2013年小學(xué)年度工作計(jì)劃范文

1、2013年小學(xué)年度工作計(jì)劃范文以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的 十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以 教育局 20xx 年工作要點(diǎn)為指南，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固 樹(shù)立以人為本的教育發(fā)展觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真貫徹并落實(shí) 學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，以清晰的辦學(xué)理念和思路扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的品 牌教育工程，更好地體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、示范性、輻射性，為提 升實(shí)驗(yàn)小學(xué)的品位而不懈努力 ! 工作思路： 為打造分享教育品牌奠基， 為迎接百年校慶早作安排，為在德育、課程、教科研、管理等方面創(chuàng) 造特色而努力，為謀求學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展作好制度完善、人才培養(yǎng)、高

2、 效管理的準(zhǔn)備。具體工作： 一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)三年主動(dòng)發(fā)展的辦學(xué)理念和品牌內(nèi)涵 三 年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的制定為學(xué)校未來(lái)三年走怎樣的辦學(xué)道路明確了方向。傳承與超越并存，理想與現(xiàn)實(shí)兼容，理論與實(shí)踐結(jié)合，普及與提 高并重。為此，學(xué)校將通過(guò)多種途徑與方式傳播學(xué)校的辦學(xué)理念與品牌的 文化內(nèi)涵與價(jià)值取向：開(kāi)設(shè)分享，分別從 專(zhuān)家 和 教師大家談 兩個(gè) 維度實(shí)施分享教育的滲透。今年，擬邀請(qǐng)省教科所領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及市內(nèi)外的特級(jí)教師、學(xué)者來(lái) 校講學(xué)，實(shí)現(xiàn)智慧分享 ;在廣大教師中進(jìn)行主題為 我眼中的分享教育 大家談活動(dòng) ;進(jìn)行 學(xué)會(huì)分享 宣傳用語(yǔ)征集活動(dòng) ;實(shí)施校園分享文化形 象設(shè)計(jì);開(kāi)通全開(kāi)架的書(shū)香文化長(zhǎng)廊，提出鮮明的口號(hào)：分

3、享給予的快 樂(lè);進(jìn)行 百年實(shí)小 文集的撰寫(xiě)工作 ;設(shè)計(jì)并建設(shè)校史室 ;進(jìn)行 辦公室的 分享故事 演講會(huì)和 我班的分享故事 演講比賽。在大力宣傳學(xué)校辦學(xué)理念： 關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)分享，追求進(jìn)步，引 領(lǐng)成長(zhǎng) 的深刻內(nèi)涵的同時(shí)，也要讓行動(dòng)口號(hào)： 我分享，我快樂(lè)，我 成長(zhǎng)，我超越 成為每個(gè)實(shí)小人乃至每位家長(zhǎng)均知且行的指南。當(dāng) 分享教育 作為學(xué)校辦學(xué)特色或品牌著力打造的同時(shí)，我們希 望每位實(shí)小人都從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展 ;被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享，讓 分享 成為校園的流行語(yǔ) ! 二、注重師德教育，鍛造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì) 教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展最重要的力量。鍛造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是當(dāng)務(wù)之急。本年度教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主

4、要目標(biāo)任務(wù)是： 1、組織 40 周歲以下的 教師以及市特級(jí)教師后備人才、市學(xué)科帶頭人、骨干教師制定 個(gè)人三 年自主專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 。2、評(píng)選校級(jí)首批名優(yōu)教師、師德標(biāo)兵，成立分享智慧名師工作室。3、新增 7 人左右評(píng)為市級(jí)以上教壇新秀、教學(xué)能手。4、確定 2 人為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象。5、60%的教師具有教育科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力。 為順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織廣 大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)愛(ài)生承諾 ，在教師節(jié)隆重舉行愛(ài)生承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校將制定校級(jí)名優(yōu)教師、師德標(biāo)兵評(píng)比條例及獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰 首批名優(yōu)教師、師德標(biāo)兵，也將制定教育教學(xué)事故處罰條例，進(jìn)一步 規(guī)范管理。為發(fā)揮名優(yōu)教師的作用，學(xué)

5、校擬建立校級(jí)分享智慧名師工作室， 讓學(xué)校的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師后備人才及在某一方面有 突出研究成果的高級(jí)教師以傳、幫、帶的導(dǎo)師制形式帶領(lǐng)一批積極要 求上進(jìn)的青年教師共同成長(zhǎng)。學(xué)校將隆重舉行工作室成立儀式及師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 在組織教師制定個(gè)人三年自主專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃時(shí)，突出主動(dòng)發(fā)展的 思想，明確目標(biāo)， 制定措施，并加強(qiáng)有效的督查， 在組織上、思想上、 制度上、業(yè)務(wù)上、行動(dòng)上保證一批教師給自己一個(gè)準(zhǔn)確的人生坐標(biāo)， 在不斷追求進(jìn)步與卓越中體會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂(lè)趣及教師職業(yè)的幸福。三、強(qiáng)調(diào)德育實(shí)效，建構(gòu)德育目標(biāo)、管理體系 20xx 年是 學(xué)校三 年主動(dòng)發(fā)展 的第一年，學(xué)校德育應(yīng)率先跨好第一步，今年學(xué)

6、校德育工 作將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重 要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央 8 號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn) 精神，更新觀念， 改進(jìn)方法， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代要求、符合教育規(guī)律、具有實(shí)小特色的 學(xué)校德育工作運(yùn)行的新框架， 進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性， 為學(xué)生的道德成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本年度德育工作的目標(biāo)任務(wù)是： 1、制定 學(xué)會(huì)分享 德育目標(biāo)體系并初步實(shí)施2、建設(shè)有特色的班級(jí)文化。3、建成網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。4、尋找校友 系列活動(dòng)。為此，學(xué)校將著力抓好以下幾項(xiàng)工作：、抓好三大主題教育活動(dòng) 以 中小學(xué)弘揚(yáng)和

7、培育民族精神 活動(dòng)為抓手， 大力開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó) 主義和民族精神主題教育 ;以遵守中小學(xué)生 守則 和 日常行為規(guī)范 為 重點(diǎn)，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育 ;以實(shí)現(xiàn) 誠(chéng)信師生 為目標(biāo)， 大力加強(qiáng)青少年誠(chéng)信主題教育。學(xué)校將制定實(shí)小學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，組織廣大師生共同學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上明確 五分享五學(xué)會(huì) 要求，即分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí);分享歷史文明，學(xué)會(huì)禮儀 ;分享給予快樂(lè)，學(xué)會(huì)互助 ;分享體育魅力， 學(xué)會(huì)健體 ;分享審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞。以這兩個(gè)內(nèi)容為基本要求建構(gòu) 學(xué)會(huì)分享 德育目標(biāo)體系，努力使 不同年段的師生都能清楚地知道教育內(nèi)容、重點(diǎn)及要求。今年，學(xué)校將從 小節(jié) 抓起，以 不妨礙他人 為德育工作的

8、底線， 從培養(yǎng)學(xué)生 不隨地扔垃圾 、 公共場(chǎng)所不大聲喧嘩 、 校內(nèi)不吃零食 三個(gè)好習(xí)慣著手，抓好養(yǎng)成教育。從而達(dá)到弘揚(yáng)民族精神、 貫徹中小學(xué)生 守則 和 日常行為規(guī)范 、 實(shí)現(xiàn) 誠(chéng)信師生 的目的，使實(shí)小的每個(gè)學(xué)生都具備小公民良好的道德 意識(shí)和素質(zhì)。、開(kāi)發(fā)三大德育資源 1、挖掘?qū)W科領(lǐng)域的德育功能，發(fā)揮課堂 的主渠道作用，把德育工作與課程建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，探索學(xué)科教 學(xué)德育滲透的途徑和方法。2、整合和利用校本資源，利用學(xué)校近百年歷史的資源，讓學(xué)生解 讀實(shí)小百年的發(fā)展史， 從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、 愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情3、開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，拓展德育渠道。利用對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放的各級(jí)博物館、 紀(jì)念館、美術(shù)館的優(yōu)

9、質(zhì)資源， 為教育、教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，充分發(fā)揮這些公共文化設(shè)施在未成年人思想 道德建設(shè)中的作用。、搞好三項(xiàng)基本建設(shè) 1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建具備分享教 育理念的班級(jí)文化特色，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家 園，學(xué)校將開(kāi)展星級(jí)中隊(duì)的評(píng)比，將班級(jí)文化建設(shè)作為重要指標(biāo)。2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。 班主任是學(xué)校各項(xiàng)德育工作中最直接、最主要的組織實(shí)施者，是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。開(kāi)展星級(jí)班主任評(píng)比，要鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事班主任工作，使 班主任成為令人羨慕的崗位。3、辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)交流，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三 結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持。、做好三項(xiàng)創(chuàng)建工作 1、

10、規(guī)范語(yǔ)言文字，做好迎接省語(yǔ)委對(duì)我市 語(yǔ)言文字工作 評(píng)估檢查工作。2、做好 健康促進(jìn)學(xué)校 的創(chuàng)建工作，整合和培育校內(nèi)外豐富的教 育資源，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)環(huán)境。3、創(chuàng) 綠色學(xué)校 ，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。把 環(huán)保 滲透、延伸到學(xué)校教育中，滲透到學(xué)生幼小的心靈，從 而使學(xué)生從小關(guān)心能源開(kāi)發(fā)、資源利用、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡等人類(lèi) 共同關(guān)心的重大課題，弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展觀、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科 學(xué)的美好情感，從小滲透 可持續(xù)發(fā)展 的意識(shí)。四、深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作 根據(jù)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī) 劃的要求，本年度課程與教學(xué)管理的主要目標(biāo)任務(wù)是： 1、按步驟實(shí)施 學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的診斷。

11、2、制訂校本課程實(shí)施方案。3、開(kāi)展基于分享教育思想的理想課堂研究。教科研方面本年度的主要目標(biāo)和任務(wù)是： 1、立足科研與教育實(shí)踐 的結(jié)合制訂學(xué)校教育科研條例。2、構(gòu)建分享教育校本教研制度。3、啟動(dòng)品牌教研組建設(shè)工程和分享工作。4、完成 分享教育策略的研究 的研究方案并啟動(dòng)研究工作。為此，學(xué)校將開(kāi)展以下幾方面工作： 1、強(qiáng)化課程意識(shí)，提高課改 的自覺(jué)性 首先，有計(jì)劃地引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)當(dāng)代課程理論，更新課程 觀念，建立課程即經(jīng)驗(yàn)、課程即過(guò)程、教師即課程等思想。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要逐步明晰教師作為課程開(kāi)發(fā)者和研究者的意義學(xué)校將成立課程開(kāi)發(fā)研究部。 其次，要逐步理清分享教育課程化的思路。 分享教育思想

12、是學(xué)校的教育哲學(xué)，它不是游離于新課程之外的東 西。只有將分享教育思想有機(jī)轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐，分享教育才能呈現(xiàn)出 迷人的魅力。這需要教師自覺(jué)地運(yùn)用分享教育思想指導(dǎo)具體的課程行為，強(qiáng)化 課程意識(shí)。2、立足課堂教學(xué)，倡導(dǎo)分享的主動(dòng)性 分享教育倡導(dǎo)主體分享、 價(jià)值分享、經(jīng)驗(yàn)分享等，分享教育視野中的課堂教學(xué)鼓勵(lì)差異和分歧， 需要注重分享理念下的課堂教學(xué)過(guò)程。分享精神的課堂注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)參與者的情緒和熱望。 分享的真正價(jià)值就在于激發(fā)師生課堂創(chuàng)新生成的同時(shí)，還能為他 們智慧的充分發(fā)揮提供支持，其核心在于課堂重建，即對(duì)教材進(jìn)行 二 次開(kāi)發(fā) ，實(shí)施 三次備課 。本學(xué)期將認(rèn)真實(shí)施國(guó)家級(jí)課題新教育理論的實(shí)踐與推廣研究 之子課題構(gòu)建理想課堂的研究。按照研究要求，認(rèn)真落實(shí)每周一課的授課、實(shí)錄及反思工作，同 時(shí)制定出基于分享教育思想的理想課堂評(píng)價(jià)細(xì)則。3、滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)課程的選擇性發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，滿 足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是分享教育的重要內(nèi)涵，也是新課 程的重要思想。大力開(kāi)發(fā)校本課程，是滿足學(xué)生自身發(fā)展需要的重要途徑。在新課程的背景下，校本課程是學(xué)校內(nèi)部開(kāi)發(fā)并實(shí)施的課程，是 教師或教師小組自主開(kāi)發(fā)的課程，是學(xué)生自主選擇