四年級下語文課件-小溪流的歌滬教版

1、小溪流的歌小溪流的歌 嚴文井嚴文井,原名嚴文原名嚴文 錦。錦。1915年出生。著年出生。著 有散文集有散文集嚴文井散嚴文井散 文選文選，童話集，童話集南南 南和胡子伯伯南和胡子伯伯，長，長 篇小說篇小說一個人的煩一個人的煩 惱惱等。等。嚴文井的童嚴文井的童 話具有嶄新的社會內(nèi)話具有嶄新的社會內(nèi) 容容，睿智、雋永，富，睿智、雋永，富 有哲理，飽含激情，有哲理，飽含激情， 風格清新，語言優(yōu)美。風格清新，語言優(yōu)美。 牢牢騷騷 so 沉沉淀淀 礙礙 恐恐嚇嚇 低低沉沉怨怨恨恨 富富足足泡泡沫沫 積積蓄蓄眺眺望望 洶洶涌涌卵卵石石 din zh chnyun z m x tio xinglun 讀準下列

2、字音讀準下列字音 阻阻 寫作背景寫作背景 19491949年年1010月月1 1日，新中國成立，我國由日，新中國成立，我國由 新民主主義革命時期轉(zhuǎn)到社會主義革新民主主義革命時期轉(zhuǎn)到社會主義革 命和社會主義建設(shè)時期，毛澤東領(lǐng)導命和社會主義建設(shè)時期，毛澤東領(lǐng)導 下的全國人民以飽滿的熱情和沖天的下的全國人民以飽滿的熱情和沖天的 干勁投入到這場聲勢浩大的建設(shè)中，干勁投入到這場聲勢浩大的建設(shè)中， 新中國正像小溪流一樣，在前進中不新中國正像小溪流一樣，在前進中不 斷壯大。但同時，社會主義階級成分斷壯大。但同時，社會主義階級成分 很復雜，群眾心理還不安定，作者就很復雜，群眾心理還不安定，作者就 以童話的形式

3、藝術(shù)形象地再現(xiàn)生活，以童話的形式藝術(shù)形象地再現(xiàn)生活， 并抒發(fā)了自己對祖國的贊美之情。并抒發(fā)了自己對祖國的贊美之情。 聽讀課文，整體感知。思考：聽讀課文，整體感知。思考： 1、小溪流為什么能唱歌？、小溪流為什么能唱歌？ 2、理清課文結(jié)構(gòu)、理清課文結(jié)構(gòu) 1 1、小溪流為什么能唱歌？、小溪流為什么能唱歌？ 體裁：童話，通篇采用擬體裁：童話，通篇采用擬 人化的手法。人化的手法。 用豐富的想象，表現(xiàn)小溪用豐富的想象，表現(xiàn)小溪 流水流的聲音。流水流的聲音。 小溪 小河 大江 大海 用清亮的 嗓子歌唱 歡聲地 歌唱 低聲吟唱 強烈地 向著四 方歡唱 推著小樹葉打 轉(zhuǎn)，沖過石塊 的阻攔 推送著木排， 托起沉重

4、的 木船 掀起洶涌的波 濤，舉起龐大 的輪船 他不斷涌起來， 向上，向前， 向著四面八方 枯樹樁， 枯黃的草 烏鴉 泥沙 沉船 在前進中不斷成長 堅持前進永不止步 小溪流的歌小溪流的歌 小溪流小溪流枯樹樁、枯樹樁、 枯黃的草枯黃的草 小河小河烏鴉烏鴉 大江大江泥泥 沙沙 大海大海沉船沉船 問題一：問題一： 本文揭示了個人與集體的關(guān)系嗎？這本文揭示了個人與集體的關(guān)系嗎？這 是一個怎樣的關(guān)系？是一個怎樣的關(guān)系？ 個人只有匯入了集體，才能積聚起個人只有匯入了集體，才能積聚起 巨大的力量，發(fā)揮巨大的作用巨大的力量，發(fā)揮巨大的作用 文章探析文章探析 問題二：問題二： 這篇文章的主題是什么？這篇文章的主題

5、是什么？ 文章通過一條小溪逐漸成長壯大文章通過一條小溪逐漸成長壯大 為小河、大江、海洋的過程，歌為小河、大江、海洋的過程，歌 頌了小溪流樂觀向上，永不停息頌了小溪流樂觀向上，永不停息 的奮斗精神。的奮斗精神。 句子賞析句子賞析 問題三：問題三： 找出小溪流在遇見勸阻后找出小溪流在遇見勸阻后 的反應的句子，并說明有的反應的句子，并說明有 何作用？何作用？ “為什么呀？就不！為什么呀？就不！ 不能夠停留！不能夠停留！ ” ” “為什么？才不為什么？才不 聽你的咧！就不聽你的咧！就不 能停留！能停留！” “為什么？不行！為什么？不行！ 不能停留！不能停留！” “休息？為什么？休息？為什么？ 那可不成

6、！那可不成！” 問題四：問題四： “小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流”， “小河就這樣奔流，不斷向前奔流小河就這樣奔流，不斷向前奔流”， “大江就這樣奔流，不斷向前奔流大江就這樣奔流，不斷向前奔流”， “他奔流著，奔流著，永遠向著遠方他奔流著，奔流著，永遠向著遠方”。 這些相似的語句在文中反復出現(xiàn)有什么作這些相似的語句在文中反復出現(xiàn)有什么作 用？用？ 既有力地串聯(lián)著各部分的內(nèi)容，又反映事物既有力地串聯(lián)著各部分的內(nèi)容，又反映事物 的發(fā)展，暗示成長的主題。的發(fā)展，暗示成長的主題。 問題五：問題五： 文首文首“太陽出來了，太陽向著他微太陽出來了，太陽向著他微 笑。月亮

7、出來了，月亮也向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微 笑笑”一句，語序和詞語稍加變化后一句，語序和詞語稍加變化后 又出現(xiàn)在文尾，這有什么作用？又出現(xiàn)在文尾，這有什么作用？ 既拉緊了文章的結(jié)構(gòu)，又既拉緊了文章的結(jié)構(gòu)，又 表現(xiàn)了小溪流成長中的快表現(xiàn)了小溪流成長中的快 樂之情。樂之情。 問題六：問題六： 閱讀課文最后一段，說說你對閱讀課文最后一段，說說你對“小溪小溪 流的歌是這樣無止無盡，他的歌是永流的歌是這樣無止無盡，他的歌是永 遠唱不完的遠唱不完的”這句話的理解這句話的理解 小溪流一直在發(fā)展中唱著歌，就是匯入海小溪流一直在發(fā)展中唱著歌，就是匯入海 洋，她的歌聲也永遠不會停息。他的歌聲洋，她的歌聲也永遠不會停息。他的歌聲 正意味著他自信、樂觀、堅定執(zhí)著，所以正意味著他自信、樂觀、堅定執(zhí)著，所以 小溪流的歌可以概括為一種永遠前進不怕小溪流的歌可以概括為一種永遠前進不怕 一切阻力的精神。一切阻力的精神。 小溪流的歌小溪流的歌 小河小河 大江