學校環(huán)境教育工作計劃

1、學校環(huán)境教育工作計劃 大 盛 學 校2010、9學校環(huán)境教育工作計劃 為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略，全面提高我校學生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂此規(guī)劃。一、指導思想 以三個代表重要思想為指針，以全國環(huán)境宣傳教育行動綱要和面向21世紀教育振興行動計劃為指導，全面開展創(chuàng)建綠色學?；顒樱e極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。 二、創(chuàng)建目標 （一）、引導師生關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學和法律知識。 （二）、逐步培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。 （三）、教育師生

2、從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。 (四）、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。 三、創(chuàng)建措施 （一）、成立創(chuàng)建綠色學校領導小組，定期研究檢查，加強領導。 （二）、加強學習，提高認識，發(fā)展環(huán)境教育工作。 1、組織全校教師進行環(huán)境保護科普知識的學習。 2、請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。 3、組織骨干教師外出參觀學習。 （三）、投入必要的專項經費，建立完整的創(chuàng)建檔案。 （四）、規(guī)范建設，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。 1、校園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃，規(guī)范建設。 2、校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的

3、景觀。 3、大力加強校園文化建設，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。 （五）課內滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。 1、教師要積極參與“創(chuàng)建活動”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。 2、在學校德育工（作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環(huán)境教育。 3、加強環(huán)境教育管理，體現(xiàn)在學校工作計劃和教師的教學計劃。 4、開展形式多樣的環(huán)境教育活動、監(jiān)測活動。 四、具體步驟 第一階段： 1、組織教師學習，提高教師對加強環(huán)境教育重要性的認識。 2、建立學校環(huán)境教育的組織

4、網絡和隊伍。 3、各部門、各學科研究制定相關的環(huán)境教育的計劃。 4、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。（知識講座、社會實踐、綠色系列） 5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。 6、利用常識、科學等學科進行環(huán)保知識滲透，制定相關課題。 第二階段： 1、結合3月12日等節(jié)日進行環(huán)境教育的宣傳活動。 2、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。（知識講座、社會實踐、綠色系列） 3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護的調查實踐活動。 第三階段： 1、結合與環(huán)境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。 2、舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動。 3、開展一次走進社區(qū)的綠色

5、教育志愿者環(huán)境保護宣傳活動。 4、廢舊電池回收。 5、校園垃圾分類，開展清潔校園活動。 6、開展一次環(huán)境和環(huán)境保護的師生知識競賽。 7、有關學科進行滲透環(huán)境教育課堂教學的研討和實踐。 第四階段： 1、對相關活動進行效果分析和整合，繼續(xù)開展相關的環(huán)境教育活動，提煉形成學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)活動。 2、進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環(huán)境教育的滲透點、環(huán)境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結。 3、舉辦學生環(huán)境保護的方案設計大賽。 4、舉行一次提高學生“關注環(huán)保 提高生活質量”演講比賽。 5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。學校環(huán)境教育工作計劃大 盛

6、 學 校2011、9學校環(huán)境教育工作計劃一、指導思想在以鄧小平理論為指導，按照要求全面貫徹“全國環(huán)境宣傳教育行為綱要”，實施環(huán)保是我國一項基本國策的方針，在素質教育中注重學生的認知水平和個性的民展，使學生從小形成良好的環(huán)保道德行為習慣，確保學校環(huán)境質量進一步提高，開創(chuàng)學校工作的新局面而努力。二、工作措施（一）加強組織建設。1、班子組織健全。 成立以校長為組長的環(huán)境教育領導小組，定期開會研究部署環(huán)境教育工作，做到分工明確、責任到人、內容落實、考核檢查得力。2、宣傳有力度。 在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義，做到人人知曉。 做到教師每周學習時必談環(huán)保的好處，國旗下的講話有環(huán)保宣傳內容，學校的宣傳

7、櫥窗、畫廊、板報上刊登環(huán)保知識，學校的紅領巾廣播、定時播放環(huán)保文章、影視。3、環(huán)保知識滲透到位。在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環(huán)境保護意識。學校在舉辦公開課、優(yōu)秀教案評比中有意識將環(huán)境教育擺放到一定的位置，并在期末測試的試卷中也能體現(xiàn)出環(huán)保方面的知識題。4、狠抓業(yè)務學習和培訓。 一是向優(yōu)秀單位參觀、學習，取人之長，補己之短。二是積極組織教師開展學習、教研、體育備課等研討活動，促相互學習、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。三、發(fā)揮學校特色作用，強化訓練，導之以行 1、設立環(huán)境教育專項經費，加大學校硬件投入力度，各種宣傳標語布置高雅、大方、醒目，各室器材、器具與學科基本配套。學校的空余

8、地全部綠化，課桌椅適合學生的身心發(fā)展，各室配套，使學校真正成為學生向往的地方。2、以特色為突破口，強化為訓練，各年級均要通過區(qū)域間的學習和管理達到曉之以理、動之以情、導之以行，要在花木栽培、管理的同時學到課本上學不到的知識，還要增進學生對大自然美好的向往，從中打開環(huán)保的智慧之門，點燃環(huán)保的創(chuàng)新火花。3、以守則、校規(guī)規(guī)范學生，以規(guī)育人。 以常規(guī)管理28條要求嚴格管理學校，以中學生素質要求十條、中學生日常行為規(guī)范要求二十條、中學生守則十條嚴格規(guī)范學生。4、學校干凈整潔，無一處衛(wèi)生死角。室內窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常

9、給校園里的花草樹木施肥、除草；高年級學生能自覺清除墻壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優(yōu)美，做到包干到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。5、對創(chuàng)綠內容進行宣傳、考核，使隊員能做到：從班級做起，從我做起，從身邊小事做起，從小做一名綠色天使，當一保綠色隊員。四、抓道德素質教育的培養(yǎng)，著眼明天、將來 1、“學校無小事，事事能育人。”創(chuàng)綠工作是培養(yǎng)學生道德素質養(yǎng)成的一項活動。團隊和各班主任要創(chuàng)造性開展好各項活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。學校將舉行綠色手抄報、美術繪畫、攝影制作、藝術表演等競賽活

10、動，進行評比、獎勵做出貢獻的人。2、全體教師要在這一創(chuàng)建活動中充分發(fā)揮主導、能動作用，積極指導、積極實踐、積極創(chuàng)新，不斷地研究控討，不斷地總結創(chuàng)建經驗，積極向有關單位和報社投稿，促創(chuàng)建質量的提高。3、在積極開展好校園創(chuàng)建活動的同時，要引導好學生小手牽大手、校園、家園、社區(qū)、社會的環(huán)保工作的開展，搞好校園內的垃圾廢品分類處理、家庭中的變廢為寶、社區(qū)的環(huán)境污染的調查考察、綠色小隊的社區(qū)宣傳、重大紀念日的社會活動。通過創(chuàng)建真正使學生心中有環(huán)保、心中有地球、心中有人類?？傊覀儗⒃诃h(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園

11、式的學?！?，使莘莘學子在這里溢智成才。學校環(huán)境教育工作總結大 盛 學 校2011、7學校環(huán)境教育工作總結 “環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境， 教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實全國環(huán)境宣傳教育行動綱要，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質教育，在各級環(huán)保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學?！睘槠鯔C，加快精神文明建設的步伐，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，

12、我校有一個強有力的環(huán)境教育領導班子，有一支熱愛環(huán)境建設，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度， 形成了環(huán)境教育的特色。一、 重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機構，計劃和方案的實施得以保障學校領導非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學年、每學期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環(huán)境教育領導小組，由教務主任和相關學科教研組長組成，具體執(zhí)行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學術研究和經常性研討學科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的

13、營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經?；⒅贫然?、規(guī)范化。2、學科滲透，環(huán)境教育的主渠道學校專門開設環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務處牽頭組織各學科進行環(huán)境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。3、成立興趣小組，張揚學生個性為了培養(yǎng)學生環(huán)保興趣，生動活潑地開展環(huán)境教育，學校成立環(huán)境保護興趣小組，由一名教務主任分管，三位生物老師具體負責。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學生在喜聞樂見中接受教育。學校從平面綠化向

14、立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團支部包塊認養(yǎng)花草樹木，掛牌設崗，精心養(yǎng)護。初一、初二少先隊員也發(fā)出了我們和小樹苗一起成長的口號。學校因勢利導，引導了學生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認識上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。4、雙管齊下，活動競賽并舉學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。 我校于每年都舉辦校園文化藝術節(jié)，有些同學以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環(huán)境的關注和保護環(huán)境的

15、愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類專題教育活動，在初一年學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，學風、教風、校風以及百高

16、精神等文化心理層面，使之產生潤物細無聲的效應。學校政教處、保衛(wèi)處、團委會、學生會聯(lián)合制定了關于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識，以環(huán)境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制，化零為整，責任到班；實行衛(wèi)生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng)“綠色學?！睘槟繕?，營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠