公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經驗材料

1、公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經驗材料目錄第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經驗材料第二篇：-/r+tj 公共場所衛(wèi)生量化分級管理經驗交流材料第三篇：事業(yè)單位登記管理工作經驗交流材料第四篇：管理經驗交流材料第五篇：管理經驗交流材料更多相關范文正文第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經驗材料XX 年 2月 7日，一個夢想實現的日子。這是我的升本的紀念日 此刻的心情很激動，畢竟付出沒有白費，畢竟可以如愿以償的去體驗 大學生活了。感謝專升本路上給予我指導和幫助的弘博老師、朋友， 感謝長期以來支持我的父母，感謝這一年的經歷。我簡單的談一下專升本復習的一些方法。我報考的是公共事業(yè)管 理專業(yè)，這個專業(yè)的報考人數很多，

2、競爭相對激烈，所以哪一科都不 能放過。首先談一下公共課，計算機要把課本通讀，要結合上機操 作，把課本的知識點都演練一遍，做到系統(tǒng)的了解各章的內容。然后 多做練習題，通過做題把知識點掌握，有時間最好把一些拿不準的題都上機演練一遍，利用圖像記憶比 單純的文字記憶效果要好得多。有些人說計算機要背，我感覺我一個 題也沒背過，但是考的成績也并不是很低。英語是門基礎課程，每個人的狀況都不一樣，個人認為，像這種課程要長線作戰(zhàn)，單詞關必須 要過關，專升本這種考試達到四級要求的詞匯是必要的，也就是至少 4500詞，這樣一來不管是聽力、閱讀還是寫作都不會很吃力，就算是 語法基礎不好，也可以大體知道是什么意思。如果

3、有時間，建議看一 看新概念這個教材，多背誦短文，只要堅持背，會有很好的效果。至 于語法，不建議單獨的學習，建議從閱讀中總結，先看語法書，然后 從閱讀中把這些語法找出來，然后把文章背誦，這樣不會感覺很枯 燥，語感和語法都會相應的提高，這里面的文章用新概念 2-3 冊的課文就 很好，基礎弱的用 2 冊，基礎好一些的用 3 冊。以上兩科建議早下 手，為專業(yè)課留足時間復習。關于專業(yè)課復習，文科性質的專業(yè)，個人感覺還是多看課本，多 理解，如果有機會上課，多與老師交流，把自己的一些想法說出來， 聽聽老師的意見，在理解的基礎上識記，好處是最后考試就算瞎編也 不會很跑偏。要把握住每一個理論的核心，主要講了個什

4、么事兒，千 萬不要死記硬背，那樣什么也記不住。然后想辦法找點題做，像管 理學有配套的練習書，可以做做，其他的課程有自考的題可以買來 做一下，這里強調的是，做題的目的不是說碰原題，這樣的概率實在 是太低了，做題的目的是進一步去理解課本，理解這門學科，把握答 題的要領。心態(tài)：在復習過程中難免會遇到不順心的事情，會浮躁，會想放 棄。對這個時候，一定要有心理準備，適當的去放松一下，別把自己 逼到死胡同里去。找個好朋友談談心，出去走走，逛逛街什么的，上 網也可以，都會有好的效果。最后一個月是非常關鍵的時候，盡量把 時間留給專業(yè)課，把自己整理的要點拿出來看看，把習題看看，考試之前也要看書，不到考完試不可

5、以放松。關于跨專業(yè)：我是從數控技術跨專業(yè)過來的，跨度還是比較大 的，個人認為，只要自己感覺行就放心跨專業(yè)好了，對于跨專業(yè)的學 生，公共課就顯得尤為重要，盡可能建立公共課優(yōu)勢，然后把更多精 力放到專業(yè)課復習上，最后希望學弟學妹們都能實現自己的升本夢！第二篇：公共場所衛(wèi)生量化分級管理經驗交流材料 公共場所衛(wèi)生量化分級管理經驗交流材料 公共場所是人員密集的場所，公共場所衛(wèi)生狀況的好壞直接影響 著消費者的身體健康。隨著經濟社會的發(fā)展，公共場所的數量大幅增 加，服務內容、經營形式趨于多樣，對傳染病預防控制提出了更高要 求。現在正值我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市進入攻堅階段，而目前公共場所 中“五小”類經營單位占相

6、當大比例，一方面經營單位的衛(wèi)生設施簡陋，另一方面從業(yè)衛(wèi)生知識缺乏，操作技能不 熟練，公共場所衛(wèi)生工作出現兩難。后續(xù)的長效管理如何建立，如何 有效分配衛(wèi)生監(jiān)督力量，都是我們亟待解決的問題。為了改善我市公共場所的衛(wèi)生狀況，推行規(guī)范化管理，提高我市 公共場所衛(wèi)生監(jiān)督管理水平，我市從現在開始對公共場所衛(wèi)生監(jiān)督實 行量化分級管理工作。加強領導，精心策劃 為在全市推行好公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理，我市加強領 導，進一步明確職責，已成立了 * 市公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理工 作領導小組，并根據屬地管理的原則，以公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分 級管理指南為具體操作規(guī)范和標準，有序開展工作。結合我市的實 際情況首先

7、選擇在住宿業(yè)推行量化分級管理工作，待鞏固和完善后再 逐步推廣到美容美發(fā)業(yè)、洗?。ㄉＤ茫﹫鏊陀斡緢鏊^）、歌舞 娛樂場所、商場等其他公共衛(wèi)生場所。重點從公共場所的衛(wèi)生設施設 備建設、日常衛(wèi)生管理入手，進一步提高我市公共場所經營者的法制 意識和安全衛(wèi)生意識，建立起公共場所衛(wèi)生管理信用體系和衛(wèi)生監(jiān)督 長效機制。制定標準，廣泛宣傳 公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理工作分為培訓、宣傳動員、檢查 評價、衛(wèi)生信譽等級的確定、公示、效果評估等 6 個階段。目前，全 市各縣（區(qū)）公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理工作領導小組已組織衛(wèi) 生監(jiān)督員集中學習了公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理指南，掌握 了現場監(jiān)督量化標準和要求，

8、統(tǒng)一了評分標準和評審辦法，同時完成 了總體目標中住宿業(yè)等重點制定行業(yè)的摸底調查工作，把全市住宿業(yè) 按照經營場所性質、規(guī)模和面積大小等情況進行了摸底調查，并按行 業(yè)發(fā)放了住宿業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督量化分級評分表等表格。此外，還通過培訓宣傳了公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的 目的、意義，評審程序和要求。由于公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理是一種新的監(jiān)督模式，為了 把這項工作做好，我市組織開展了公共場所量化分級管理的培訓。采 用集中統(tǒng)一培訓、以會代訓等形式，組織有關的單位負責人召開專項 工作會議，集中培訓。培訓班通過宣講量化分級管理的意義，提高培 訓班學員對搞好量化分級管理工作重要性的認識，鼓勵企業(yè)加大硬件 設施

9、的投入。為使量化分級管理制度家喻戶曉，使消費者參與，還采 取多種形式宣傳量化分級管理，向社會廣而告之，動員社會力量加強 監(jiān)督，營造良好的氛圍。例如，向公共場所經營單位送達開展公共場 所量化分級管理的通知和工作方案，要求其開 （來源：好范文 http:/./ ）展自查自糾，依法規(guī)范經營行為。同時還設定符合我市實際 情況的評查內容，更好地爭取管理相對人的理解和支持，主動投入到 創(chuàng) a 級的活動中。動態(tài)監(jiān)管，嚴格評審程序公共場所衛(wèi)生信譽度評級及監(jiān)督頻次分別為：總得分在90 分以上的，衛(wèi)生狀況為優(yōu)秀，衛(wèi)生信譽度為 a級，監(jiān)督頻次不少于1次/2 年；總得分在 7089分的，衛(wèi)生狀況為良好，衛(wèi)生信譽度為

10、b 級，監(jiān) 督頻次不少于 1 次/年；總得分在 6069分的，衛(wèi)生狀況為一般，衛(wèi)生信譽度為c級，監(jiān)督頻次不少于2次/年；總得分低于60分的，責令限期整改，并依法處理。評定后，今年將在住宿業(yè)使用衛(wèi)生信譽度等級 公示標識（笑臉、平臉、苦臉），使市民一目了然。今年 7月至 9月，我市 12個縣（區(qū)）的衛(wèi)生監(jiān)督員將按照量化評 分標準，逐戶對本轄區(qū)內實施公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理單位進 行衛(wèi)生監(jiān)督量化評分。 10月份，各縣公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理 領導小組將對本縣的公共場所經營單位進行審查，確定衛(wèi)生信譽等 級，把名單上報市公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理領導小組。 11月 份，發(fā)放公示。市衛(wèi)生行政部門

11、還將根據各縣的實施情況逐步開展評 估，及時完善和調整實施工作。公共場所衛(wèi)生信譽分級不是固定不變的，對公共場所經營單位在 經營過程中嚴重違反公共場所衛(wèi)生管理條例以及公共場所衛(wèi)生 管理條例實施細則需要吊銷衛(wèi)生許可證的，或者違反關鍵監(jiān)督項目 的都實行降低等級管理。對情節(jié)輕微，經營單位在限期整改的時限內 積極主動配合整改并達到衛(wèi)生要求的，可以保持其等級。對日常經營 過程中保持良好記錄，并通過整改衛(wèi)生條件明顯提高的可向衛(wèi)生監(jiān)督 機構申請評審，調高其信譽等級度。第三篇：事業(yè)單位登記管理工作經驗交流材料 事業(yè)單位登記管理工作經驗交流材料 事業(yè)單位登記管理工作經驗交流材料夯實基礎求實創(chuàng)新譜寫 事業(yè)單位登記管理

12、工作新篇章*市事業(yè)單位登記管理局自成立以來，注重建章立制，規(guī)范管 理，使事業(yè)單位登記管理工作步入制度化、規(guī)范化運行軌道。目前， 全市 336個事業(yè)單位，沒有納入登記范圍的 60個，已登記 238 個，登 記率為 87，比上年同期增加 19。我們的主要做法是：一、加強機構建設，完善規(guī)章制度，奠定工作基礎 *市事業(yè)單位登記管理局與市機構編制委員會辦公室合署辦公， 掛市事業(yè)單位登記管理局牌子，依法登記、管理本行政區(qū)域內的事業(yè) 單位。同時，配備 2 名業(yè)務熟練，責任心強的干部專職負責事業(yè)單位 法人登記工作。為進一步加強對市事業(yè)單位公務印章的管理，規(guī)范事業(yè)單位行 為，年初出臺了 *市事業(yè)單位印章管理辦法

13、（阿政辦發(fā) XX 17 本好范文出品號），同時，根據工作實際制定了事業(yè)單位登記管理工 作人員守則、辦事流程、崗位職責、服務承諾制度等規(guī)章制度，并做 到對外公開上墻、對內責任到人，各項規(guī)章制度的逐步完善，有力促 進了我市事業(yè)單位登記管理工作。二、加大宣傳力度，積極開展培訓，為順利開展工作提供保障（一）大力宣傳，營造良好的工作氛圍。為使全社會普遍了解事業(yè)單位法人登記工作的程序、目的、意 義，提高對登記管理工作的認識，營造良好的登記氛圍，提高登記管 理工作的知名度，我局開通了 * 市機構編制網，并利用網站對事業(yè)單位 設立登記、變更登記、注銷登記及年檢工作進行網上公告。對事業(yè)單 位法人登記管理基本知識

14、、登記須知也在網站上進行了發(fā)布，這種宣 傳形式，具有時效長、范圍大、效果好的特點。另外，每年運用報 刊、?？⒄罩行拇翱诘刃麄鬏浾摴ぞ?，有力的推進了我市事業(yè)單 位登記管理工作。（二）強化培訓，規(guī)范事業(yè)單位登記管理。為加強和規(guī)范事業(yè)單 位法定代表人的資質管理，自 XX 年以來，我局每年采取集中培訓、 與市委黨校聯(lián)合辦班（講課）、下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所現場培訓等多種培訓方 式，就事業(yè)單位登記管理暫行條例民法通則中相關法律知識 和事業(yè)單位法人登記管理等內容進行集中培訓。領導干部任前培訓 時，均將上述內容作為必讀篇目，通過培訓，各單位法定代表人及領 導干部對事業(yè)單位登記管理工作有了進一步認識，增強了法人意識，

15、 強化了依法辦事、依法維權的能力，有力的推動了事業(yè)單位法人登記 工作規(guī)范化建設。三、立足實際，抓住重點，創(chuàng)造性的開展事業(yè)單位登記工作（一）克服點多面廣的困難，全力做好登記工作。我市事業(yè)單位 多分布在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，點多面廣，給登記工作帶來了較大的困難。為切 實開展好此項工作，掌握第一手資料，我們深入全市八鄉(xiāng)三鎮(zhèn)所有的 基層事業(yè)單位，詳細調查、摸底，掌握事業(yè)單位的基本情況，嚴格遵 守事業(yè)單位登記管理暫行條例，自覺接受社會監(jiān)督，規(guī)范操作程 序，建立了事業(yè)單位檔案庫，積累了基礎資料。對報審材料進行全面 審查并及時發(fā)證公告，確保了法人登記工作的真實性與嚴肅性，維護 了事業(yè)單位的合法權益。（二）加強部門橫向聯(lián)

16、合，促進工作有序開展。在工作中， 加 強與各行政主管部門間的協(xié)作，明確職責，建立行政主管負責制，將 各事業(yè)單位行政主管局領導列為第一責任人，把事業(yè)單位完成登記情 況作為其年終考核的重要依據，對不積極主動辦理相關手續(xù)的單位， 追究部門領導及相關當事人的責任，確保工作落到實處。此外，積極 做好組織協(xié)調工作，加強國資、土地、房產、檔案等部門的密切配 合，為申請法人登記的事業(yè)單位辦理相關證件，提供相關文件材料， 減少事業(yè)單位申報的往來次數，提高了辦事效率，受到各事業(yè)單位的 一致好評。（三）加強部門溝通與協(xié)作，做好證書使用互訪工作，全力推行 “憑證辦事”制度。為進一步落實事業(yè)單位法人證書使用制度，我局

17、與相關部門加強業(yè)務聯(lián)系，共同營造使用證書的“硬”環(huán)境，使法人 證書真正成為事業(yè)單位進入市場的“身份證”、“通行證”。我局于 XX 年 9 月開始，定期組織全市使用事業(yè)單位法人證書部門開展證書使 用互訪活動。及時了解各單位到有關部門購買汽車、房屋產權登記、 進行訴訟活動時使用事業(yè)單位法人證書情況，部門間交流了經驗、發(fā) 現了不足、形成了共識，探索出了部門使用事業(yè)單位法人證書的好辦 法，強化了對事業(yè)單位登記管理工作重要性和必要性認識。加強與相關部門的聯(lián)系與合作，建立聯(lián)席會議制度。針對個別事 業(yè)單位未辦理法人登記，但在銀行開戶、辦理了組織代碼證，或是在 辦理事業(yè)單位法人登記同時又在工商部門辦理企業(yè)法人

18、登記，造成 “雙重法人”等問題，我局主動與工商、稅務、技術監(jiān)督、金融等部 門溝通配合，建立相互監(jiān)督、相互支持的工作機制。今年 5 月，結合 我市五保合一社會保險管理系統(tǒng)的啟動，與市社保局聯(lián)系，系統(tǒng)錄入 過程中第四篇：管理經驗交流材料管理經驗交流材料各位領導、各位同仁你們好： 管理是企業(yè)永恒的主題，具有先進的管理理念并帶動企業(yè)員工行 動才能使企業(yè)朝著目標不斷進步發(fā)展。現談點預應力分廠近幾年來的 管理經驗以求交流。預應力分廠的管理工作主要從以下幾個方面來進行：人員的管 理、產品質量的管理、生產現場的管理、設備管理及消耗管理等。一、人員管理 企業(yè)的發(fā)展離不開員工的辛勤工作，員工是企業(yè)最大的財富。如

19、何調動員工的工作積極性、怎樣提高員工的生產操作技能就成為亟待 解決的問題，分廠主要從以下幾方面入手。1、思想溝通，做好傳、幫、帶工作。如 08 年新招職工人數占分 廠現有職工總人數的 62%，而分廠原有職工僅占現有職工總數的38%，新進廠員工占比例較大，對分廠整體的生產組織造成了不利的影 響。為了解決這種不利局面，分廠首先與老工人進行思想溝通，要求 老員工從生活、工作各個方面關心愛護新員工，從而使新員工感到溫 暖盡快的融入分廠。有思想波動的員工老員工主動同他交流談心，隨 時掌握他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活中遇到的問題。（家離公 司較遠的外地員工有時沒有合適的可以御寒的衣物，黨員李波就把自

20、家的衣物送給他們。）同時分廠實行按勞取酬制度，老員工為了帶 動新員工的生產積極性，老員工犧牲個人利益多干活不增加個人 收入，從而使新員工在實習期就能根據工作表現拿到報酬。促使新員 工能夠積極的投入到分廠的生產學習當中，主動學習操作技能，有效 地提高了新員工的操作技能水平，使分廠形成了團結協(xié)作、積極向上 的工作氛圍。從而使用分廠新招工人的保留率較高。2、提高員工的技術水平。為了給員工提供一個學習的平臺，分廠 經常召開經驗技術交流會，職工相互交流找出自己工作中的優(yōu)點、存 在的不足，使新老工人都能從中吸取對自己有用的經驗和工作方法。 分廠每年都要舉辦崗位比武活動，并從中評選出先進個人和集體以此 來激

21、發(fā)各崗位職工主動學習，自發(fā)練兵的熱情。如 08 年針對招入分廠 的新員工分別舉辦了青年崗位之星和新工人技能達標賽等活動。分別 從理論考試、電接比武、出勤率考評、實際操作綜合評定、班組鑒定 等五項進行評比，分廠對表現出色的員工進行表揚和獎勵。極大的調 動了新工人的工作和學習熱情。通過活動使新工人學技術變被動為主動、苦練基本功，快速的掌 握了工作技能。在老員工親切認真的教導和分廠精心的呵護培養(yǎng)下， 到目前為止分廠 08 年新招入廠的員工中，已經能夠獨立生產操作的人 員占到招入人員總數的 90%以上，余下的 10%除了在操作的獨立性方 面略有欠缺外，無論理論知識還是實際業(yè)務水平都不存在問題。這些 新

22、員工占分廠能夠獨立操作生產的員工的 70%，他們實際技術水平的 提高，為股份公司的擴建、增產奠定了堅實的基礎。二、消耗管理 為了降低分廠消耗，增強員工的節(jié)能降耗意識。分廠根據現場生 產需要按月召開電接技術交流會，并且為了提高電接水平，采取電接 質量與考核掛鉤的方式（生產過程如有電接斷，一次考核5 元）。促使員工自發(fā)練習電接技能，提高了電接水平。在原料電接時，盡量少 剪棄原料，達到減少廢棄品的數量，提高了成材率。分廠在生產 巾17眇上規(guī)格的預應力混凝土鋼絞線用鋼絲時，嚴 格按電接點 100%剪切下線，確保半成品鋼絲生產過程中無電接，避免 了粗線徑絞線在生產過程中因電接質量難以保證，造成斷絲所產生

23、的 浪費。明確責任由生產主管來完成半成品的統(tǒng)計，按成品包要求合理 調配工字輪，并給絞線生產配輪的工作，且每套中的米長最大與最小 之間應小于 50米，中心絲的拉制應盡量使用大盤重盤條，連續(xù)生產 6 個邊絲，在絞線生產時的電接點嚴格控制在 5米之間，這樣控制了啟 車時的棄品量小于 50米，打破了原來的傳統(tǒng)生產鋼絞線習慣。在生產巾17.眇下規(guī)格的鋼絞線時，拉絲嚴格控制計米長度，確 保每個工字輪米長達到統(tǒng)一。絞線生產時及時反饋米長給拉絲工序， 由拉絲進行調整出適合絞線生產情況的米長，避免輪底線長短米造成 鋼絲浪費。絞線生產過程中，不合格的點用噴漆做標識，精卷在工作 時按噴漆點進行剪棄，提高了產品的成材

24、率；每套絞線在生產即將結 束時，采用降速生產的方式，盡量減少輪底線浪費。另外，分廠還將已生產出但不適用于絞線生產的半成品鋼絲返成 其他規(guī)格的回燒線，進行再利用。減少了浪費提高了成材率。08年下半年分廠試投入電投鋼鐵試軋制的 82b盤條，但由于電投 鋼鐵也是試制，所以軋制出的盤條存在結疤、折疊、耳子、碳偏稀、 強度散差大等諸多缺陷，為分廠生產帶來了一定的困難。為了減少公 司的損失，分廠領導班子成員通過對原料進行認真的研究分析后，最 后從工藝入手及時調整出適合電投原料生產并能保證產品質量的工藝 要求。特別是原來被剔出來的 1700噸不合格的原料，分廠通過調整工 藝并且在保證產品質量的情況下，把這些

25、原料全部消化完畢，只產生 了 230噸廢品，成材率達到了 86.5%。這項工作，不僅為公司節(jié)約資金 達 647.7萬元，而且變廢為寶為公司創(chuàng)造價值 441 萬元。三、質量管理 質量是企業(yè)的生命，分廠嚴守“質量第一、客戶至上、提升品 牌”的經營理念，不斷提升產品質量。標準是質量的基礎和保證，在 執(zhí)行標準的過程中，依據質量管理體系分廠要求生產主管帶領各組員 工共同參與制定了各崗位操作細則，把責任明確到人，通過分廠管理 人員討論、審核下發(fā)執(zhí)行。這樣不僅提高了所制定細則的可操作性， 還提升了員工的整體質量控制意識。通過參加制定細則工作，員工更 加了解明確了分廠的質量目標和自己的責任目標，變被動為主動，

26、嚴 把質量關。使每個員工都成為本崗位工作的質量監(jiān)督第一人。分廠對 生產全過程進行嚴格控制。分廠檢、試驗人員根據當班試驗情況及時反饋結果，要求現場根 據試驗結果及時調整生產方法，避免出現質量問題。做到了及時 發(fā)現問題及時處理。并且檢、試驗組根據質量要求統(tǒng)一規(guī)范了試驗人 員的試驗操作方法，提高了試驗數據的準確性，確保了產品質量。在 檢驗工作方面，分廠質檢組依據工藝標準，對各個工序嚴格監(jiān)控。針 對各工序，采用不同的方式，把整個生產過程控制在質量體系文件所 要求的工藝范圍內。因為工作到位，所以產品質量有了保證，幾年 來，受到了客戶的認可，并且部分規(guī)格產品獲得了國家免檢品牌的榮 譽。雖然取得了一定的成績

27、，但也存在不足之處。如 08 年年底分廠要 為天津生產外加工預應力鋼絞線。通過這項工作，發(fā)現我們對成品絞 線的外包裝標準和個別成品絞線表面有浮銹的狀況，與天津的廠家要 求相比存在差距。按照原有習慣，職工認為工藝上允許成品絞線表面 有少量浮銹又不影響成品力學性能和使用。但質檢組嚴格按照天津廠 家要求的標準去控制質量，這樣就提高了對現場檢驗的原有標準，卻 使現場生產工人產生了抵觸的情緒。檢、試驗班長王芳及時和組員進 行交流，要求組員嚴格執(zhí)行標準要和現場工人進行溝通說服。在巡檢 時王芳發(fā)現有一個包表面有一些浮銹，當時就讓精卷工擦拭并通知開 車司機檢查絞線機的工作狀態(tài)及氣剎是否正常，并協(xié)助司機調整冷卻

28、 水的大小，避免了這種情況繼續(xù)發(fā)生，得到操作工的配合和理解。通 過對天津外加工的生產，使檢、試驗組對產品質量的認識得到了進一 步的提高，并修改了原有檢驗標準，也使生產操作工對產品質量控制 標準要求和意識都有所增強，提高了分廠產品質量的管理水平。四、設備管理“工欲善其事，必先利其器”，設備管理要為生產服務，分廠設 備管理的重心下移進行區(qū)域負責制管理。每個區(qū)域設有專人負責，維 修人員全員點檢。根據崗位職責，將各個工作點落實到個人，責任明 確、獎罰分明，充分發(fā)揮了維修員工的工作積極性。預應力分廠始終 堅持當設備出現故障時，由操作工來協(xié)助維修工進行設備維修，讓操 作工能更好了解、熟悉設備的構造、性能，

29、了解設備經常發(fā)生故障的 部位，便于總結正確的操作方法，使其能在今后的生產過程中操作更 加規(guī)范，認識到正確操作的重要性，更加精心操作，維修人員與生產 操作人員相互支援，共同做好設備的維護與使用。使分廠設備逐漸處 于良性循環(huán)狀態(tài)，為分廠的正常生產提供了保障。五、現場管理現場管理是管理的基礎，與質量、成本、效率、效益都是密切相 關的。抓好現場管理主要從幾個方面入手，第一，現場管理重在規(guī) 范，要有個好的現場，就要有一個好的規(guī)范，沒有規(guī)范就沒有規(guī)矩， 很難談到現場管理。第二，現場管理重在執(zhí)行。第三，現場管理的重 點在持久，在養(yǎng)成。第四，現場管理在于拓展，抓現場就是上效益； 抓現場就是保質量；抓現場就是降

30、成本；抓現場就是造環(huán)境；抓現場 也是練隊伍，抓養(yǎng)成。分廠采用領導負責制，具體工作下移一到班 組，責任明確。通過嚴格考核和加大檢查力度來監(jiān)督現場具體工作的 執(zhí)行情況，提高現場的管理水平，把管理工作做到“細中求真、求 實”。以上是預應力分廠幾點管理經驗，其中還存在很多不足之處，敬 請公司領導和各位同仁多提寶貴意見。謝謝大家！預應力分廠XX.2.7第五篇：管理經驗交流材料聯(lián)系實際談教育一、方 法 與 經 驗新時期“以質立?！睂W校教學管理的科學化水平要求越來越 高。突出教學地位，狠抓教學質量是學校教學管理工作的重中之重。 作為學校教學管理者，組織上把學校交給了我們，我們應該一心謀 教、務教、為教、重

31、教，務必把這所學校經營好，管理好。長期以來，在學?；鶎拥慕虒W管理中，我們的體會有四條：態(tài)度 決定高度，細節(jié)決定成敗，壓力就是動力，作為成就地位。啟示有六 點：向事業(yè)心、責任心要質量，向團結協(xié)作要質量，向扎實有效要質 量，向課程改革要質量，向嚴格管理要質量，向研究反思要質量。一、沒有教師的全面發(fā)展就談不上學生的全面發(fā)展，教學的優(yōu)劣 源于教師觀念和態(tài)度。因此，學校管理應該“教師第一”，在各項工 作中滲透“態(tài)度、細節(jié)、壓力、努力而為”成就學?？茖W發(fā)展意識， 在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想：以團結為前提， 在教師最需要關懷的地方和最需要關懷的時候，提供及時的關懷，在 最需要提醒的地方和最

32、需要提醒的時候，提供及時的提醒。1、一個集體有沒有前途，有沒有希望，很重要的是看這個集體是 不是一個團結的集體。學校這個集體非常重要的是三個團結：領導與 領導的團結、領導與教師的團結、教師與教師的團結。學校堅持一個 原則，即對人對事的評價堅持就事論事，不利于團結的事不做，不利于團結的話不說，對教師坦誠相待，以誠相見，教師之間可以就 某些問題、觀點有不同意見，可以有正當的爭論，但這種爭論應該是 積極的、有益的，不能把它們有意無意的擴大，進而影響工作大局。2、多考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受教學任務，他們是否感受 到完成任務的壓力與快樂。在學校中，細節(jié)上，教師只是分工的不 同，每個人在人格上是平等

33、的，要努力營造一個尊重人的管理氛圍， 使人與人之間感情融洽，互相發(fā)生積極的影響。3、給教師一片天、一片海。教師在使學生獲得全面發(fā)展的同時也 希望自己獲得全面發(fā)展，成為一個工作、生活都有收獲，一個有幸福 感的人。每一位教師都希望被認可、被贊揚、被發(fā)現、被重視。我們 要充分考慮每一位教師的成就需要，不以同一目標培養(yǎng)教師，不以同 一目標評價教師，使每位教師在不同的工作層面上都嘗到成功的甜 頭；要善于搭臺子、鋪路子，使每位教師都有嘗試成功的機會，顯露 身手的空間。二、作為管理者要努力實行常規(guī)管理工作的嚴格化和科學化，使 教學工作的各個環(huán)節(jié)運作提高到一個新的層次。1、樹立正確的教學思想。每個教師走上講臺

34、都必須具有法律意 識，教師上課不是個人行為，而是政府行為。教學實績、管理實績都 從干中來，從學中來，從苦中來，從實中來，從愛中來。針對學校實際，提出“一二三四”工作要求。即一種教風（敬 業(yè)、樂教、愛生、精研、善導），二個好（上好每一節(jié)課，教好每一 個學生）；三個觀念（全局、全面、全體）；四個強化（強化教學常 規(guī)、教研組建設、考試管理、青年教師培養(yǎng)工作）。針對學校實際，落實“兩引導”：引導教師爭當“五型教師”， 即愛心型教師、學習型教師、服務型教師、專業(yè)型教師、敬業(yè)型教 師；引導中層干部加快提升“五種能力”，即學習能力、辦學能力、 教研能力、管理能力和創(chuàng)新能力。2、在教學管理上，實行“五級管理”

35、，抓好“五項工作”，力行 “五個認真”?！拔寮壒芾怼保盒ｉL室、教務處、教研組、備課組、教師個人。 其中，關鍵是教研組，重點是備課組，最后都落實到教師個人?！拔屙椆ぷ鳌保和晟萍w備課制，健全聽課評課制，開展課堂教 學大賽，組織“三小”（發(fā)現小現象，研究小問題，提出小策略）教 研活動，落實校本教研“八個一”（ .參加一個課改專題或課改實驗專 題，承擔一次公開課，帶好一個興趣小組，負責一次作為中心發(fā)言人 的集體備課，上交一份典型案例，撰寫一篇教學論文或教學經驗總 結，出一份試卷，發(fā)表一次關于學習貫徹落實課改新理念的體會）工 程。“五個認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批閱作業(yè)（做到 “四 精”“四必”

36、：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必改、有 改必評、有差必補）、認真輔導、認真反思。3、提高課堂教學的效率。課堂教學是重中之重，圍繞“強化目標意識，注重過程教學，突 出智能開發(fā)，改進教學手段”的要求，各教研組努力構建適合校情和 學生實際的課堂教學基本組織模式，實施自主學習，著力實施課堂教學的三項管理策略“以喚醒學生的主體意識為前提，以引導 學生掌握學習過程為重點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為核心”，讓課堂教 學充滿生機與活力，充滿賞識與信任，做到“知識強化，能力轉化， 素質內化”，做到促進師生情感交流，師生的潛能得到最大可能的發(fā) 展。4、實施目標管理體制，制訂出教學上的奮斗目標。在教學管理中 既

37、要抓住重點，同時要兼顧一般，處理好非畢業(yè)班的日常教學工作。 在我國現有教學評價體制下，社會、上級主管部門、學生家長評價一 個學校教學質量主要是看畢業(yè)班的升學率，因此我們必須對此問題給 予高度關注，從我校實際出發(fā)不斷提高我校升學的各項指標。畢業(yè)年 級的總體工作方針是“提優(yōu)、促中、穩(wěn)后”，非畢業(yè)年級要夯實基 礎，樹立良好的公眾輿論，抓好習慣養(yǎng)成教育。5、向務實有效要質量，做到“三加強”。（1）加強考試的組織和考試結果的分析。 考試的組織：一抓命題；二抓監(jiān)考，三抓閱卷評分。 各年級規(guī)范考試質量分析，開好三個會：以班主任為核心的全體 任課老師參加的班級質量分析會，著重研究班內弱勢學科和各科薄弱 環(huán)節(jié)的

38、彌補轉化，研究班風學風建設；以教研組長為核心的學科質量 分析會，研究學科本身的教學規(guī)律，研究提高教學質量的根本方法； 以教務處和年級組長為核心的全年級教學質量分析會，著重分析教 情、學情，研究解決問題的方法。常用的分析方法有：（ 1）原因分析：將平均分、合格率、優(yōu)秀率 統(tǒng)計匯總后，分析產生問題的原因，從原因著手尋求解決問題的方 法。如果是教師原因，幫助教師探求解決辦法，有的選擇合適時間對 任課教師或班主任進行調整。（ 2）層次分析：學校中年級的平均分、 合格率、優(yōu)秀率與市平均或其他學校的數據比較，以了解自己學校質 量所處水平。年級內各個班級的比較，以了解年級內各個班級、各層 次的差異。（ 3）

39、動態(tài)分析（擬建立）：對每一位任課教師的班級平均 分，以年級平均分作縱座標零點、班級平均分和年級平均分差值為 y 軸、時間為 x 軸建立跟蹤曲線。動態(tài)地反映一位教師在三年中的教學 成績變化。當中途調換任課教師后，也可以反映出接任教師的是否有 成績。（2）加強督促檢查。一是進行教案檢查，查后作反饋。二是聽 課，規(guī)定聽課要求，實施隨堂 （版權歸好 .）聽課，并作課后評價，反 饋。三是檢查學生作業(yè)，檢查學生作業(yè)的態(tài)度，質量，尤其查教師對 作業(yè)的精選、布置、批改情況。四是定期不定期地向學生和家長調 查，開座談會。全面了解學校教學動態(tài)，對不足的地方隨時作出修 改，溝通家校聯(lián)系，相互協(xié)作。3、加強對青年教師的培養(yǎng)工作。主要做兩項工作：一是引進競