“家長簽字”與家庭教育責任

1、“家長簽字”與家庭教育責任甘肅省靈臺縣邵寨學區(qū) 何亞忠作為家長，沒有不希望自己的孩子能夠健康成長的，不喜歡“家長簽字”，一般來說主要有三個理由：1、學齡兒童的教育是學校的事；2、忙，沒時間也沒精力；3、不懂教育或缺乏相關知識，簽也是白簽。那么，“家長簽字”到底是在簽什么？我認為，家長是在簽應該負起的教育責任。 無論是試卷還是作業(yè)，請家長簽字實際上就是在提醒和督促家長盡到自己家庭教育的責任。孩子已經從學?；氐郊伊耍瑢W校的代管義務從法律上說已經暫時終止，作為孩子的法定監(jiān)護人，家長必須履行看管和教育的責任。這責任對家長來說的確也是感覺到有壓力，但是作為家長是不能逃避這個責任的。要知道，孩子在成為某所

2、學校的學生之前，已經是自己家的一份子了，而不可能是相反。所以說，孩子的教育既是學校的事，更是家長的事，而且首先是家長的責任，然后才是家長分解給學校的那部分責任。 家長肩負的對孩子的教育管理責任，就算不簽字也是客觀存在的，為什么會出現(xiàn)“簽字”這樣的形式呢？其中的原因說穿了不過是中國的家長主觀上客觀上逃避這種責任的情況太多，造成了提供教育服務的學校非常擔心孩子離校這段時間的教育狀況，才不得已以這種方式提醒督促幫助家長認真履行自己的義務。當然，提醒的方式還可以有其它的，比如家訪、電話聯(lián)系、邀約來訪、家長會等，能使用的工具也很多，象電話、手機、電子郵件等等，但是，在能夠直接反映學生狀況的作業(yè)試卷上簽字

3、是既實在又快速、既經濟又有效、既能全面了解學生情況又能有很強的針對性的一種做法。 另外，需要強調的是，家庭教育的責任不僅僅是金錢物質上的投入，更需要家長在時間和精力上的投入。從學校班級教育的特點出發(fā)，家長們應該仔細想想。孩子在學校的時候，老師能夠投入的教育精力是有限的，因而通常都是在進行常規(guī)輻射，對學生個體而言，能夠分配到的老師的眼光都是有限的，因而孩子能否感覺得到教育關注其實對大部分學生來說是個未知數(shù)。家庭教育則不然，1+1的模式能夠讓孩子充分得到教育的滋潤，家長在教育方面只需投入只要投入一點精力，都會百分之百都澆灌到自己孩子成長的心中。家長雖然投入的不多，卻能夠充分開發(fā)學校教育的潛能，使學

4、校教育能夠更高效率地運作。象這樣，家庭教育的小股分散投入，降低了學校教育成本，能夠有效提高學校教育質量。反之，如果過重依賴學校教育，讓孩子每天都出現(xiàn)教育“當機”時間，學校教育必然過熱過重，教育成本攀升，教育質量反而下降，這當然是當家長不愿意看到的。所以，對忙、特別忙的家長，筆者有五點忠告：1、孩子是一個人一生最大最重要的一筆投資；2、家庭教育所需的時間和精力并不多；3、家庭教育的可實施者并不局限于雙親，其它長輩和委托人也可承擔這一時段的教育責任；4、有時間有精力時就關心一下孩子的學習和生活，關注孩子的成長；5、莫待亡羊補牢時。至于那些自稱不懂教育家長，我的忠告是：不懂就學嘛。向成功的家長學，老師也會提出一些建議，當然還有書，只要愿意學，了解一些基本原則基本做法總是可以的。課本知識欠缺的家長也不必擔心，知識教授的主要責任在學校，家長重在孩子學習生活習慣的培養(yǎng)，調整好孩子的學習心態(tài)，保證他們有充沛的學習精力和充足的學習時間就是成功的家庭教育。當然，對于那些熱衷于和孩子一起成長的家長，我想孩子和家長都會是快樂而成功的。但是，無論如何，家長不能放棄自己應負的教育責任。如果對“家長簽字”這樣的家校聯(lián)系方式都不耐煩，那您對孩子的愛豈不是成了“空氣”？總而言之，我認為，“家長簽字”好，