北京四中學(xué)習(xí)法

1、北京四中學(xué)習(xí)法素質(zhì)教育2121年，升學(xué)率100%100%，重點(diǎn)大學(xué)90%90%以上，一半考入清華、北大。高考中基 礎(chǔ)題不失分，高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)命中率100%100%，題型覆蓋率100%100%，直接命中高考題 70%70%，貼題率90%90%。高考中分值差異低于 100100分。研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問 題唯一出路。高考狀元不上輔導(dǎo)班、不請(qǐng)家教，北京四中3 3: 2525放學(xué)，強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)能力。1 1“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題唯一出路”做個(gè)游戲，家長(zhǎng)用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的， 要吃甜的就給他苦的。自學(xué)，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。2 2學(xué)習(xí)是

2、有規(guī)律的思維勞動(dòng)，不是體力勞動(dòng)。與時(shí)間不成比例 例如王渙生，第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生，六年的中學(xué)課程有三年在病床上渡過， 就這樣一個(gè)病魔纏身的中學(xué)生， 0606年高考528528分，考入首都師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，可見自學(xué) 能力的高低很關(guān)鍵。問題： 學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因 被動(dòng)學(xué)習(xí)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。從初中開始要求每天自學(xué)占40%40%以上。 學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也 沒考第一，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)并沒有多大差別。3 3 學(xué)習(xí)方法和

3、基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī)的構(gòu)成要素學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，家長(zhǎng)給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班， 短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是致命的摧毀。特別是初一年級(jí)，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話 就會(huì)越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導(dǎo)班，實(shí)在不行再改正還來得及。 比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打最好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長(zhǎng)通過補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)知識(shí)來補(bǔ)知識(shí)，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)方法去改善基礎(chǔ)知識(shí)通過研究學(xué)生的認(rèn)知系數(shù)，得到認(rèn)知策略：小學(xué)三年級(jí)和高二的認(rèn)

4、知相關(guān)系數(shù)0.820.82，初一與高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)達(dá) 0.900.90。也就是說：學(xué)生高二成績(jī)?cè)? 8年前有8282%是可以預(yù)測(cè)的?？吹木褪菍W(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)的習(xí)慣教育時(shí)是否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，在初一方法教育時(shí)是否掌握良好的學(xué)習(xí)方法，直接決定高二的學(xué)習(xí)成績(jī)。還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)25%25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅(jiān)強(qiáng)，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等。 初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因：動(dòng)機(jī)與興趣如果孩子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)，那么 他的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因就是動(dòng)機(jī)和興趣的原因。動(dòng)機(jī)和興趣的原因輔導(dǎo)班是糾正不了的，只有家長(zhǎng)能解決。如果是這類原

5、因就不要上輔導(dǎo)班。高中學(xué)習(xí)下滑原因：學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)的原因表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)刻苦，題海戰(zhàn)，學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)無計(jì)劃，有好多高中生，由于初中基礎(chǔ) 沒學(xué)好，高中想學(xué)學(xué)不動(dòng)。性格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系小學(xué)時(shí)外傾向的孩子成績(jī)好， 初中生性格影響比較模糊。 一般內(nèi)傾向的男生和外傾向的女 生會(huì)成為尖子生。初一年級(jí)，高一年級(jí)的期末考試成績(jī)對(duì)中高考成績(jī)起決定性作用，初一年級(jí)是方法教育的第一步，很關(guān)鍵，一定要走好。而性格因素不是直接的。智力與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系：正常孩子智商是100115100115，智商超過130130的孩子屬于智力超常的孩子，智商達(dá)到160160的是天才，那是愛因斯坦，智商低于9090的孩子是弱智的孩子，中國(guó)

6、智商研究報(bào)告顯示：智商低于9090高于130130占所有學(xué)生的2%2%，在一個(gè)4040人的班級(jí)里按照 2%2%的比例很難找出一個(gè)智 商低于9090高于130130的學(xué)生。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有 著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好啊?。ㄕ坡暎┠愫图庾由幸粯拥闹巧?， 為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣呢？我們來看智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響： 在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是可以預(yù)測(cè)的。小學(xué)階段智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.60.70.60.7，小學(xué)的尖子生是靠智商優(yōu)先的；到中學(xué)智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.50.5，而到大學(xué)，智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響只有0.40.50.40.5。所

7、以我們發(fā)現(xiàn)一些天賦不太好的孩子為什么能成功呢？中國(guó)古話講：勤能補(bǔ)拙。他們是靠自己的努力獲得的成功。現(xiàn)在可以想象小學(xué)一年級(jí)，開學(xué)了，我們有七個(gè)東西是相同的。擁有相同的老師、相同 的教材、相同的智商、相同的作業(yè)、相同的課堂、相同的試卷、相同的學(xué)校，經(jīng)過3 3個(gè)月后， 同班同學(xué)一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生多考3 3分原因是什么？短短的 3 3個(gè)月一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生少考3 3分，這就是桶底的裂縫出來了。小學(xué)一年級(jí)就有3 3分的差異了，到了高三，就會(huì)差300300分。下面通過一個(gè)故事來論證一下：在安徽的農(nóng)村有一個(gè)叫趙培生的孩子，他小學(xué)三年就因貧困失學(xué)了，由每個(gè)月只掙100100塊錢的，當(dāng)民辦教師的爺爺撫養(yǎng)。失

8、學(xué)后在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)下，他從小學(xué)三年級(jí)開始一直自學(xué)完高三的課程，19961996年以優(yōu)異的成績(jī)考入中國(guó)科技大學(xué)。趙培生成功后，國(guó)內(nèi)許多專家研究 趙陪生的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：趙陪生的英語問題。 城市里的孩子3 3歲上雙語幼兒園，上英語輔導(dǎo)班，有錢的請(qǐng)英語家教，買“好記星”、買復(fù)讀機(jī)、買個(gè)一百分我們的孩子學(xué)習(xí)英語的條件太好了。而趙培生這個(gè)孩子， 他沒有經(jīng)過一天英語啟蒙教育，高考前可憐到?jīng)]上過一節(jié)英語課，但是高考時(shí)英語成績(jī)令人不可思議地得了126126分。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們的孩子教學(xué)的硬件很強(qiáng)大的時(shí)候，他們的軟件是不是出問題了？ 用四個(gè)公式解釋一下學(xué)生學(xué)習(xí)差異的形成規(guī)律：1.1. 不同的家庭教育產(chǎn)生不

9、同的學(xué)習(xí)習(xí)慣：19971997大連中學(xué)生將自己的父母告上法庭，起訴理由是：父母不能輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，要求通過法律的手段，更換一對(duì)父母。2.2. 不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法：你打算給孩子用補(bǔ)課的方法、題海戰(zhàn)的方法、苦 學(xué)的方法解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題。3.3. 不同的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生不同的基礎(chǔ)知識(shí)：4.4. 不同的基礎(chǔ)知識(shí)決定學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)叫〉暮⒆咏鉀Q方案越好， 如果是高三學(xué)生恐怕只有最后一付藥可吃了，就是6 6個(gè)月時(shí)間改善基礎(chǔ)知識(shí)來提高成績(jī)。 給高三學(xué)生講學(xué)習(xí)習(xí)慣來不及了， 講學(xué)習(xí)方法來不及了， 給家長(zhǎng) 講改進(jìn)方法也來不及了。造成學(xué)習(xí)差異的三種現(xiàn)象：1.1.從笨鳥先飛說起：有一次，孩子考試回來，考試成績(jī)下滑了

10、，90%90%的家長(zhǎng)指責(zé)孩子：指責(zé)自己的孩子學(xué)習(xí)不刻苦、指責(zé)孩子不好好學(xué)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好都是孩子的 原因造成的，但從教育的觀點(diǎn)來看， 學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與家長(zhǎng)有直接關(guān)系。所以在家長(zhǎng)的指責(zé)下我們親手把孩子推進(jìn)兩個(gè)深淵：一個(gè)是苦學(xué)的深淵、一個(gè)是題海的深淵， 你的孩子將永遠(yuǎn)無法自拔、永世不得超生。建議家長(zhǎng)陪孩子做第二 個(gè)游戲，時(shí)間是明年5 5月份，地點(diǎn)高三教室，在高考還有一個(gè)月的時(shí)候把初中學(xué)生領(lǐng)到高三 教室，看看高三的學(xué)生在做什么， 99%99%的高三學(xué)生在做題， 所以他們99%99%的高三學(xué)生考不上 清華、北大。他們都是深受笨鳥先飛思想毒害的孩子。希望

11、你們不要成為下一個(gè)。2.2. 人的心態(tài)對(duì)人的行為的影響：美國(guó)著名心理學(xué)家葡勞夫教授給他的學(xué)生做過這樣的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)漆黑的屋子里，老師讓1010個(gè)同學(xué)們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。1010個(gè)學(xué)生按照老師的要求走了過去。然、走過去之后，老師打開燈，學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來他們走過的 是一條獨(dú)木橋，橋下挖了很深的一個(gè)坑，坑里面放滿了毒蛇，然后老師讓1010個(gè)學(xué)生們?cè)僮呋貋?，結(jié)果只有三個(gè)學(xué)生走回來。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，每個(gè)孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個(gè)孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。3.3. 學(xué)習(xí)習(xí)

12、慣劃分的三個(gè)層次：一、 小學(xué)到初二以前是不自覺階段二、 從初二到高二半自覺階段三、 高二以后為自覺階段做第三個(gè)游戲：測(cè)試同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放暑假了，家長(zhǎng)上班了，臨走時(shí)對(duì)孩子說：“在家好好學(xué)習(xí)呀?！奔议L(zhǎng)離開家門以后 5 5分鐘以內(nèi)把作業(yè)扔到一邊去打游戲機(jī)了，這種孩子屬 不自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的孩子苦苦堅(jiān)持4040分鐘后，實(shí)在忍無可忍也去打游戲機(jī)了，這種孩子屬半自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。 有的家長(zhǎng)在回家后看見自己的孩子在打游戲機(jī)后開始罵孩子。其實(shí)有個(gè)專家講過這樣一句話叫做“這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒有做錯(cuò)事的孩子，只有做錯(cuò)事的家長(zhǎng)”。為什么要講著句話呢？家長(zhǎng)下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機(jī)，你千萬不要生氣，你應(yīng)該感到高

13、興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你要是看見他在家里學(xué)習(xí)的話，那他一定是 裝出來的。4.4. 教家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一、 處罰處罰是什么意思呢， 處罰就是打罵的意思， 這招很管用。為什么這招管用呢？對(duì)一個(gè)初中 的學(xué)生說道理，他們比家長(zhǎng)說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(zhǎng) 在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則，否則就是爛殺無辜了：1.1. 處罰是最高級(jí)別懲罰，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)說：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。 ”為什么呢？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承受最高級(jí)別的刑罰，2.2. 處罰的最高

14、境界是愛自己的孩子，要愛自己的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自 己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了。點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。3.3. 處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩，當(dāng)周末家長(zhǎng)看見孩子看電視時(shí)說：“你，寫作業(yè)去?！庇?很多孩子離開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問題搞不清楚： 第一個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看； 第 二個(gè)問題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。4.4. 就事論事的原則 ，犯了錯(cuò)誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰的原則。5.5. 立即處罰的原則，有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。二、 陪讀緊密式陪讀，適于不自覺的、注意力長(zhǎng)度低于1010分鐘的初一以下的孩子。 方法

15、是孩子做 作業(yè)，家長(zhǎng)坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。松散式陪讀，注意力相對(duì)集中的孩子。 方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí)要求他把門打開， 家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉， 保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長(zhǎng)說孩子房間的門用世界上最 先進(jìn)的武器都打不開。 有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。三、 表揚(yáng) 表揚(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì)，但要注意不能濫用表揚(yáng)。舉個(gè)例子，一個(gè)初一的孩子家長(zhǎng)聽完賞識(shí)教育以后說：聽了賞識(shí)教育，我把我的孩子整整表揚(yáng)了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表揚(yáng)上去。所以，表揚(yáng)只對(duì)弱智和小學(xué)

16、生適用對(duì)于一個(gè)智商正 常的初中生，家長(zhǎng)濫用表揚(yáng)的話，他們是很容易看出家長(zhǎng)的陰謀詭計(jì)的。四、 監(jiān)督 學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后，家長(zhǎng)要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，以前講過堅(jiān)持2121天，就可 以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣沒有形成， 第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(zhǎng)。 家長(zhǎng) 能堅(jiān)持2121天學(xué)生也能堅(jiān)持 2121天。單一的教育方法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗，知子者，莫若父也。只有家長(zhǎng)了解自己的孩 子，要將這四招融匯起來使用，不能只批評(píng)不表揚(yáng)，也不能只表揚(yáng)不監(jiān)督。5 5初中三年怎么學(xué)呢？一句順口溜“初一，不分上下，初二兩極分化；初三，天上地下。”用教育的方法分析一下，初一是預(yù)賽，完成兩個(gè)項(xiàng)目：適應(yīng)和調(diào)整；初二稱為關(guān)

17、鍵期和分化期，是學(xué)生貧富差距 最大的一年，初中課程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起來等于初二，是最繁忙的一年，也是留級(jí)最好的一年；初三是選擇期和提升期，“用九個(gè)月的時(shí)間把三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)完很少有人能讀懂這句話?，F(xiàn)在到初三教室看一下，還有不少人在做題，如果做 作業(yè)的時(shí)間大于復(fù)習(xí)的時(shí)間，如果想提高中考成績(jī)，理論上講是不可能的。6 6學(xué)習(xí)方法解決方案：有學(xué)生問，說這個(gè)世界上有沒有象九陰真經(jīng)一樣的，我們念一遍就可以成為天下第一呢？中國(guó)練武的講過這樣一句話，叫做“練武不練功，到頭一場(chǎng)空”。武與功之間的關(guān)系相當(dāng)于這里所講的基礎(chǔ)于方法的關(guān)系。方法是武，基礎(chǔ)是功。解決學(xué)習(xí) 方法需要解決學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)

18、習(xí)過程兩個(gè)問題。解決學(xué)習(xí)內(nèi)容問題學(xué)什么？這里沒法講，按照“因材施教”的方法，6060個(gè)學(xué)生要有6060個(gè)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。解決學(xué)習(xí)過程問題 怎樣學(xué)的問題：一個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)知識(shí)點(diǎn)的分散復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)的分析。找兩個(gè)班的學(xué)生，A A班的學(xué)生老師每天加一節(jié)課復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，這種方法叫分散式。B B班的學(xué)生每周末進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，這種方式叫整體復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班的成績(jī)是相同的，經(jīng)過三個(gè)月后在期末考試時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，A A班不及格率是 0 0，B B班6.4%6.4% ； A A班良好率是36.6%36.6%，B B班是36.6%36.6% ;優(yōu)秀率 A A班31.6%31.6%，B B班是9.6%9.6%。結(jié)果說明

19、分散復(fù)習(xí)好于整體復(fù)習(xí)。也就是每天復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)好于統(tǒng)一集中復(fù) 習(xí)。北京四中就一直用分散式復(fù)習(xí)，老師上午講課，下午就期末考試，不給學(xué)生留出一周時(shí)間做集中復(fù)習(xí)，逼著學(xué)生平時(shí)做分散復(fù)習(xí)，化整為零。另一個(gè)個(gè)體實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)學(xué)生，在作業(yè)的正確率一樣的情況下，一個(gè)學(xué)生做了7 7次分散復(fù)習(xí)，一個(gè)學(xué)生做了 1818次集中復(fù)習(xí)。第二，兩個(gè)學(xué)生考試時(shí)犯了相同的錯(cuò)誤，一個(gè)學(xué)生做了 4 4次分散復(fù)習(xí)，另一個(gè)學(xué)生做了9 9次集中復(fù)習(xí)。由此可以證實(shí)搞考前突擊確實(shí)很愚蠢。做一個(gè)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程問題，每天下午回家第一件事先做什么？很多學(xué)生回 家第一件事就是打開書包做作業(yè)。這是很錯(cuò)誤的，而且是極端錯(cuò)誤。建議家長(zhǎng)做以下游戲：

20、用相同的作料做的兩道菜。 怎么呢？第一道菜是先把油燒熱在放菜，另一道菜是先把菜燒熱再放油。兩道菜能一樣好吃嗎？為什么不一樣呢？就因?yàn)榉抛髁鲜窍群箜樞虿煌Ｋ砸欢ㄒ涀。悍艑W(xué)后第一件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)排在作業(yè)前面，不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。7 7“ 3 3”就是三個(gè)學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律 學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成聽、讀、看、記，在學(xué)校老師那里獲取知識(shí)（1010元錢，只得7 7元錢，揀錢） 家庭學(xué)習(xí)過程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完成理解， 發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。 周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。現(xiàn)在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課，老師很高興，發(fā)給學(xué) 生每人101

21、0塊錢。在重點(diǎn)學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的1010塊錢，尖子生只能得到7 7塊錢。其余的3 3塊錢，掉到地上了?？墒撬麄兒芙苹?，在回家后把掉在地上的3 3塊錢揀了起來，在他晚上睡覺的時(shí)候，他的兜里還是1010塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有4040 %的知識(shí)掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個(gè)月還不要緊，三個(gè)月后， 通知書發(fā)下來了， “XXX學(xué)生，你這輩子都考不上清華、北大了”。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)每天丟掉4040%,堆積到三個(gè)月后，考清華、北大基本上是不可能的。8 8“ 4 4”指的是四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、 查、改、納”我們來組裝學(xué)習(xí)這臺(tái)機(jī)器，在吉林，一個(gè)農(nóng)門家里培養(yǎng)出三個(gè)博

22、士生。中國(guó)很多家庭都 出現(xiàn)過這樣的事情。然而很多老師的孩子考不上大學(xué)。原因呢？有很多高中的孩子家長(zhǎng)看不懂孩子的數(shù)理化了?！?34613461 ”學(xué)習(xí)方法具有很強(qiáng)的控制體系，能夠讓小學(xué)文化的家長(zhǎng)輔導(dǎo)高三學(xué)生，湖北省高考狀元就是用的這套學(xué)習(xí)方法。第一個(gè)過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)杂趯W(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主要運(yùn)用四個(gè)字 “聽、讀、看、記”。家長(zhǎng)注意看住孩子的課堂筆記。家長(zhǎng)每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢？很簡(jiǎn)單，回家用一分鐘時(shí)間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時(shí)很難4545分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個(gè)大

23、漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對(duì)課堂筆記的整理。四中網(wǎng)校的學(xué)院放學(xué)回家后，先打開自己的課堂筆記， 然后打開電腦看北京四中網(wǎng)校的知識(shí)導(dǎo)學(xué)，有標(biāo)準(zhǔn)的課堂筆記，每天對(duì)照同步指導(dǎo)整理自己的課堂筆記，把掉在地上的4 4塊錢撿起來。每天都揀的話考北大、清華當(dāng)然沒問題了。第二個(gè)學(xué)習(xí)過程：家庭學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“查和改”查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好，那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：課堂筆記、日復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試還有一種簡(jiǎn)單的方法，通過北京四中網(wǎng)校的在線測(cè)試，5 5分鐘就可以查處當(dāng)天哪沒學(xué)好，把掉在地上的4 4塊錢在不過夜的情況下補(bǔ)上漏洞。改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對(duì)不能代表

24、考試的全對(duì)?！白鳂I(yè)的最高境界做錯(cuò)的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好。”這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯(cuò)題本?！熬訄?bào)仇7 7天不晚?！卞e(cuò)題本是日本學(xué)生發(fā)明的，8080年代傳到中國(guó)。從北京四中傳向全國(guó)。河南有兩個(gè)高校將“錯(cuò)題本”當(dāng)作教學(xué)項(xiàng)目在全校推廣。每個(gè)班建立一個(gè)“錯(cuò)題銀行”。把做錯(cuò)的題存在里面。什么時(shí)候取利息呢 ？在考試的時(shí)候，做錯(cuò)的題不再錯(cuò)，那就是“錯(cuò)題銀行”的利 息。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯(cuò)的習(xí)題” 每天不要求多，其實(shí)做題的數(shù)量很多， 買很多的習(xí)題冊(cè)做題都是沒有用的。只要把做錯(cuò)的題改正過來，做會(huì)就可以了。每周末要完成整理和歸納，北京四中網(wǎng)校的“名師答

25、疑”和“四中同步”可以幫助同學(xué) 們完成學(xué)習(xí)的整理和歸納。課堂筆記的整理很遺憾，中學(xué)生中 9090%以上的學(xué)生不會(huì)做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。第一類型 老師的錄音機(jī)，很多學(xué)生只記不聽，成為老師的錄音機(jī)。第二類型老師課堂的板書，全班一樣第三類型 課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記?！皶綄W(xué)越薄的”打個(gè)比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前 面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習(xí)呢？就是課堂筆記。試驗(yàn)表明：用書做復(fù)習(xí) 工具，做完單科復(fù)習(xí)要 2020分鐘；用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8 8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。課堂筆記技術(shù)要求：三點(diǎn)一線：“三點(diǎn)”是指聽

26、課要抓“重、難、疑”點(diǎn)。課上老師提出的難、重點(diǎn)，還有就是“疑點(diǎn)”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時(shí)間標(biāo)出疑點(diǎn)?！耙痪€”是整理昨天的知識(shí)和今天的關(guān)系。色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個(gè)點(diǎn)預(yù)留空白：學(xué)生聽課時(shí)以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給 初三留空白，中考秘笈“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯(cuò)題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”。課后整理、字跡工整、每日檢查、建立錯(cuò)題本如果家長(zhǎng)把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了，那對(duì)孩子的一生都是一個(gè)遺憾。如果把三年的錯(cuò)題歸納到“錯(cuò)題本”上，那將是家長(zhǎng)送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。格式：孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)作陪讀時(shí)，要完成對(duì)錯(cuò)題本的整理。1 1年月日 2 2原題 3 3錯(cuò)

27、解 按照這三個(gè)格式把孩子前一天的錯(cuò)題和當(dāng)天 3030分鐘作不出 來的題，記錄在錯(cuò)體本上。周末的時(shí)候做錯(cuò)題分析， 做兩件事情1.1.錯(cuò)誤的原因和2 2正確的解 法。平時(shí)做作業(yè)禁止做一道題花3030分鐘，而周末花3 3小時(shí)也要自己解。因?yàn)樽鳂I(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯(cuò)題本主要完成查、缺、補(bǔ)、漏。（作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯(cuò)題本完成查缺補(bǔ)露）錯(cuò)題本：錯(cuò)體是個(gè)寶，天天不要少，每個(gè)周末搞，積累為大考。 二輪復(fù)習(xí)抓錯(cuò)題絕大多數(shù)初三學(xué)生二輪復(fù)習(xí)抓不起來。 做完一輪復(fù)習(xí)后，他們都變成聾子和瞎子。一個(gè)人如 果不知道自己哪沒學(xué)好， 復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)呢？所以錯(cuò)題本相當(dāng)于飛機(jī)的導(dǎo)航燈一樣，指明前進(jìn)的方向。錯(cuò)題本能夠指引

28、自己查缺、補(bǔ)露知識(shí)的歸納單科知識(shí)體系圖：語文七層樓：作文理解和分析閱讀 句 詞 字 音文科積累性很強(qiáng)，每周末找個(gè)本子完成音、字、詞、句的歸納。進(jìn)行分類整理?？催@張表，我們來分析，兩個(gè)學(xué)生語文學(xué)不好，原因會(huì)一樣嗎？不一樣， 有的孩子可能3 3樓出問題了，有的孩子可能5 5樓出問題了，所以輔導(dǎo)班的補(bǔ)習(xí)往往陰差陽錯(cuò)，永遠(yuǎn)無法解決孩子的學(xué)習(xí)問題。自學(xué)可以哪有問題補(bǔ)哪。那么，美國(guó)的孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)候先背單詞嗎？學(xué)習(xí)母語 的時(shí)候，我們從梯圖上可以看到和學(xué)外語是不一樣的，先有閱讀，然后有單詞，這是母語的 學(xué)習(xí)方法。母語一般先有閱讀，后學(xué)詞匯，自上而下。學(xué)英語是現(xiàn)有詞，語法，后有閱讀。 自下而上的。歸納本文科

29、積累呈層狀，分類整理看數(shù)量，理科整理呈樹狀，正確習(xí)題練思路。 文科學(xué)得好的孩子，數(shù)量感很強(qiáng)，積累越多，作文越好。中考的第三個(gè)秘笈“三輪復(fù)習(xí)抓歸納”9 9“6 6” 一一是指高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣1 1預(yù)習(xí)的習(xí)慣、2 2復(fù)習(xí)的習(xí)慣、3 3作業(yè)的習(xí)慣、4 4思、維的習(xí)慣、5 5聽課的習(xí)慣、6 6作息的習(xí)慣 講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績(jī)沒有作業(yè)的成績(jī)好， 就說考試沒考好。其實(shí)是作業(yè)的習(xí) 慣出現(xiàn)問題。下面來測(cè)試一下同學(xué)們的影視能力，看你是否有一下問題：1 1）每天晚上做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢問2 2）每天晚上不看表，沒有時(shí)間控制3 3）每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)?；?030分鐘以上4

30、4）每天晚上遇到的難題，錯(cuò)題處理不干凈，沒有錯(cuò)體本5 5）每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時(shí)把書打開就做作業(yè)6 6）每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣7 7）每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食8 8）每天晚上作業(yè)時(shí)打電話9 9）每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問題。有的孩子說做作業(yè)時(shí)聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥： 考試時(shí)粗心丟分很多。 粗心是永遠(yuǎn)也治不好的， 但是用教育方法控制粗心。10.10. “1 1” 一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃考試最大的收獲不是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好?？疾缓玫膶W(xué)生也不要?dú)怵H，因?yàn)檫@只是說明你這三個(gè)月沒學(xué)好?？荚嚨淖畲笫斋@是收

31、獲一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面看一下學(xué)習(xí)計(jì)劃的流程：試卷改錯(cuò)一一般老師會(huì)帶著孩子完成卷面的改錯(cuò)。卷面統(tǒng)計(jì)一一由家長(zhǎng)完成，知識(shí)漏洞分析一一學(xué)習(xí)方法漏洞分析一一漏洞對(duì)策分析 -落實(shí)為什么要做卷面分析呢？家長(zhǎng)看不懂學(xué)生的錯(cuò)題不要緊，老師已經(jīng)把錯(cuò)題改完了，家長(zhǎng)貼著錯(cuò)題做卷面統(tǒng)計(jì)。 舉個(gè)例子，早晨孩子沒洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個(gè)臟東西他自己看不見，班級(jí)的同學(xué)看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了。 ”他自己還不相信，怎么辦呢？ 拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統(tǒng)計(jì)就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子： 學(xué)習(xí)方法的得失分統(tǒng)計(jì)分析 知識(shí)結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計(jì)分析不照不知道，一照嚇一跳，結(jié)果是，從小學(xué)一年級(jí)考試開始，孩子丟分原因是相同的， 一直在采用自殺式學(xué)習(xí)，一直在相同地方摔倒。 所以，可以提前兩年半就預(yù)測(cè)到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績(jī)提高， 就看孩子丟分的漏洞能不能縮小，能不能把學(xué)習(xí)的計(jì)劃落實(shí)下來。11.11. 總結(jié)學(xué)習(xí)就像組裝汽車，汽車的部件有發(fā)動(dòng)機(jī)一