美術教師教學工作計劃精選

1、美術教師教學工作計劃首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待 每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定 了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了, 而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的 基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生， 引起他 們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信 心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，

2、教師決不可灰心而丟掉不管，要幫 助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有 用的人才。其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時, 重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。 雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu) 點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生 成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，分析問 題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)， 鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須

3、保持對學習的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注， 就會產(chǎn)生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子、學生現(xiàn)狀分析本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，

4、開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。 同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美

5、術學習有著濃厚的興趣。、存在問題：1班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3部分學生上美術課沒有激情。三、教學目標總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具 材料和制作過程， 學習美術欣賞和評論方法， 豐富視覺和審美經(jīng)驗， 體驗美術活 動的樂趣， 獲得對美術學習的持久興趣， 了解美術語言的表達方式， 表達自己的 情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實 踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具

6、、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構 思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。2運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式， 了解美術表現(xiàn)的多樣性， 能用一些簡單的美術術語， 表達自 己對美術作品的感受和理解。4結合學校和社區(qū)的活動， 以美術與科學課程和其它課程的知識、 技能相 結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四、教材分析和教學重點、教學難點教材分析：我校采用的湘教版的美術教

7、材，該教材緊跟義務教育的課程標 準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共 12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材 的可操作性， 貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術 知識。重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語 言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神， 發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能 力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。四、教學措施1注重對學生審美能力的培養(yǎng)， 在教學中遵循審美原則，

8、多給學生感悟藝 術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗， 思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力， 教師積極的為學生創(chuàng) 設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境， 通過思考、討論等活動引導學生體驗、 思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中， 創(chuàng)造性的運用美術語言， 老師鼓勵學生在欣 賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。3創(chuàng)設一定的文化情景， 增加文化含量， 使學生通過學習美術加深對文化 和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。4加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。5鼓勵學生進行綜合性與探究心

9、學習， 加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生 活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。6重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興 趣。五、培優(yōu)補差工作每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很 好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好， 我始終認為每個人 都有自己擅長的東西， 都有自己用武之地。 所以在平時的美術教學當中， 我一直 堅持客觀平等地去看學生， 不以其它課業(yè)的好壞去評價他們， 那樣做對孩子們是 不公平的。不管是好