學(xué)第二學(xué)期高中物理教研組教研工作計(jì)劃

1、2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期高中物理教研組教研工作計(jì)劃工作思路：以xx局長暑期培訓(xùn)班上的報(bào)告為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開展課堂教學(xué)“友善用腦”研究，把高中物理學(xué)科的教研建立在如何教向如何學(xué)的轉(zhuǎn)變上，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的高中物理的五個(gè)基本理念：在課程目標(biāo)上注重提高全體的科學(xué)素養(yǎng)；在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性；在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化；在課程評價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。讓每個(gè)教師在觀點(diǎn)上發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變,確保讓教師能自覺而有意識(shí)的投入課改中.主要工作：一、保證有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。按室安排，要讀好一本理論書，此外要堅(jiān)持博覽

2、學(xué)科雜志。對學(xué)到的東西要及時(shí)與全體老師分享，要在實(shí)踐中去體會(huì)，在實(shí)踐中得到落實(shí)。二、重點(diǎn)在“友善用腦”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)上。本學(xué)期將在天印高中高一年級成立“友善用腦”小組，著重在這樣幾方面進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（1）高一備課組集體備課，對備課提出具體的要求，重點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)上多做思考。一是嘗試與教材對話，感悟文本的內(nèi)在意韻，努力把握編者的思路和編寫意圖。二是確立三維目標(biāo)在本節(jié)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，備課中既注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)師生間的多邊活動(dòng)；既重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，又關(guān)注情感的變化與發(fā)展。三是合理舍去教材中不需要教的內(nèi)容，而重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生最需要學(xué)得知識(shí)，四是將教材內(nèi)容情境化及把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化。注重教學(xué)情境的預(yù)設(shè)，激活學(xué)

3、生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)把靜態(tài)的教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以操作、活動(dòng)的內(nèi)容,可以極大的增強(qiáng)學(xué)生的參與欲望,提高學(xué)得主動(dòng)性。五是建構(gòu)教學(xué)過程，備課中老師們應(yīng)明白，無論采用什么樣的教學(xué)形式，都要從是否有利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否有利于問題的生成，是否有利于合作學(xué)習(xí)，是否有利于學(xué)生的自主體驗(yàn)，是否有利于學(xué)生的全員參與，是否有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去考慮上課。六是恰到好處的運(yùn)用信息技術(shù)，教師備課時(shí)，要清醒信息技術(shù)的優(yōu)勢和不足，設(shè)法找到信息技術(shù)和物理學(xué)科知識(shí)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。七是備課要力求每節(jié)課教學(xué)形式多種多樣，對不同的學(xué)生處在不同的階段有不同的教學(xué)要求，課堂上要追求百花

4、齊放，因人制宜，發(fā)揮教師的個(gè)性張揚(yáng)。八是堅(jiān)持備課組一定要先集體研討，既要有骨干的引領(lǐng)，更要有集體的智慧，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。九是要預(yù)設(shè)課堂可能發(fā)生來自于學(xué)生的問題，對課堂“突發(fā)事件”應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，十是教案中要有自己教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)積累和問題反思。 （2）對“友善用腦”有關(guān)章節(jié)作實(shí)踐層面上的操作，并做好學(xué)生跟蹤分析，力求取得第一手真實(shí)資料。（3）對組內(nèi)公開課重點(diǎn)做以下三件事：第一，尋求“情境”的創(chuàng)設(shè)途徑。情景創(chuàng)設(shè)是采取展現(xiàn)生活情景等手段，把學(xué)生帶入特定情境，使其具有情景中的特定角色和特定體驗(yàn)。情境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)在下列幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中下功夫，課題引入-設(shè)置懸念情景，概念形成-設(shè)置判斷情景，難點(diǎn)化解-設(shè)置階

5、梯情景，規(guī)律獲得-設(shè)置探究情景，知識(shí)深化-設(shè)置應(yīng)用情景。 讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)首先感興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)得積極性；新課傳授中，重視學(xué)生的探究活動(dòng)，對物理概念的形成和對物理規(guī)律的掌握不是記憶式學(xué)習(xí)；習(xí)題教學(xué)中，重視從“問題情境”開始。課堂結(jié)束前，鼓勵(lì)學(xué)生課后在復(fù)習(xí)過程中，去體驗(yàn)物理知識(shí)本身在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的應(yīng)用。第二，尋求“協(xié)作學(xué)習(xí)”的主要形式。在物理課堂教學(xué)實(shí)踐中，如何讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中，更好的建構(gòu)知識(shí)，通過公開課，著重在小組討論；情境體驗(yàn)；通過小結(jié)評價(jià)來實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)幾個(gè)方面開展。第三，尋求“會(huì)話”的策略。在物理課堂上，師生間，生生間的對話是建構(gòu)知識(shí)的重要手段，作為教師，通過重要的問題設(shè)計(jì)與學(xué)生進(jìn)行

6、交流是有不少講究的。教師必須提高個(gè)人素質(zhì)，保證做到在課堂上充滿情感地教，讓學(xué)生充滿情感的學(xué)。其次，課堂上以動(dòng)為問，在學(xué)生的活動(dòng)中交流，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到此處無聲勝有聲的境地。三、做好高三第一輪復(fù)習(xí)、高二省學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)的調(diào)研。面對南京地區(qū)物理學(xué)科在全省的薄弱狀況，根據(jù)xx區(qū)各高中的不平衡現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮各學(xué)校學(xué)科組、備課組的積極性，督促各校做好制定計(jì)劃、按進(jìn)度復(fù)習(xí)、集體備課、教學(xué)案等方面的教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織和評價(jià)重要的相關(guān)檢測，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決。四、盡責(zé)盡力完成日常工作。本學(xué)期首先認(rèn)真對待教學(xué)實(shí)踐周，力求自己的教學(xué)實(shí)踐對物理教師同仁有啟發(fā)和思考，第二，對區(qū)學(xué)科帶頭人的評選工作

7、做好自己應(yīng)盡的事，第三積極參加市學(xué)科活動(dòng)，及時(shí)把獲得的信息向老師們傳遞，第四認(rèn)真開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃安排、有目的要求、有啟發(fā)可推廣。第五教學(xué)視導(dǎo)中多向敬業(yè)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)和推廣教師們在新課程的實(shí)踐中得到的好的做法。具體工作初步安排如下表 時(shí) 間 內(nèi) 容 工 作 安 排 備 注 （8.24-8.31） 開學(xué)準(zhǔn)備 第一周 （9.1-9.7） 1、組織高三市期初檢測閱卷 2、檢查各學(xué)校物理組學(xué)期計(jì)劃 3.天印高中高一“友善用腦”小組活動(dòng) 第二周 （9.8-9.14） 1高三市期初檢測情況分析 2高中物理組長會(huì) 3研討學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵評選細(xì)則 第三周 （9.15-9.21） 1 參加市中心組教

8、研活動(dòng) 2 天印高中高一“友善用腦”小組活動(dòng) 第四周 （9.22-9.28） 教學(xué)實(shí)踐周（天印高中） 第五周 （9.29-10.5） 十一放假暫不安排 第六周 （10.6-10.12） 1 高三教研活動(dòng)，第一輪復(fù)習(xí)交流 2 省高二學(xué)業(yè)水平測試準(zhǔn)備情況調(diào)研 第七周 （10.13-10.19） 1xx高中聽課 2 秦淮中學(xué)聽課 3天印高中高一“友善用腦”小組活動(dòng) 第八周 （10.20-10.26） 1臨江高中聽課 2秣陵高中聽課 第九周 （10.27-11.2） 1東山外校聽課 2天印高中高一“友善用腦”小組活動(dòng) 第十周 （11.3-11.9） 期中考試 第十一周 （11.10-11.16） 1高一備課組長會(huì) 2高二備課組長會(huì) 第十二周 （11.17-11.23） 1期中物理成績分析 2天印高中高一“友善用腦”小組活動(dòng) 第十三周 （11.20-11.30） 1學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵評選安排 2天印高三物理學(xué)情分析 第十四周 （12.1-12.7） 1落實(shí)學(xué)科帶頭人、標(biāo)兵評選 2秣陵高三物理學(xué)情分析 第十五周 （12.8-12.14） 1天印高三聽課 2秦淮高中聽課 第十六周 （12.15-12.21） 1高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動(dòng) 2天印高中高一“友善用腦”小組活動(dòng) 第十七周 （12.22-12.28） 1秣陵高中高一聽課 2臨江高一聽課 第十八周 （12.29-1.4） 1期末物理檢