體育教學(xué)設(shè)計(jì)評語

1、體育教學(xué)設(shè)計(jì)評語體育教學(xué)設(shè)計(jì)評語（一）體育教學(xué)設(shè)計(jì)評語1該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明口、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā) 興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用，結(jié) 構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分量與難度適 中，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí) 際，是一節(jié)成功的課2、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)具體、教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既 體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、 充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極 性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從具體到抽象對教材 進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課3、該節(jié)課能

2、以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，尋找新舊知識的關(guān) 聯(lián)和生長點(diǎn),注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎 獨(dú)特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè) 疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個性特點(diǎn)的課4、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處 理上從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁突破難點(diǎn)。言簡意月亥，引導(dǎo)點(diǎn) 撥學(xué)生，學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的 練習(xí)，科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一 節(jié)很有個性特點(diǎn)的課.5、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng) 學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能

3、較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu) 秀的課。6、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明， 抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手 段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新 穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運(yùn)用。（二）小學(xué)體育課教學(xué)評價(jià)課程改革實(shí)施以來，學(xué)校積極進(jìn)行研究并推進(jìn)課程改革的實(shí)施， 教學(xué)評價(jià)形形色色，活躍的課堂氣氛，如何去評價(jià)一節(jié)體育課，如何 去提高一節(jié)小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過

4、不斷地實(shí)驗(yàn)探索，我對課程 改革有了新的認(rèn)識，如何去評價(jià)一節(jié)體育課我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn) 行考慮。一堂好的體育課首先要教師精心設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行學(xué)生活動，如何 進(jìn)行師生互動，如何進(jìn)行學(xué)生訓(xùn)練，如何進(jìn)行學(xué)生評定等這一系列的 問題，做為教師備課時都應(yīng)充分的考慮到。更重要的是小學(xué)生木來好 動，學(xué)生的安全應(yīng)時刻考慮，做到有備而無患。另外，根據(jù)課的內(nèi)容，確立木節(jié)課的指導(dǎo)思想制定好教學(xué)目標(biāo)， 3目標(biāo)的制定要合理，要符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，要不大不小, 學(xué)生要經(jīng)過一定的努力才能達(dá)到，目標(biāo)太低，學(xué)生不需要經(jīng)過努力就 可以達(dá)到，那么就激發(fā)不了生練習(xí)的積極性，目標(biāo)制定太高，學(xué)生經(jīng) 過努力也達(dá)不到目標(biāo)，那么就會打擊學(xué)

5、生練習(xí)的積極性。目標(biāo)要有認(rèn) 知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，并且要確切，要從學(xué)生的身體健康、 心理健康、社會適應(yīng)相結(jié)合，樹立”健康第一“的指導(dǎo)思想。準(zhǔn)備活動要充分，要有針對性，要為課的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，最好在 配樂的形式下進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容要以游戲化與韻律舞蹈相結(jié)合，準(zhǔn)備活 動不但要做好學(xué)生的生理準(zhǔn)備，同時還要做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。練習(xí)難度和要求要適度，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的信心，創(chuàng)造和諧地練習(xí) 氣氛與環(huán)境，教學(xué)方法、練習(xí)形式和教學(xué)手段要變換，激發(fā)學(xué)生的練 習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容要游戲化，或通過比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生 練習(xí)的積極性。教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位要體現(xiàn)，一節(jié)課的 教學(xué)其實(shí)就是在

6、教師主導(dǎo)下進(jìn)行的，教師就是導(dǎo)演，學(xué)生就是演員, 學(xué)生的活動就是在教師的導(dǎo)演下進(jìn)行練習(xí)的。教師在課堂上要精講, 隊(duì)行調(diào)動要少，學(xué)生在課堂上要多想多練。教師要做到對學(xué)生放的開, 收的回，要收縮有余，有些課教師雖然放開了，但放的不夠大，學(xué)生 的練習(xí)也是在教師的思維下進(jìn)行活動，根本體現(xiàn)不了學(xué)生的自主，有 些課教師放開了，學(xué)生練習(xí)氣氛也活躍了，但教師又很難收回。課前 教師要設(shè)置好問題，讓學(xué)生能夠帶著問題、帶著目的去進(jìn)行練習(xí)，在 練習(xí)當(dāng)中通過學(xué)生的實(shí)踐去解決問題，這就是所謂的自主性練習(xí)。探究與合作要運(yùn)用恰當(dāng)，有些時候教師為了達(dá)到合作這一環(huán)節(jié), 就提示學(xué)生進(jìn)行合作練習(xí)，其實(shí)在教學(xué)中，學(xué)生能夠自己完成任務(wù)的 就不必要進(jìn)行合作，當(dāng)學(xué)生自己完不成的，就