五年級一單元復(fù)習(xí)提綱

1、五年級上一單元復(fù)習(xí)提綱（人教版）一、重點課文內(nèi)容（作者及其表達的思想情感）：1竊讀記，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。2走遍天下書為侶主要寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。3小苗與大樹的對話是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進行古詩文積累。二、生字詞：1易錯音轉(zhuǎn)（

2、zhun）過街角目的（d）地踮（din）起腳尖暫（zn）時2易錯字u j chn yu bn l bisn餓 柜 懼 撐 憂 伴侶背誦uwn do qiwyn sun tny鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫3多音字綠l （綠化）樂l （歡樂）l （綠林）yu（樂章）4近義詞擔(dān)憂（擔(dān)心）急切（著急）三、重點詞句1重點詞：適宜：適合，相宜。知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑腸轆（l）轆：餓得肚子直叫。白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。依依不舍：留戀，不忍分離。毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。2重點句：（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望

3、讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。（2）我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。（3）我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“

4、大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。（4）這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。（5）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反

5、而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。（6）這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)，相對照。（7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“

6、這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。（8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。四、課后習(xí)題根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個性化見解。一本你喜愛的書就是_，也是_。（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇

7、，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。）五、補充練習(xí)1用橫線畫出句中的錯別字，并在括號中改正。（1）國慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。（賽）（2）同學(xué)們在教舍里聚精會神地作做業(yè)。（作）（3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。（暑）（4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（圓）（5）祖國場開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。（敞）2把詞語補充完整。（）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味滾瓜爛（）毫不（）豫別出心（）大（）身手依 依不舍不求甚解不言而喻津 津有味滾瓜爛熟 毫不猶豫別出心裁大顯身

8、手3巧填量詞：一（）圖畫一（）口琴一（）八音盒一（）朋友一（）旅行一（）書一（）撲克牌一（）船一幅圖畫一只口琴一臺八音盒一個朋友一次旅行一本書 一副撲克牌一艘船4積累詞語：急匆匆（ABB）_舒舒服服（AABB）_白花花、慢吞吞、氣乎乎、水靈靈、干巴巴、綠油油浩浩蕩蕩平平安安秀秀氣氣斯斯文文高高興興快快樂樂風(fēng)風(fēng)光光安安穩(wěn)穩(wěn)5聯(lián)系實際談對句子的理解：（1）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話說的是：“我們不僅要身體健康，學(xué)習(xí)也要好?！薄俺燥堥L大”是指身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是是精神的成長，心靈的成長。糧食哺是的是身體而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，在是最健康的人。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！睍粌H是階梯，在我看來，書是益友，“看一本好書，等于和一個高尚的人談話”，書是精神食糧，有人云：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽液蜁缤H朋密友一般，書香，伴我成長。（源自網(wǎng)友師生，供參考）（2）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。.作者將書比喻（朋友）和（家），充分表達出了作者（對書的喜愛之情）。作者以常見