面的工作：第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村， 長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā) 展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)， 培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生 活。第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年 不良習(xí)慣，我校依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道

11、德規(guī)范和小學(xué) 生日常行規(guī)范，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀 習(xí)慣。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)， 堅(jiān)持一體性；二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性；三是曉理動(dòng)情，堅(jiān) 持持久性；四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬(wàn)， 不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！蔽覀兺ㄟ^(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)；三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫?huì)生活，就不會(huì) 工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，

12、各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生 活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn) 和農(nóng)村實(shí)際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容， 從一點(diǎn)一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅(jiān)持開(kāi)展了 “三小” 活動(dòng)：一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手，自理生活，杜 絕衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛(ài)護(hù)花卉草木， 照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué) 習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，提高生活能力。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。我們始終把師資隊(duì)

13、伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái) 抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增 強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái) 階。第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷 加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加 強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培 養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開(kāi)拓的 工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀(guān)公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。 二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高管理能 力和獨(dú)擋一面的工作水平；另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶 頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提

14、高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng) 好表率，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象。一是 堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi) 外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等，增強(qiáng)教師的使命感、 責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺(jué) 性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié) 合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)， 激勵(lì)后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公 后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進(jìn)行針對(duì)性教育，做到天天 講，事事講，時(shí)時(shí)講，戒勉警示，提高認(rèn)識(shí)，凈化心靈。四 是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)

15、的重要 內(nèi)容之一，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先 評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā) 生，愛(ài)生樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素 質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教 育工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體教師的教書(shū)育 人能力。一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā) 展形勢(shì)的學(xué)習(xí)，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不 能教好書(shū)，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求，我校提出 了具體目標(biāo)，制定了實(shí)施，出臺(tái)了優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師參加 學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展崗位培訓(xùn)。 采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，

16、為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課 學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課3030人次，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專(zhuān)家到校指導(dǎo)教學(xué)一周；承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1 1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 1 1次。這些活動(dòng)的成功舉行，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使 教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開(kāi)放，指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行 輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作、CAICAI課件制作。優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以?xún)?yōu)化內(nèi) 部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提 高教育質(zhì)量。第一，實(shí)施科學(xué)管理，

17、加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際 出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度 建設(shè)，進(jìn)一步完善了行政管理制度、工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制 度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、后勤制度等各項(xiàng)規(guī)章制 度近二十個(gè)。其中，一日工作常規(guī)對(duì)教師一天的工作程 序進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確 一周工作常規(guī)明確了各個(gè)職能部門(mén)的工作程序， 早規(guī)劃、 早準(zhǔn)備，打好主動(dòng)仗；工作量化評(píng)估方案對(duì)教師一學(xué)期 的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn) 了科學(xué)評(píng)價(jià)教師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學(xué)校 各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時(shí)，我們狠抓制度落 實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲

18、透情感管理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落 實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、 科學(xué)化軌道。第二，推進(jìn)民主管理，堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才 智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度 計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比，教職工的評(píng)優(yōu)、晉 級(jí)、年度考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)， 并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn)，出現(xiàn)偏差， 及時(shí)糾正。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng) 三公開(kāi) 制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透

19、 明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng) 試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光 來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹(shù)立正確的人才觀(guān)和 科學(xué)的教育觀(guān)，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考 科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè) 樣，考與不考科目一個(gè)樣， 優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣， 不偏不歧， 實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度，采取“等 級(jí)+ +評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī)給 教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，我們立足農(nóng)村 優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色，深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編 制了勞技

20、校本教材，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬 菜、瓜果種植技術(shù)，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級(jí)的學(xué)生傳授 大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田 間管理技術(shù)等，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，又為學(xué) 生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采 有專(zhuān)兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程， 開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制 度，定期組織“五查”，即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落 實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加，查 教研活動(dòng)是否開(kāi)展，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě)，規(guī) 范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課

21、。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí) 施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量， 納入考核內(nèi)容， 千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有 教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根 據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立了書(shū)畫(huà)、歌舞、生物百項(xiàng)科技、手工制作、 樂(lè)器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)， 每周開(kāi)展一次活動(dòng)，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。四是大興教科研之風(fēng)。 作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小， 信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。 在實(shí)際工作中，我校克服困難，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng) 校”的指導(dǎo)思想，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推進(jìn)， 各個(gè)擊破”的教科研工作方針。去年

22、，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十 五”科研課題開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)正在進(jìn)行之 中，已取得+ +階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動(dòng) 學(xué)生參與，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求方法，解 決生活中的困難，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌 現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教 導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范 課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文” 活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教 科研局面已初步形成，教師正在由“教書(shū)型”向“科研型” 轉(zhuǎn)變。改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)跑

23、道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建; ;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書(shū)、儀器的使用率；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目 前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操， 提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。四、存在的不足，今后工作的思路回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn) 一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待 進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓 干勁，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步 育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高 教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德

24、高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教 育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材， 更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積 極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi) 部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化、 現(xiàn)代化進(jìn)程， 促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文三光陰荏苒，日月如梭。20 xx20 xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。 本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育 教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿(mǎn)地

25、 完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教 師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：一、以德為冠，全面落實(shí)德育工作。本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了江總書(shū)記“三個(gè)代 表”的理論及胡錦濤總書(shū)記在 20XX20XX年教師節(jié)會(huì)議講話(huà)，胡 總書(shū)記的講話(huà)精神是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依 據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習(xí)時(shí)間周周得到落實(shí)，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2 2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫(xiě)，每人本學(xué)期不少 于1818次。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了 教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)

26、和育人意識(shí)。德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教 育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好小 學(xué)生手則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，具體的做法 是：1 1、十七大前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范， 加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。2 2、嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，充分利用國(guó)旗下講話(huà)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)主義教育，教育學(xué)生 誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。3 3、充分利用班會(huì)、校會(huì)，落實(shí)小學(xué)生守則和小 學(xué)生日常行為規(guī)范，本校在 1010月2828日開(kāi)展了一次小學(xué) 生日常行為規(guī)范講座。1111月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演 講比賽。4 4、學(xué)校舉行了豐富多

27、彩的課外活動(dòng)。舉行了跳繩、踢 毽子、拔河、冬季長(zhǎng)跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的 課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán) 結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。5 5、安全工作常抓不懈，20 xx20 xx年9 9月5 5日，我們校開(kāi)展 了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù)，提高了學(xué) 生安全自我防范能力，特別是家長(zhǎng)不在的時(shí)候，學(xué)生要有自 我保護(hù)意識(shí)，不做一些危險(xiǎn)的事情。 同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、 校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)交給我校的“四 配套”工程的實(shí)施工作。1010月1 1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求， 要求教師將新

28、要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2 2名同志在讀大專(zhuān)，2 2名教師讀本科， 1 1名同志參加了銅山縣英語(yǔ)教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全 面開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)展讀一本教學(xué)專(zhuān)著的活動(dòng)， 邊讀邊寫(xiě)體會(huì)，每周不少于 800800字，裝入個(gè)人檔案袋，充實(shí) 了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書(shū)筆記質(zhì)量較高，體會(huì) 較為深刻。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向4040分鐘要質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把 新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程

29、中 的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考 核的依據(jù)。2 2、堅(jiān)持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人， 根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。3 3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假，朱小靜、王霞光兩位 老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)、 語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了 較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)， 通過(guò)月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并在全體教師 會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。今

30、年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全 鎮(zhèn)第一，分別是以年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ)，五 年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個(gè)教 師情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績(jī)，這也是全體教師 付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。4 4、抓好教師管理。每周周一召開(kāi)教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行 職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開(kāi)會(huì)、辦事盡 早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí) 間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一 次教師出勤情況，并納入了校對(duì)人的考核。5 5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心 校的指導(dǎo)下，成立了校

31、閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì) 劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)造閱讀氛圍， 讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色， 其次在班內(nèi)布置了 “美文誦讀” “英語(yǔ)天地” “習(xí)作欣賞” “古詩(shī)欣賞”。第三建立班級(jí)圖 書(shū)角，讓全體學(xué)生都捐 5 5本書(shū)放在圖書(shū)角，真正達(dá)到資源共 享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長(zhǎng)上一節(jié)閱讀課。 小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn) 真，取得了一定的成效。6 6、 “四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān) 系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件 好事。為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜、王俠 光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里 按上級(jí)的要求工作，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間，從不叫 一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師 為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套” 的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn)，那幾天天氣特別 的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家，這種愛(ài) 崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。7 7、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。安全工 作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一” 的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰(shuí)班的學(xué)生誰(shuí)是第一責(zé)任 人，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問(wèn)題，由包隊(duì)