學(xué)校先進(jìn)集體事跡材料(

1、xxx市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體事 跡 材 料xxx中心校xxx中心學(xué)校是一所完全小學(xué)，有教學(xué)班xx個(gè)、在校生xxx人、專任教師xx人，學(xué)校下設(shè)xx所完小和一所幼兒園。近年來，以“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓落實(shí)、補(bǔ)短板、破瓶頸”為總要求，以“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、謀發(fā)展”為主旋律，把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一任務(wù)，全力推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后被xxx市委、市政府評(píng)為“文明單位”，市教育局評(píng)為“電化教學(xué)先進(jìn)單位”“教學(xué)工作先進(jìn)集體”；被縣局評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“模范教工之家”、“24屆藝術(shù)節(jié)優(yōu)勝單位”，成為xxx縣教育的一面旗幟。一、調(diào)布局，在規(guī)模辦學(xué)中優(yōu)結(jié)構(gòu)我

2、們把布局調(diào)整作為優(yōu)化教育資源、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)基礎(chǔ)教育規(guī)模發(fā)展的有力抓手，在布局調(diào)整中優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。（一）合理規(guī)劃完小布局。按照“讓更多的孩子有學(xué)上，為更多的家長(zhǎng)減負(fù)擔(dān)”辦學(xué)原則，從1997開始，結(jié)合xxx鎮(zhèn)各自然村的地理位置和人口分布情況，下大力調(diào)整學(xué)校布局，從原有的21所學(xué)校變?yōu)楝F(xiàn)在的中心小學(xué)、xx小學(xué)、xxxx小學(xué)、xxx小學(xué)和中心幼兒園“四校一園”，改變了以往村村有學(xué)校的“散、弱、小”局面，五所學(xué)校全部屬于選址新建學(xué)校，形成了服務(wù)半徑1.5公里、在校生人數(shù)250左右、教學(xué)班69個(gè)、師資力量1115名的合理布局，近年來全鎮(zhèn)失學(xué)率為零。（二）均衡分配教育資源。為了讓各校均衡

3、發(fā)展，四所完小全部配備了校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、太陽能照明系統(tǒng)、多媒體教室、微機(jī)教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室，建有200米環(huán)形跑道、小型足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，讓每一位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，改變了以往有課本沒老師、有老師沒儀器、想讀書沒書看、想展示沒平臺(tái)的局面。（三）搭建公平競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。推行完小負(fù)責(zé)人競(jìng)爭(zhēng)上崗制，提倡全校班主任競(jìng)聘上崗，讓有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任重要崗位，在資源共享的前提下，讓他們通過比學(xué)趕超，提升能力，推進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。近年來，我校入學(xué)率、鞏固率一直是100%，沒有流失的學(xué)生。二、增內(nèi)涵，在打造校園文化中創(chuàng)環(huán)境精神是一所學(xué)校的內(nèi)在氣質(zhì)。我們

4、把打造具有內(nèi)涵式的校園文化作為可持續(xù)發(fā)展的核心，在校園文化建設(shè)中注靈魂、顯特色、創(chuàng)品牌。一是從凈化、綠化、美化入手，讓校容校貌顯文化。近年來籌資xxx萬元，逐步完善了學(xué)校的硬化、綠化、美化，硬化路面7000多平方米，栽種各種樹木1000余株，安裝太陽能路燈31盞，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，完善校園廣播系統(tǒng)，校園環(huán)境達(dá)到了花園式學(xué)校，成功打造“書香校園、書香班級(jí)”。二是從營(yíng)造文化氛圍做起，讓學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所顯文化。精心設(shè)計(jì)墻體文化、班級(jí)文化、餐廳文化、宿舍文化，墻體文化引領(lǐng)開拓創(chuàng)新的發(fā)展之勢(shì)，班級(jí)文化體現(xiàn)健康向上的進(jìn)取之風(fēng)，餐廳文化彰顯勤儉節(jié)約的尚德之行，宿舍文化展示青春活潑的陽光之氣，在無聲中潤(rùn)心田，讓師

5、生時(shí)時(shí)受教育、處處受感染。三是從樹正校風(fēng)學(xué)風(fēng)著力，讓師生精神面貌顯文化。從日常穿戴、言行舉止錘煉教師素養(yǎng)，提振教師精氣神，讓教師用人格魅力、淵博知識(shí)、高尚品德影響學(xué)生的言行。從學(xué)生穿著整齊、舉止大方、談吐文明等方面加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，讓他們展示拼搏向上的風(fēng)貌。近年來，學(xué)校形成了師風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)匯正風(fēng)的良好育人氛圍，“亂征訂、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”現(xiàn)象從未出現(xiàn)。三、重常規(guī)，在規(guī)范教學(xué)活動(dòng)中求發(fā)展始終把“教育教學(xué)質(zhì)量”作為生命線，注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量連年提升。近年來，在全縣小考中，合格率、優(yōu)秀率均居全縣前列。一是落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)“不常規(guī)”。立足學(xué)校實(shí)際，重新修訂了教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師

6、日常行為，強(qiáng)化崗位督導(dǎo)檢查，使教師行為由“制度化”變?yōu)椤白杂X化”。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)流程的管理，實(shí)行班主任坐班制，對(duì)學(xué)生管理進(jìn)行全程跟蹤、全程輔導(dǎo)；建立班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，家校聯(lián)系本、家訪、校信通等平臺(tái)成為家校溝通的有效紐帶。二是搞好校本教研“不走樣”。加強(qiáng)集體備課和教學(xué)案例研究，全面構(gòu)建自主有效課堂。集體備課嚴(yán)格按照“個(gè)人鉆研教材集體研討、形成共案主備教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行，切實(shí)做到真?zhèn)湔n、備真課；教學(xué)流程嚴(yán)格按照“課前導(dǎo)學(xué)、課中研學(xué)、課后鞏固、分層拓展”的原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。三是開展教學(xué)活動(dòng)“不做作”。堅(jiān)持以教研工作為重點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，深入研究

7、教材，做到“功在課前，利在課上”。每周安排兩個(gè)課時(shí)搞理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、說課、講課、議課等活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，切實(shí)做到研有所得、研有所獲，務(wù)求實(shí)效。四、練內(nèi)功，在打造團(tuán)隊(duì)精神中提素質(zhì)團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的核心所在。我們把提升全校教師整體素質(zhì)作為打造團(tuán)隊(duì)精神的重要舉措，打造一流的教師隊(duì)伍。一是注重特崗教師培訓(xùn)，進(jìn)入角色求“快”。xxx中心?，F(xiàn)有特崗老師25名，占教師總數(shù)近1/3，他們年紀(jì)輕、學(xué)歷高、知識(shí)面廣、接受知識(shí)迅速，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。為此，我們從特崗入校開始，加強(qiáng)入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教育他們先做人、后為師，讓他們盡快勝任崗位?，F(xiàn)在這支特崗教師隊(duì)伍已經(jīng)成為一線

8、的中流砥柱。二是走出去請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)，教育理念求“新”。學(xué)校先后安排骨干教師70余人次赴北京、天津、xxx等地學(xué)習(xí)取經(jīng)、開闊眼界，教師回來后講感受、談感想、做示范、起引領(lǐng)，在“結(jié)對(duì)子”“認(rèn)師徒”“一幫一”“傳、幫、帶”活動(dòng)中，把新理念、新方法傳給青年教師，輻射到全體教師。先后邀請(qǐng)清華附小、xxxxx小學(xué)和縣內(nèi)xxx、xxx小學(xué)等名校教師來校進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，通過示范課、案例分析等方式，把全新的教育理念和教學(xué)模式注入我校教學(xué)中。三是組織參加競(jìng)賽錘煉，搭建平臺(tái)求“活”。組織教師積極參加縣內(nèi)外課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)評(píng)比、匯報(bào)課、示范課活動(dòng)，讓教師在歷煉中成長(zhǎng)。同時(shí)，校內(nèi)積極搭建平臺(tái)，在教師中開展作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教

9、學(xué)評(píng)比和教案評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中開展“黨在我心中”手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”國(guó)慶征文等活動(dòng)，激發(fā)師生的工作學(xué)習(xí)熱情，匯聚全校發(fā)展的正能量?！笆兰o(jì)金榜杯”全國(guó)校園文化系列活動(dòng)中，我校785篇參賽作文中獲河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別為159篇、155篇、251篇。五、抓安全，在加強(qiáng)管理中建和諧學(xué)校始終把安全放在一切工作的首位，常抓不懈。近年來學(xué)校從沒有發(fā)生過任何重大安全事故。一是功夫在平時(shí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，完善修訂學(xué)校安全制度匯編，要求教師事事處處想著學(xué)生安全，教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全。定期召開安全教育會(huì)議，提高安全防范意識(shí)。加大安全隱患排查力度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校舍、師生用電、食堂、小賣部、校車等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。二是關(guān)鍵靠教育。充分利用黑板報(bào)、班會(huì)課、升旗儀式、校會(huì)，以及邀請(qǐng)轄區(qū)派出所的同志到學(xué)校上法制教育課，進(jìn)行法制教育、紀(jì)律教育和預(yù)防未成年犯罪的教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高法律意識(shí)，最大限度地防止校園安全事故的發(fā)生。三是時(shí)刻重聯(lián)動(dòng)。發(fā)揮警校共建作用，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)合構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)，對(duì)校園周邊治安環(huán)境進(jìn)