2017教師教學(xué)工作總結(jié)

1、2017教師教學(xué)工作總結(jié)姓名:學(xué)校:時(shí)間:XXXXXXXXX2017 教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任 ,一學(xué)期以來(lái) ,我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè) ,做好課后輔導(dǎo) ,嚴(yán)格要求學(xué)生 ,尊 重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 ,使學(xué)生學(xué)有所得 ,從而不斷提高自己的教學(xué)水平 和思想覺(jué)悟 , 并保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。1. 上好每一節(jié)課。課前準(zhǔn)備 : 備好課。 認(rèn)真鉆研教材 ,對(duì)教材的基本思想、 基本概念 ,每句話、每個(gè)字都 弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu) ,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯 ,能運(yùn)用自如,知 道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 , 怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量 , 他們的興

2、趣、需要、方法、習(xí) 慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難 , 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法 , 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生 , 包括如何組織 教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量 , 拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前社會(huì)對(duì)人才的 要求,在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面 , 使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué) 校的方寸之地 , 能夠跟得上時(shí)代的步伐。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意 , 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性 , 同時(shí), 激發(fā)學(xué)生的情感 , 使 他們產(chǎn)生愉悅的心境 ,創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了 ,課堂提 問(wèn)面向全體學(xué)生 , 注意引發(fā)學(xué)生興趣 , 并

3、走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式 , 在課堂上 不只老師講,而要形成教學(xué)互動(dòng) ,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè) ,作業(yè)少而 精, 在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。2. 做好課后輔導(dǎo)。大多學(xué)生 , 愛(ài)動(dòng)、好玩 , 缺乏自控能力 , 故有不按 時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象 , 針對(duì)這種問(wèn)題 , 就要抓好學(xué)生的思想教育。 尤其在后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 , 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始 , 比如, 讓學(xué)生把自己當(dāng)成 朋友, 能夠說(shuō)出知心話來(lái) ; 從贊美著手 , 所有的人都渴望得到別人的理解 和尊重 , 所以, 和差生交談時(shí) , 對(duì)他的處境、 想法表示深刻的理解和尊重 , 并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn) , 因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無(wú)是

4、處 , 充分利 用他們身上的優(yōu)點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì) , 刺激他們學(xué)習(xí)的興趣與自信心。3. 平時(shí)積極參與聽(tīng)課 , 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法 , 博采眾長(zhǎng) , 取長(zhǎng) 補(bǔ)短, 提高教學(xué)水平。同時(shí) , 帶領(lǐng)本教研組教師進(jìn)行集體備課 , 每位教師 都能按時(shí)參加 , 互相交流 , 認(rèn)真參加聽(tīng)課 , 提出寶貴意見(jiàn)。4。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好 , 不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) , 為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血 液。真正做到教學(xué)相長(zhǎng) , 并貫徹“活到老 , 學(xué)到老”的思想精神 , 使自己 走在課程改革的前列。當(dāng)然, 在教學(xué)工作中難免有缺陷 , 例如, 課堂語(yǔ)言平緩 , 語(yǔ)言不夠生 動(dòng), 進(jìn)而容易造成課堂的枯燥。“學(xué)為人師 , 行為世范” , 教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè) , 是 神圣的 , 高尚的, 作為一名青年