七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1框青春的情緒練習(xí)新人教版(new)

1、青春的情緒知能演練提升1。下面對于情緒的認識正確的是(）情緒只有喜、怒、哀、懼四種情緒是復(fù)雜多樣的基本情緒有喜、怒、哀、懼等害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等屬于復(fù)雜情緒a。b.c。d。2.下面四幅圖畫所對應(yīng)的人的基本情緒是(）a。喜、哀、樂、怒b.哀、恐、喜、怒c。喜、怒、哀、懼d。懼、喜、怒、哀3.小張在日記里寫道：“放學(xué)時,鈴聲是悅耳的；考試時,鈴聲是緊張的；思考時,鈴聲是刺耳的。這說明（）我們的情緒受多方面因素的影響隨著周圍情況的變化,我們的情緒也可能發(fā)生變化任何時候都會產(chǎn)生不同情緒不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒a.b。c.d。4。我國著名乒乓球運動員張怡寧，無論比賽多么緊張，她總能冷靜面對,結(jié)果往

2、往使對手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明（)a.人的情緒主要是通過各種表情表現(xiàn)出來的b.對運動員來說,心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高c.不同的情緒，決定著體育比賽的名次d。不同的情緒對人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響5。下列對于青春期的情緒特點認識正確的是(）a。青春期的情緒沒有什么特點b.青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力c.青春期只有正面情緒d。青春期只有負面情緒6.麗麗活潑大方，能說會道,多次在演講比賽中獲獎?？墒乔安痪盟韺W(xué)校到市里參賽卻失利了,她覺得自己很沒用，整天被抑郁的情緒淹沒，長時間不能擺脫。你覺得麗麗這時體現(xiàn)的情緒特點是（）a.情緒的細膩性b。情緒的頑固性c。情緒的閉鎖性d。情緒的表

3、現(xiàn)性7.面對期末考試，一些同學(xué)往往會產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒。對此認識正確的是(）這些都屬于負面情緒我們要善于激發(fā)正面的情緒感受我們應(yīng)該正確面對這些情緒在考試中只要緊張就一定考不好a.b。c.d。8。漫畫欣賞(1）觀察漫畫,說說人的情緒的基本類型有哪些。（2)漫畫中兩名同學(xué)的不同反應(yīng)說明情緒的作用有哪些?9.期中考試后，老師正在給同學(xué)們發(fā)試卷。成績優(yōu)秀的劉剛從老師手中接過考了80分的試卷,無精打采,神情沮喪;中等成績的鄭濤拿到考了80分的試卷,興高采烈,神采飛揚，“再努力，會考得更好;李陽考了30分,趴在桌子上掉眼淚,“真丟人，回家還得挨訓(xùn)！閱讀以上材料,請回答:(1)面對試卷,這三名同學(xué)分別表現(xiàn)

4、出怎樣的情緒？（2)都是考了80分，為什么劉剛和鄭濤表現(xiàn)出的情緒是不同的?10.(1）在下列情境中,你會產(chǎn)生什么感受?請按自己的真實感受填寫下表。情境當時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物聽到別人說自己的壞話獲悉明天老師將帶大家去郊游爸爸把我正看得著迷的電視節(jié)目關(guān)了考試取得了好成績上課不專心，受到老師的批評(2）結(jié)合填寫內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J識.知能演練提升1。b人的情緒是復(fù)雜多樣的，喜、怒、哀、懼是常見的幾種基本情緒，害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等屬于復(fù)雜情緒，是錯誤的，故正確答案是b項。2.c3.d的說法太絕對，是不正確的,故選d項.4.d本題主要考查我們對情緒作用的認識.情緒的作用非常神奇

5、，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。d項的說法是正確的。5。b青春期既有正面情緒,也有負面情緒，c、d兩項是錯誤的;進入青春期,隨著身體發(fā)育的加快和生活經(jīng)驗的不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的特點,a項是錯誤的;青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，b項是正確的.6。b本題主要考查對青春期情緒特點的認識。麗麗整天被抑郁的情緒淹沒，長時間不能擺脫,說明麗麗的情緒體驗具有頑固性，所以b項是正確的。7。a面對考試，一些同學(xué)產(chǎn)生緊張、焦慮等負面情緒是正常的,但我們應(yīng)積極面對，善于激發(fā)正面的情緒感受,是正確的；的說法太絕對,是錯

6、誤的.故正確答案是a項。8。答案:(1)喜、怒、哀、懼。(2）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前.9.答案:（1）劉剛無精打采，神情沮喪;鄭濤興高采烈，神采飛揚；李陽擔心、害怕.（2)人的情緒受多方面因素的影響,如對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍等。成績優(yōu)秀的劉剛和中等成績的鄭濤顯然對成績的預(yù)期是不一樣的。同樣都是80分,對于劉剛來說沒有達到自己的預(yù)期，對于鄭濤來說可能超出了自己的預(yù)期，所以兩人表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)是正常的。10。答案：(1)示例:情境當時的情緒表現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因得到自己喜歡的禮物高興感受到朋

7、友的關(guān)懷聽到別人說自己的壞話憤怒被別人詆毀獲悉明天老師將帶大家去郊游興奮改變環(huán)境，放松心情爸爸把我正看得著迷的電視節(jié)目關(guān)了氣憤興趣愛好受到壓制考試取得了好成績驚喜自己的努力得到回報上課不專心，受到老師的批評傷心后悔沒按照老師的要求做（2)在生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。正是這些豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。解析：本題以情境模擬的形式讓我們感受情緒的復(fù)雜多樣,同時體會到事情不同、情境不同，情緒也不同。尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處

8、請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your