關(guān)于幼兒園保育個(gè)人工作方案3篇

1、關(guān)于幼兒園保育個(gè)人工作方案3篇 老師要團(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒。下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園保育工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 幼兒園保育工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以市、區(qū)訓(xùn)練局訓(xùn)練工作會(huì)為指導(dǎo)，進(jìn)一步實(shí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，連續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造具有本園特色的、優(yōu)良的訓(xùn)練品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿足的訓(xùn)練。 二 、主要工作任務(wù)與措施 (一)、保育工作： 1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高老師、保育員、食堂人員的保育學(xué)問(wèn)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋

2、工作狀況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及平安和服務(wù)意識(shí)。 2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 (1)、各班依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理力量訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)留意培育幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的愛好。 (2)、開展保健自助競(jìng)賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。 (3)、鼓舞幼兒主動(dòng)參與戶外體育熬煉，增加幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀看工作，主動(dòng)預(yù)防常見病、多發(fā)病，對(duì)傳染

3、病做到早發(fā)覺、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為特別的幼兒建立觀看記錄檔案，并與家長(zhǎng)親密配合，共同探討訓(xùn)練方法，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。 4、科學(xué)合理的支配好幼兒在園一日生活，認(rèn)真的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。 (二)、訓(xùn)練教學(xué)： 主動(dòng)創(chuàng)設(shè)與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境，做好訓(xùn)練延長(zhǎng)工作，制造良好的訓(xùn)練氛圍。 1、要求各班要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和訓(xùn)練目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、快樂(lè)、平安的訓(xùn)練環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 2、鼓舞老師多觀看、多傾聽、多溝通、做孩子的伙伴，擅

4、長(zhǎng)洞察幼兒的內(nèi)心世界，準(zhǔn)時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓愛好，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng)。 3、各班有方案地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 三、強(qiáng)化教科研工作。 (1) 組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟規(guī)程精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。 (2)為了讓老師們不斷吸取新學(xué)問(wèn)、新觀點(diǎn)，我園規(guī)定每半月集中老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩溝通等形式來(lái)進(jìn)行。 (3)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，每位老師每月必需聽兩節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)議，形成相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)不短的好風(fēng)氣。 (4)主動(dòng)組織開展各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)老師主動(dòng)參加并在以提高本班訓(xùn)練成效

5、為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的訓(xùn)練風(fēng)格。 (5)組織老師技能競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)選等活動(dòng)，為老師成長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)和供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)，并主動(dòng)參與“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”展現(xiàn)活動(dòng)、“論文評(píng)選”等活動(dòng)提高老師專業(yè)技能。 四、注重家長(zhǎng)工作。 1、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、離園接待、家教詢問(wèn)等活動(dòng)形式，了解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境，并使家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，同時(shí)圍繞訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒進(jìn)展需要與家長(zhǎng)共同商討符合幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練方法，共同完成訓(xùn)練任務(wù)。 2、出版好班上的“家教園地”向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒的方法，并請(qǐng)各班收集家教文章。 五、月份工作支配 (一)、二月份 1、制定保教工作方案、個(gè)人工作方案、班務(wù)工作方

6、案、教科研工作方案。 2、組織老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。 3、完成課間操器械操的編排和訓(xùn)練。 4、完善幼兒園的資料，迎接局開學(xué)檢查。 6、各班器械操器械制作競(jìng)賽。 (二)、三月份 1、迎“三八”活動(dòng)。 2、老師訓(xùn)練技術(shù)力量和中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。 3、老師基本功競(jìng)賽。 4、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。 5、檢查器械操活動(dòng)狀況。 (三)、四月份 1、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。 2、省市依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)。 3、迎接學(xué)校食堂食品衛(wèi)生平安檢查。 4、自編兒歌征集競(jìng)賽。 5、玩教具制作競(jìng)賽。 6、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。 7、召開家長(zhǎng)會(huì)。 (四)、五月份 1、論文評(píng)選活動(dòng)。 2、自制教具及CAI課件評(píng)比。 3。慶“六一”匯報(bào)演出。 (五

7、)、六月份 1、中學(xué)校幼兒園平安大檢查。 2、班級(jí)管理閱歷溝通會(huì)。 3、好家長(zhǎng)好兒童評(píng)選活動(dòng)。 4、做好招生及期末各項(xiàng)收尾工作。 (六)、七月份 組織參與各級(jí)各類培訓(xùn)。 幼兒園保育工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量”?？梢?，訓(xùn)練好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。 而幼兒園訓(xùn)練的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同訓(xùn)練好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃和幼兒園工作方案為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯

8、區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大訓(xùn)練觀念，將幼兒園訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練與_訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，形成1+12的訓(xùn)練合力。 二、工作目標(biāo)： 1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。 2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。 3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。 三、具體措施： (一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍 1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧 以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長(zhǎng)工作力量和家教指導(dǎo)水平。 如：開學(xué)初將

9、針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平常將就“與不同家長(zhǎng)的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和商量;同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求老師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以溝通、反思和商量，從而提高老師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量 采納多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是_進(jìn)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進(jìn)展的內(nèi)部需求。因此，我園將連續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所進(jìn)展： (1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作

10、，并準(zhǔn)時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。 (2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以班級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)預(yù)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康平安主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。 (3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、快樂(lè)、公平的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱

11、讀的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。 (4)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要?jiǎng)由?，本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或詢問(wèn)活動(dòng)。 (5)特別幼兒指導(dǎo)：每位老師嘗試對(duì)班中的一名特別幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)方案，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。 (二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來(lái)了便利和快捷，能否挺直將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長(zhǎng)有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同看法，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以

12、往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)合“上海學(xué)前訓(xùn)練”和“家校互動(dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”： 第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣揚(yáng)。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深化全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員關(guān)心新老師精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)心她們明確平臺(tái)的維護(hù)和用法要求，以提高用法效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)老師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)這樣一溝通、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。 其次步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、獨(dú)特的溝通方式，讓大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟

13、蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭挺直上傳，以供家長(zhǎng)欣賞。 然而好多家長(zhǎng)雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBS中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡(luò)用法的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順當(dāng)綻開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑徑。從而提高家進(jìn)步入平臺(tái)、用法平臺(tái)的力量，通過(guò)溝通育兒閱歷和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加到育兒活動(dòng)中。 第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點(diǎn)，老師必需使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)、全面的了解幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行訓(xùn)練。為此，老師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布

14、”： 1、每月公布月工作方案和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。 2、每周向家長(zhǎng)公布周方案。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成的目標(biāo)。 3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，關(guān)心家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的狀況。 4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充供應(yīng)依據(jù)。 5、準(zhǔn)時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒進(jìn)展等狀況。 當(dāng)然，我們還應(yīng)主動(dòng)回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)商量，圍繞家長(zhǎng)的“心聲”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架

15、起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。 四、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力 1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大訓(xùn)練隊(duì)伍 讓家長(zhǎng)參加幼兒園管理能使其作為訓(xùn)練主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動(dòng)布滿活力。為此，9月份我們將通過(guò)推舉、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項(xiàng)工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)討論，落實(shí)解決。 同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)老師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、愛好、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，記錄有利于幼兒園主題活

16、動(dòng)或課題討論活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息。然后依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得_學(xué)問(wèn)和閱歷，促進(jìn)認(rèn)知和_性進(jìn)展。 與此同時(shí)，我們還知道“用家長(zhǎng)的話勸說(shuō)家長(zhǎng)”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”，并將收集的問(wèn)題加以歸類整理，爾后視共性、共性的不同，通過(guò)書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。 2、利用社區(qū)資源，拓展訓(xùn)練外延 綱要指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府

17、、影劇院等周邊資源。這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)供應(yīng)了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)_、認(rèn)識(shí)生活、積累生活閱歷的活教材。 因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)幫助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)。開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓舞老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源;并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。 與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向_，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;例如，重陽(yáng)節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地 隨著_的

18、進(jìn)步，03歲嬰幼兒的訓(xùn)練正越來(lái)越受到_各界人士的重視。我們也深切地感受到嬰幼兒早期訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事。 因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒進(jìn)展需要?jiǎng)由恚瑒?chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果，充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)對(duì)03歲嬰幼兒訓(xùn)練的重視程度。 幼兒園保育工作方案3 新學(xué)期開頭了，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)力量有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在老師的訓(xùn)練下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有

19、初步的生活自理力量。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，格外是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的方案： 一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。 1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。 2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 要寧?kù)o快樂(lè)進(jìn)餐，坐姿自然，正確用法餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依靠性，培育幼兒獨(dú)立性。 3、有良好睡眠及穿脫力量。 能寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙