2021三年級語文下冊期末檢測考試復(fù)習(xí)題

1、2021三年級語文下冊期末檢測考試復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。f zhung gu z sh xin yn zu gn j ch bng yo hung yn pn 2. 讀拼音，寫詞語。no dai yn shi sh xin bo u ch xi hu tn dng zh q d jio cu z gu yu mi fi lio chun du yo ci fi w 3. 看拼音寫詞語。pi li hung y zhn bi ji mng qing b l xng gu z yn lio 4. 讀拼音，寫詞語。m shu qng shung m gu tu mn

2、g l yu bio d fi yu yng r su rn x wng 句子訓(xùn)練營5. 句子演練場。1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2.吹過 泛起了 一陣清風(fēng) 層層 池水 波紋(連詞成句,并加標(biāo)點)_3.人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。(用帶點詞造句)_4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(仿寫句子)_不是_ ,而是 _ . 5.趙州橋是歷史文化我國寶貴的遺產(chǎn)。(修改病句)_6. 按要求完成句子練習(xí)。（1）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。（改為“被”字句）_（2）沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_（3）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎

3、么能離開自己的陣地呢？（改為肯定句）_（4）他常常每天去附近的公園散步。（修改病句）_7. 句子大觀園。（接要求寫句子）1蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。（改為“把”字句）_2后來雨停了。（改變語序，不改變原意）_3蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用加點詞寫句子）_4很可愛的草地。（改為感嘆句）_8. 按要求做題。1.水罐里慢慢地涌出了一股清澈而新鮮的水流。(縮寫句子)_ 2.牧童回答問題。(擴(kuò)寫句子)_3.懷丙和尚撈鐵牛的辦法怎能不令人贊嘆呢?(改為陳述句)_ 4.北大荒的秋天是一個十分迷人的地方。 (修改病句)_5.明天上午去爬山。（修改病句）_課內(nèi)填空9. 古詩填空。1.泥融

4、飛燕子，_。2._，春江水暖鴨先知。3.梅子黃時日日晴，_。4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_能不憶江南？10. 把下列詩句補(bǔ)充完整。1竹外桃花三兩枝，_。2_，明月何時照我還。3碧玉妝成一樹高，_。4_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。11. 根據(jù)課文，完成練習(xí)。1.我們在勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀，積極向上時常常引用贈劉景文中的詩句“_，_?！?.夜書所見中，詩人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩人_、_的情感。3.鋪滿金色巴掌的水泥道通過描寫一夜_和_后落滿金色梧桐樹葉的水泥道更美麗了，表達(dá)了作者對_的贊美、對_的熱愛。4.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪了_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對秋天

5、的_和_之情。12. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！边@句話寫出了溪水_、_的特點。2“是哪個水葫蘆一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙?！边@句話中“水葫蘆”在文中形容_。3“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣?！边@句話運用了_的修辭手法，句中“一個個斗笠”指的是_。4童年的水墨畫通過描寫兒童_、_、_三個場景中的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們_。形近字詞13. 比一比，再組詞。援（_） 縛（_） 資（_） 貸（_） 撈（_） 絡(luò)（_） 貢（_） 擲（_） 14. 比一比，再組詞。虛（_） 虎（_） 揉（_） 柔（_） 酒（_） 灑（_） 懦（_） 需（_） 設(shè)（_）

6、沒（_） 掙（_） 凈（_） 15. 細(xì)心辨一辨，再組詞。載（_） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 16. 比一比，組詞語。擇（_） 攤（_） 販（_） 驢（_） 澤（_） 灘（_） 飯（_） 爐（_） 欄（_） 籠（_） 場（_） 擾（_） 攔（_） 壟（_） 楊（_） 憂（_） 補(bǔ)全詞語17. 先把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）腳亂 搖（_）晃（_） 鴉雀（_）（_）（_）（_）耳赤 糊（_）糊（_） 眼疾（_）（_）（1）為了這個問題，我和同桌爭得（_）。（2）我們只有在平時努力學(xué)習(xí)，考試時才不會（_）。（3）考場上（_），同學(xué)們都

7、在認(rèn)真地做著試卷。18. 把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。余（_）未息 繁花（_）錦 熟（_）生巧走街（_）巷 （_）絲不動 左鄰右（_）（1）為了整個戰(zhàn)斗的勝利，任憑烈火燒身，邱少云仍舊（_）。（2）陽春三月，大地一片生機(jī)勃勃、（_）。（3）他挑著擔(dān)子（_），到處吆喝。19. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求做題。爭奇斗（_） 畫蛇（_）足 源源不（_）無邊無（_） （_）舟求劍 沒精打（_）1根據(jù)詞語的特點，照樣子寫詞語。 ：_ ：_2出自寓言故事的成語有：_、_，我還能寫兩個：_、_3用詞語寫一句話：_20. 把詞語補(bǔ)充完整。掩（_）盜（_） （_）（_）矛盾 相（_）并（_）

8、（_）（_）不斷 沒（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇 （_） 邯鄲（_）（_） （_）（_）之蛙我還知道一些課外的出自寓言故事的成語：_ _ _閱讀理解21. 課內(nèi)閱讀。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！1根據(jù)課文內(nèi)容填空。（_）地走著（

9、_）地數(shù)著（_）地跳著2“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。”我用_的方法理解了句中加點詞，它的意思是_；我還會用它造句：_3從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。_22. 閱讀天地。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊?。▂ng yn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪（p p）到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨（y yn）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（lng lng）亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小

10、雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著1選文選自課文_。2用“”劃去文中加點字的錯誤讀音。3從選文中找出下列詞語的近義詞。羅列（_） 歡樂（_）增加（_）4根據(jù)選文內(nèi)容填空。水泥道像鋪上了_，法國梧桐樹的落葉像_，_像兩只棕紅色的小鳥。23. 閱讀短文。一個美麗的故事有個小男孩兒， 兩歲時得過腦炎，智力受損， 學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：

11、“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！本褪沁@篇作文，（ ）打動了他的老師，那位老師 給了他最高分， 在班上（ ）朗誦了這篇作文，并寫下了批語：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，小男孩兒笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手制作的大信封里。他（ ）看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽一睜開眼睛，他就（ ）喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到

12、媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么禮物？”他笑笑說：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！ 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1把下面的詞語填在文中的括號里。靜靜地 深深地 甜甜地 動情地2選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在文中的“ ”上。不僅還 因為所以3讀了這篇短文，你肯定有很多話想說，把你想說的話寫下來。_4讀完作文，媽媽的眼睛里流出了熱淚，是因為（ ）A老師的批語真好。B孩

13、子會給媽媽送生日禮物了。C媽媽被這篇作文感動了，知道了怎樣格外呵護(hù)孩子。24. 現(xiàn)代文閱讀。水柳村的抱抱樹（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。 最近，水柳村有了大麻煩。 十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經(jīng)過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 終于，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！”

14、 老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。 “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱。” 水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！1水柳村的大麻煩是（ ）。A老柳樹不知道犯了什么毛病 B老柳樹隨意抱人 C河道口交通擁堵2老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結(jié)果？請你用橫線在短文中畫出來。3老柳樹還會抱誰？請你展開想象力，寫一寫。 _4老柳樹為什么要抱人們？ _5根據(jù)短文內(nèi)容判斷

15、正誤，對的畫“”，錯的畫“”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹。（_） 聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。（_） 一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動抱一抱來向老柳樹道歉。（_）寫作25. 按要求作文。題目：我最喜歡_提示：橫線上可以填一種植物、一種動物、一個人、一個實驗等。文章內(nèi)容要具體，語句通順，標(biāo)點符號正確，不少于350字。_26. 按要求作文。同學(xué)們，在學(xué)校生活中你肯定結(jié)交了許多好朋友，你們之間也一定發(fā)生了許多有趣的事。請你想一想，然后寫一寫自己經(jīng)歷的有趣的事。要求：1自己定一個題目2嘗試運用平日積累的好詞佳句，做到語句通順負(fù)內(nèi)

16、容具體，250字左右。3書寫工整,不寫錯別字。_27. 習(xí)作展示。我們度過了許許多多個周末，周末你和家人都是怎樣度過的？把你覺得最有意義的、最難忘的、最美好的、最傷心的一個周末寫下來。要求：請以“這真是一個 的周末”為題寫一寫。把你想寫的一個周末像放電影一樣，在腦海里回想一遍，然后再寫下來。_答案1、服裝 規(guī)則 視線 演奏 感激 翅膀 搖晃 銀盤 2、腦袋 嚴(yán)實 視線 寶貴 初夏 花壇 擋住 汽笛 交錯 祖國 優(yōu)美 肥料 船隊 藥材 飛舞3、排列 荒野 準(zhǔn)備 救命 墻壁 旅行 規(guī)則 顏料4、墨水 清爽 蘑菇 透明 理由 表弟 飛越 嬰兒 雖然 希望5、1.尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。

17、2.一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。 3.老師翻來覆去講了好幾遍,他還是沒有聽懂。 4.這本書 小紅的 菲菲的 5.趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 6、森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。 海邊的沙灘上有各種顏色、各種花紋的貝殼。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。 他每天去附近的公園散步?；颍ㄋ３Ｈジ浇墓珗@散步。）7、我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。 雨后來停了。 她的笑容像花兒一樣美。 多么可愛的草地！ 8、水罐里涌出了水流。 聰明的牧童不慌不忙地回答國王的問題。 懷丙和尚撈鐵牛的辦法令人贊嘆。 北大荒的秋天是一個十分迷人的季節(jié)。 我明天上午去爬山。9、沙暖睡鴛鴦 竹

18、外桃花三兩枝 小溪泛盡卻山行 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán)10、春江水暖鴨先知 春風(fēng)又綠江南岸 萬條垂下綠絲絳 兒童散學(xué)歸來早11、一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 身在他鄉(xiāng) 思念家鄉(xiāng) 秋風(fēng) 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美麗 豐收 歡樂 喜愛 贊美12、綠 靜 水性好的孩子 比喻 戴斗笠的孩子 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂13、救援 束縛 資源 貸款 打撈 網(wǎng)絡(luò) 貢獻(xiàn) 投擲 14、虛心 老虎 揉搓 溫柔 喝酒 灑水 懦弱 需要 設(shè)計 沒有 掙錢 干凈15、記載 孤單 沉浸 遍地 栽樹 狐貍 侵入 編寫16、選擇 攤開 販賣 驢子 光澤 沙灘 吃飯 火爐 欄桿 籠罩 廣場 打

19、擾 攔著 田壟 楊梅 憂愁 17、手 忙 頭 腦 無 聲 面 紅 里 涂 手 快 面紅耳赤 手忙腳亂 鴉雀無聲 18、怒 似 能 串 紋 舍 紋絲不動 繁花似錦 走街串巷 19、艷 添 斷 際 刻 采 津津有味 無憂無慮 畫蛇添足 刻舟求劍 自相矛盾 掩耳盜鈴 明明自從面試失敗，整天沒精打采的。20、耳 鈴 自 相 提 論 源 源 精 采 畫 添 弓 影 學(xué) 步 井 底 揠苗助長 亡羊補(bǔ)牢 精衛(wèi)填海 21、1.小心 仔細(xì) 愉快 2.聯(lián)系上下文 雜亂而無條理 很久沒有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。 3.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則

20、，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。22、1鋪滿金色巴掌的水泥道2劃去：yng p yn lng3 排列 愉快 增添 4 一塊彩色的地毯 金色的小巴掌 一雙棕紅色的小雨靴 23、1深深地 動情地 靜靜地 甜甜地2因為所以 不僅還3小男孩兒的天真、可愛深深地打動了我。小男孩兒的那篇作文寫得那樣認(rèn)真，那樣豐富，那樣真誠。他寫的每一個字，每一個符號都是發(fā)自內(nèi)心的。他是個慌事的好孩子，他心中時時刻刻都有著愛！是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會。4C24、1B2他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭3河里的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指

21、頭他都忍著疼痛不撒手。4因為老柳樹喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。5 25、范文： 我最喜歡的一本書最喜歡的一本書是啟迪心靈的鑰匙。這本書給我們講了中華民族的傳統(tǒng)美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥-即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發(fā)人深省，讀后令人難以忘懷。比如書中的說黔婁嘗糞:“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當(dāng)縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親的病能好，并回家專門侍候父親，但父親的病并沒有好轉(zhuǎn)，在嘗過父親的糞便后，他知道父親病得很嚴(yán)重，心里非常痛苦再如董永賣身:“董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。”，董永家很窮，用賣自

22、己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進(jìn)行了注釋。如:孝:百善孝為先?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。我們的祖先早就認(rèn)為教育應(yīng)以德為先，這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學(xué)習(xí)。高爾基曾說到:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！眴⒌闲撵`的鑰匙這本書就是我們最好不過的成長的階梯了?，F(xiàn)在，學(xué)校和家長對我們讀書的要求越來越高，啟迪心靈的鑰匙這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。26、范文：有趣的事朋友趣事說起我有趣的事，簡直多得像天上的繁星，有喜有憂，有笑有

23、淚。下面聽我講個笑的吧。 那天，我去給我朋友過的生日，剛過完生日時，朋友將我們召集起來，宣布：“為了使本人的生日過得快樂一些，也為了讓各位朋友玩得高 興，來玩捉迷藏添加一下生日的氣氛?！薄芭兑蔽腋吲d得手舞足蹈。游戲開始了，我怎么找也找不著一個安全隱避的地方，只聽見朋友數(shù)著：“91、92?！毖劭淳鸵獢?shù)到一百了，我慌亂之中，躲進(jìn)床底。“吱嘎”門開了，從我面前走過，我的心繃得緊緊的，終于雙腳離開了。過了許久，我聽見了腳步離開的聲音，為了探測是否隔墻有耳，我小心翼翼地探出頭四處張望時?？吹揭粋€大衣柜，我慢慢將身子挪出來，躡手躡腳的躲了進(jìn)去，將門關(guān)好了。一分鐘之后，門再次“吱嘎”的打開了，衣柜的門打開了，豆大似的汗珠從我的面頰上流了下來，朋友壞笑著說：“磊旭，你那雙大腳出賣了你了哦?！?/p>