蘇教版小學(xué)語文五年級上冊《滴水穿石的啟示》評課

1、滴水穿石的啟示評課我將簡單地說說自己學(xué)習(xí)觀摩這堂課之后的感受。滴水穿石的啟示是是一篇典型的借物喻理的文章。它通過一些現(xiàn)象和事實(shí)說明一個道理。作為單元的最后一篇課文，它進(jìn)一步深化了 “堅(jiān)持才能成功”這一單元主題教師的教學(xué)內(nèi)容基本上圍繞以下幾個方面展開：1.體現(xiàn)高年段“篇章”教學(xué)的特點(diǎn)，通過深刻領(lǐng)會關(guān)鍵詞體會課文的內(nèi)容和思路。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章脈絡(luò)。3.初步掌握通過事實(shí)說明道理的方法，并將這種能力和方法進(jìn)行遷移。羅老師的課堂有比較明顯的“生本課堂”或“學(xué)導(dǎo)課堂”的味道。體現(xiàn)出2011版課標(biāo)中“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自

2、主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境”的精神追求。教師比較注意“先學(xué)后導(dǎo)，以學(xué)定教”“順學(xué)而導(dǎo)，因?qū)W施教”例如：（片段一）師：你能從中提煉出兩個最重要的詞嗎？生1：目標(biāo)專一，持之以恒。生2：請大家看第一自然段。原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。從這我能體會到水滴也是經(jīng)過不懈的努力。我體會最重要的詞是“接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢”。師：好，你從三個詞中體會到水滴的力量。注意剛才讀的時候哪個音讀得不準(zhǔn)確？誰來糾正一下？從片段一中，我們看到學(xué)生的發(fā)言是很自然的，像

3、“請大家看第一自然段”，這樣的表達(dá)讓我們感受到學(xué)生平時就是這樣上課、這樣發(fā)言的，引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是羅老師一貫的教學(xué)追求。（片段二）師：剛才同學(xué)們體會得非常好。僅僅舉雨水或水滴的例子，還不足以說明作者想要告訴我們的這個道理，所以又舉出了三位人物的例子?，F(xiàn)在就請同學(xué)們自學(xué)課文，看看哪個人給你的啟示最深，你把相關(guān)的句子畫下來，在旁邊寫寫你的感受。生：自學(xué)課文：讀書，思考，畫句子，寫感受。師：已經(jīng)寫完的同學(xué)，可以和你周圍的同學(xué)交流交流。這一片段是比較明顯的學(xué)生自學(xué)自讀自悟的片段。在教學(xué)中，羅老師注意運(yùn)用微課程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三位人物滴水穿石的精神，提高了學(xué)習(xí)的效率，深化了學(xué)生對課文的理解。另外，羅老師在注重學(xué)生“學(xué)”的同時，也非常注重適時的引導(dǎo)，其實(shí)從“生本理念”到“學(xué)導(dǎo)