群文閱讀之寓言

1、群文閱讀之“續(xù)編故事點石成金”教學目標：1、通過接觸大量寓言故事，對寓言這種體裁的文章有進一步的了解。2、訓練學生在創(chuàng)編故事中深入理解寓言中的道理。教學過程：1、 同學們學過的寓言有哪些？學生有的說烏鴉喝水，有的說掩耳盜鈴，有的說濫竽充數(shù)2、 那么大家知道什么是寓言嗎？生：有一定的道理。生：是一個個有趣的故事?？偨Y(jié)：寓言就是把道理寄寓在一個有趣的故事里。有的故事里直接把道理說了出來，有的則沒有提到。今天咱們就給沒有提到道理的寓言續(xù)編結(jié)尾，在這個結(jié)尾中你要把道理講給主人翁聽，點醒他們。這個隱藏在故事中的道理啊,就算金子!3、 怎么做呢？大家看課件上的四則寓言：新編的結(jié)尾中，哪一句話是金子呢？一只

2、美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實結(jié)出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命” 故事新編 點石成金：獵人把鶇鳥裝進口袋，沿著小溪一路往家走。溪水聽到了鶇鳥的歌聲，哈哈哈的笑著說：“美麗的鶇鳥啊，你空有一副美麗的外殼，卻有一顆貪婪的心?？磥砦覀冏鋈魏问虑槎疾?/p>

3、能貪多??！”亡羊補牢從前，有個人養(yǎng)了一圈羊。一天早上他準備出去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿。夜間狼從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。 鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！” 他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”沒有接受鄰居的勸告。 第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈里一看，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。 他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個窟窿，把羊圈修補得結(jié)結(jié)實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走的了。 故事新編 點石成金：鄰居一邊笑瞇瞇地看著那個人修補羊圈，一邊撫著胡須說：“人哪，知道錯了，及時改正，都還來得及呢！”貓頭鷹搬家一天，貓頭鷹

4、遇到鳩鳥，鳩鳥問它：你到哪里去？ 貓頭鷹說：我打算搬到東邊去?！?鳩鳥說：為什么要搬家呢？ 貓頭鷹說：村里的人都討厭我的叫聲，所以我想換一個地方。 鳩鳥說：“假如你能夠改變你的叫聲，搬到東邊去是可以的；如果還是老樣子，即使搬到東邊去，那里的人還是會討厭你的聲音的。” 故事新編 點石成金：一旁的燕子說：“有時候，我們需要改變自己，才能適應(yīng)生活呀！”于是貓頭鷹不再考慮搬家，它住在村子里，不再亂叫，并且還幫助村民抓老鼠，很快贏得了大家的喜愛。從此貓頭鷹再也不用折騰著搬家啦！東施效顰西施長得很美麗，即使是心口痛的時候，緊鎖著雙眉，附近的一個丑女見了，仍感到她的樣子很漂亮。 丑女回去以后，也學著西施的樣

5、子，捧著心口，皺著眉頭，想讓別人夸她漂亮。誰知道鄉(xiāng)里的富人看她這個樣子，趕緊關(guān)閉大門不出來；窮人見了，也拉著自己的妻子兒女遠遠地躲開。 故事新編 點石成金： 一旁的老翁見到了，語重心長地對東施說：“每個人都有自己獨特的美麗，不要一味學習別人，要有自己的特色，自信的人最美。”東施聽了，不再仿效西施，每天抬頭挺胸地走路，后來人們夸獎?wù)f：“東施自信迷人的笑容是獨一無二的啊！”她也成了村里的一道風景。3、 大家看，通過給寓言編寫這樣的結(jié)尾，我們就能讓故事中的主人公明白道理，下次就不會重復犯錯啦！當然，寓言本身是個故事，非常有趣，我們要注意，自己編的故事也得保持這種風格。同學們注意看發(fā)下去的第一面紙張，

6、上面有三篇寓言，仿照例子，先自己試一試吧！老師提兩點要求：1） 故事結(jié)尾生動有趣；2） 點明道理。 30分鐘，開始！4、20分鐘后，提前完成任務(wù)的，小組交流。30分鐘后，小組交流，每個小組評出一份較好的故事，全班展示。展示過程中發(fā)現(xiàn)，有的孩子弄不清楚什么是道理。比如，農(nóng)夫和他的兒子們這篇文章，馬元雨欣說道：父親最后對兒子們說：“之前你們總是不團結(jié)，單靠一個人卻不能折斷這捆木棒，只有五個人團結(jié)起來，才能將它折斷呀！”雖然說得很對，道理卻不具有普適性。一捆木棒意味著生活中的困難，學生要能把道理推廣到現(xiàn)實中才具有廣泛的應(yīng)用意義。我引導說：“說得很對呀！但這捆木棒在我們的生活中代表什么呢？所以說，生活

7、中的困難并不只有折斷木棒，它們是多種多樣的，但不管怎樣，只要團結(jié)起來，什么樣的困難都能克服，也包括這一捆木棒，是不是這樣呢？所以同學們要點清楚，讓兒子明白，生活中還有很多困難呢，一直都要團結(jié)才是??！”接下來讓學生根據(jù)上述引導，評價其他小組的發(fā)言。這是有難度的。抽象思維還不成熟，模糊明白道理要跳出故事講，卻不十分明確。慢慢來就好了。還有的同學編寫的故事情節(jié)過于簡單，需要引導他們創(chuàng)造性地進行想象。當然，都只是建議，孩子能力參差不齊，能力達不到，再怎么要求都是無用的。5、鷸蚌相爭狐貍和鶴的提升閱讀根據(jù)小組討論和全班匯報獲得的啟發(fā)，完成最后兩篇寓言的續(xù)寫。前面雖然做得不好，但練習效果達到了，這兩篇的故

8、事性和道理都應(yīng)該進步一個臺階。本身鷸蚌相爭和狐貍和鶴對理解能力要求又高了一些。我先讓學生自己把文章讀完，給出6分鐘時間。發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生已經(jīng)提起了筆，只好說，愿意自己寫的，自己先寫；還沒有思路的，或者有了思路想要分享的，小組討論，但不能打擾寫作的同學。大概用了30分鐘的時間，孩子們完成了。全班分享，這次好了很多。我們準備把成果都展示在后墻上。6、指向課文井底之蛙到這時候，井底之蛙的續(xù)編已經(jīng)不是問題了。我們準備帶回家當做日記來寫。但不少孩子反應(yīng)，能不能不寫寓意，只創(chuàng)編結(jié)尾？可見，這篇文章的寓意不容易理解。我想先稍作提醒是必要的。便問，井底之蛙，聽了鱉的話，最后為什么不好意思呢？學生有說太驕傲，有說太

9、自大，有說見識少，有說看不起人。我順勢說，是啊，這不就是寓意嗎，不就是告訴我們，不能孩子們稍稍明白。我說，最后會不會見到大海？在大海里的生活怎樣？沒想到有學生說：“會遇到鯊魚??！”我心一緊。不過這也是面臨的現(xiàn)實之一啊。跳出井口，確實會有危險，但因為有危險，就不去見世面，就封閉自己嗎？我繼續(xù)問：“是啊，肯定會有危險，那你希望它呆在海里還是呆在井里？”學生們炸開討論，有說海里，有說井里。后記：日記收上來后，很多孩子寫的是青蛙到大海里逛了一圈后，又回到了井里，難道是現(xiàn)在的孩子沒有出去經(jīng)歷世面的勇氣了嗎？課堂上問為什么，有的說海水咸，有的說青蛙是兩棲動物，有的說青蛙喜歡唱歌，海浪聲音太大，淹沒了，在井

10、里好最好問，如果不是青蛙，而是你自己，你喜歡呆在哪里呢？這次絕大部分孩子希望呆在海里，就是喜歡外出經(jīng)歷，去見世面。個別孩子聲稱喜歡呆在家里，原因是父母需要人陪伴，我們就此問題又展開了一番討論。總體來說：這次訓練，讓孩子對寓言有了進一步的認識，對寓意的概況也是個鍛煉，孩子們在創(chuàng)編、分享故事中提升了想象力和表達能力。但因為缺乏對照，自己很難發(fā)現(xiàn)里面的問題。對于群文共讀的感悟是，像無目的無約束無規(guī)劃的水，流到哪里是哪里，不置可否。附學生訓練文本：群文共讀之“故事續(xù)編點石成金”狗和他的影子有一只狗從肉店偷了一塊肉，他銜著那塊肉，一溜煙地往遠處跑去，想找個隱蔽的地方好好享用一番。當狗路過小河時，他無意中

11、低頭一看，發(fā)現(xiàn)河里還有一只狗，嘴里也叼著一塊肉，看起來比他的那塊大多了。狗心想：“要是能把那塊肉搶過來，不就能美美地吃上兩頓了嗎？”于是他瞪大眼睛、齜起牙，裝出一副兇狠的樣子朝水里望去?？蓻]想到，水里那只狗也瞪大眼睛，齜起牙，樣子比他還兇惡。這只狗氣壞了，他汪汪汪地朝水里那只狗咆哮起來。可他剛一張嘴，肉就掉進了河里。但這只狗一點兒也沒有發(fā)覺，他撲通一聲跳進河里，想和那只狗爭個高下。誰知，等他跳進去才發(fā)現(xiàn)，水里什么也沒有，那只狗只不過是他的影子罷了。濕淋淋的狗好不容易爬上岸，回頭再找自己的那塊肉卻怎么也找不到了?！竟适吕m(xù)編點石成金】 小偷和他的母親從前，在一個城鎮(zhèn)里住著母子二人。母親非常溺愛自己

12、的孩子，孩子做什么她都支持。有一天，孩子放學回家，對母親說：“媽媽，我看到同學的寫字板很漂亮，就偷著放到我書包里”沒想到母親笑著打斷他的話，說：“我的好孩子，你真能干，現(xiàn)在擁有一塊漂亮的寫字板了?！边^了一個星期，孩子又從外面帶回來一件外套交給母親說：“人家在外面晾衣服，我順手拿回來了。”母親對兒子說：“我的好孩子，你真能干，下次多拿幾件回來。”說完，他抱著孩子親了一下。日子一天天過去，孩子漸漸長大了。他已經(jīng)由小偷小摸變成慣偷和大盜了，后來竟去偷盜銀行金庫里的財寶。盜賊被抓后，被判死刑。當他被押送到刑場時，母親跟在后面，痛哭起來。行刑的人問盜賊：“你快要死了，還有什么要求嗎？”盜賊說：“我想和我

13、母親說幾句悄悄話?！蹦赣H急忙走上前，把耳朵湊上去。兒子一口把她的耳朵咬了下來，并狠狠地說：“當初我偷寫字板的時候，如果你狠狠地揍我一頓，要我改正，我還會繼續(xù)偷下去嗎？我會落到今天的下場嗎？”【故事續(xù)編點石成金】 農(nóng)夫和他的兒子們遙遠的山村里住著一位農(nóng)夫，他有五個兒子，可是，這五個兒子卻并不團結(jié)，任憑父親怎么勸說，他們就是聽不進去。這一天，農(nóng)夫把五個兒子叫到面前，心平氣和地說：“孩子們，你們每個人去撿幾根樹枝給我。”五個兒子各自從外面撿來好幾根樹枝，放到農(nóng)夫面前。農(nóng)夫把這些樹枝牢牢地扎成一捆，然后問：“誰能把這捆樹枝折斷？”五個兒子心想：“這還不容易嘛！”于是，他們輪番上前。可是費了九牛二虎之力

14、，誰也折不斷這捆樹枝。農(nóng)夫拿回那捆樹枝，把它解開，分給五個兒子每人一根，說：“你們再試試，看看現(xiàn)在會是什么結(jié)果。”五個兒子接過樹枝，“噼啪”幾聲，毫不費力地把樹枝全都折斷了。這時，農(nóng)夫語重心長地對五個兒子說：“”【故事續(xù)編點石成金】 狐貍和鶴狐貍邀請鶴到他家吃飯，鶴高興地去赴約了?？墒牵鳃Q來到狐貍家里，發(fā)現(xiàn)狐貍并沒有真心實意地準備什么飯菜，他只是用豆子做了一點兒湯，盛在淺淺的盤子里，端了上來。盤子太淺了，鶴又長了一張又長又尖的嘴巴，湯都從他的長嘴巴里流出來了，根本就喝不到?！昂鼙福焙偧傺b客氣地說，“大概這湯不合你的口味?！闭f完，他輕松地喝完了盤子里的湯。“別客氣，”鶴餓著肚子說，“過幾

15、天請到我家來吃飯吧?！辈灰粫?，他就告辭回家了。待添加的隱藏文字內(nèi)容3狐貍得意極了，他覺得這個客請得很值，自己不但沒有破費，過幾天還能到鶴的家里赴宴。沒過幾天，鶴就邀請狐貍?cè)コ燥?。狐貍高興極了，他興沖沖地跑到鶴的家里。鶴端來了許多可口的飯菜，可狐貍饞得直流口水，卻什么也沒吃著。原來，鶴把所有的飯菜都裝在了小口的長頸瓶里，狐貍那張大嘴巴根本就伸不進去。他只好眼睜睜地看著鶴把所有東西都吃光了，而他自己，只好餓著肚子回家了！【故事續(xù)編點石成金】 鷸蚌相爭一條大河蜿蜒向東流去，清澈的河面像長長的鏡子，藍天白云倒映其中，微風輕輕吹來，河面上泛起陣陣漣漪。陽光明媚，水鳥飛來飛去，河蚌們爭先露出水面，爬到沙

16、灘來享受陽光。一只河蚌輕輕地張開兩片殼，和暖的陽光照在它身上，它覺得舒適極了。柔柔的微風吹來，河蚌感到心曠神怡。不知不覺地，河蚌在沙灘上竟做起美夢來。身邊，鷸鳥們踱著方步，這兒一嘴，那兒一嘴，在尋覓著美食。一只鷸鳥走到河蚌身邊，看見河蚌那鮮嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。河蚌痛得”哎喲“一聲，急忙關(guān)閉兩片殼，鷸鳥的長嘴還沒來得及取出來，就被蚌的兩片殼緊緊地鉗住了。河蚌既怪鷸鳥打斷了自己的美夢，更怪它侵害了自己的權(quán)利，居然想吃自己的肉，它越想越氣，于是，把鷸鳥的嘴鉗得更緊了。鷸鳥用盡全力也擺脫不了被河蚌鉗住的嘴，也無計可施，懊悔不該啄這河蚌。時間慢慢地溜走，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰。鷸鳥好久沒吃東西，饑腸轆轆。忽然靈感來了，它