小學(xué)語文寫作方法

1、1 / 86小學(xué)語文作文寫作方法一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的， 關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的 題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件 事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記 敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了 刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描 寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn) 的事，并把這件事

2、寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思 想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選 擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表 面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我 們常說的 “小中見大 ”。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事 表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者 必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代 清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章

3、 中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比 較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理 的描寫。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的 外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。2 / 861.1. 也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特 征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的 聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印 象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的 內(nèi)心世界

4、；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌 描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫 法。2.2. 語言描寫有對話和獨(dú)白兩種。對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心 世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以 起到 “聞其言，見其人 ”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的 語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語 言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性 格、身份、性別、年齡和文

5、化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對話描寫有四種形式：說的 話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句 號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說 話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。3.3. 動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的 行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不 僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂 “聽其言，觀其行 ”，因此，動(dòng)作描 寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫 “活”的重要手段。那 么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人

6、做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但 他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些 關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特 色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫 “活”。有一位作家說過，最難的不 是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。3 / 864.4. 心理描寫心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的 喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng) 地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求 是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合

7、理；心理描寫要為文 章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之 心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（ “我”活“我們 ”），采用這種人稱作文， 就不能用 “他想 ”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)?“我”不可能鉆到別人的腦子里 去看。此時(shí)，可以換一種方式 在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫， 這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫除了用 “我想 ”之外，還可以采用以下幾種方法。（1 1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。（ 2 2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（ 3 3）字里行間，流露著 “想”。（ 4 4）直接抒發(fā)心中所想。二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。一件事情

8、的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事 情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的 “記敘文六要素 ”。把這六個(gè)方面寫 清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一 件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主 要環(huán)節(jié)。其中， “經(jīng)過 ”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué) 生的作文里， “經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不 感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫 活動(dòng)。（一）怎樣寫事一是把 “經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清 楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè) “后來怎樣 ”，

9、文章就具體了。4 / 86二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪， 使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是 “怎么說的 ”、“怎么做的 ”， 又是“怎么想的 ”，一定要寫具體。（二）怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)為什 么搞活動(dòng)則眼搞活動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果怎樣都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚 “六要 素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活 動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過 寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是 必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要

10、過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重 點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的 方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突 出典型人物。寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如 果寫 “參觀 ”活動(dòng)，就要用 “觀一處，感一處 ”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順 敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依 次寫出來。三、怎樣寫景描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自 然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物

11、指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑 等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說， 記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所 描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要 區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫， 但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲 染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù) 的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出 來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá) 出來，即所謂

12、寓請于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情 5 / 86景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一 致，不能孤立地、無目的地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú) 特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的 祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的 四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華 文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以 其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它

13、們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一 種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物 與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn) 不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁： “橫看成嶺側(cè) 成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ”由于觀賞廬山的 角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了 . .（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi) 在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相 似，甚至相

14、反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大 特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文 章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi) 在特征。例如李白的望廬山瀑布： “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ” 詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落 差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情6 / 86寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的， 情是內(nèi)在的，正所謂 “情隨物遷，辭以情發(fā) ”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn) 物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一

15、定的思想感 情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、 形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物 等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。（一）怎樣寫物品1.1. 抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀 察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū) 別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別 于另一物品的地方寫。2.2. 按照一定的順序?qū)懀?1 1）按總一分一總的順序?qū)?。?2 2）按物品

16、各部分的空間順序?qū)?。?3 3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。3.3. 狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意 境，增強(qiáng)文章的感染力。（二）怎樣寫動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么 方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢1.1.寫外形7 / 86首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察 時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱 到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用 總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具

17、體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生 “像”、“猶如”、“仿佛 ”等喻詞的 使用。2.2.寫習(xí)性寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的 動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑 巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方 法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí) 際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫植物提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟 悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語 就寫

18、完了。怎樣才能寫好植物呢首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察 記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及 生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。1.1. 可以從整體到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果 等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳 細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它 們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2.2. 按照植物的生長過程進(jìn)行觀察8 / 86很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相

19、同 的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。3.3. 寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情 況。4.4. 以四時(shí)變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。5.5. 托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作 者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求 等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力， 在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。六、怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng) 下，到公園和游覽區(qū)欣

20、賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到 的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地 記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方 位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描 述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同 時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì) 觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又 是什么樣，等等。只有這

21、樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具 體、寫出特點(diǎn)來。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又 9 / 86遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊， 從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪 全面，描寫時(shí)彩繪有條理。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是 當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí) 要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的 時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是 何時(shí)建造的，經(jīng)歷了

22、哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事 和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué) 生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理 歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到 心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材 料。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、 形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物 等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘

23、文中，人和事是不可分的， 關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的 題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件 事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記 敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了 刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描 寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn) 的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就 10 / 86是能集中反映中心

24、思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的 事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意 義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著 深刻的意義，這就是我們常說的 “小中見大 ”。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事 表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者 必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代 清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章 中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比

25、 較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理 的描寫。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的 外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。1.1. 也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特 征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的 聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印 象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的 內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、

26、突出文章的中心思想緊密配合。外貌 描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫 法。2.2. 語言描寫有對話和獨(dú)白兩種。對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心 世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以 起到 “聞其言，見其人 ”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的 語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語 言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性 格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對話描寫有四種形式：說的 11 / 86話寫在后面，說話人后面

27、用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句 號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說 話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。3.3. 動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的 行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不 僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂 “聽其言，觀其行 ”，因此，動(dòng)作描 寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫 “活”的重要手段。那 么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但 他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不

28、少地都寫出來。這就要求選擇那些 關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng) 詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫 “活”。 有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出 人來。4.4. 心理描寫心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的 喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng) 地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求 是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文 章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不

29、能以己之 心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（ “我”活“我們 ”），采用這種人稱作文， 就不能用 “他想 ”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)?“我”不可能鉆到別人的腦子里 去看。此時(shí)，可以換一種方式 在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫， 這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫除了用 “我想 ”之外，還可以采用以下幾種方法。（1 1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。（ 2 2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。12 / 86（ 3 3）字里行間，流露著 “想”。（ 4 4）直接抒發(fā)心中所想。二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事 情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就

30、是人們常說的 “記敘文六要素 ”。把這六個(gè)方面寫 清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一 件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主 要環(huán)節(jié)。其中， “經(jīng)過 ”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué) 生的作文里， “經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不 感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫 活動(dòng)。（一）怎樣寫事一是把 “經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清 楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè) “后來怎樣 ”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場

31、面要細(xì)致描繪， 使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是 “怎么說的 ”、“怎么做的 ”， 又是“怎么想的 ”，一定要寫具體。（二）怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)為什 么搞活動(dòng)則眼搞活動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果怎樣都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚 “六要 素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活 動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過 寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是 必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重 點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷

32、的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的 方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突 出典型人物。寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如 果寫 “參觀 ”活動(dòng)，就要用 “觀一處，感一處 ”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順 敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依 次寫出來。13 / 86三、怎樣寫景描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自 然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑 等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，

33、即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說， 記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所 描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要 區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫， 但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲 染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù) 的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出 來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá) 出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情 景交

34、融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一 致，不能孤立地、無目的地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú) 特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的 祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的 四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華 文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以 其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一 種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

35、（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物 與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn) 14 / 86不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁： “橫看成嶺側(cè) 成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ”由于觀賞廬山的 角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了 . .（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi) 在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相 似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大

36、特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文 章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi) 在特征。例如李白的望廬山瀑布： “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ” 詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落 差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的， 情是內(nèi)在的，正所謂 “情隨物遷，辭以情發(fā) ”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感 情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。五、怎樣狀物狀

37、物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、 形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物 等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。（一）怎樣寫物品1.1. 抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀 察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū) 別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別 于另一物品的地方寫。15 / 862.2. 按照一定的順序?qū)懀?1 1）按總一分一總的順序?qū)憽＃?2 2）按物品各部分的空間順序?qū)?。?3 3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序

38、寫，即先寫外表，后寫內(nèi)里的順序。3.3. 狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意 境，增強(qiáng)文章的感染力。（二）怎樣寫動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么 方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢1.1.寫外形首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察 時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱 到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用 總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生 “像”、“

39、猶如”、“仿佛 ”等喻詞的 使用。2.2.寫習(xí)性寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的 動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑 巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方 法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí) 際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫植物16 / 86提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟 悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語 就寫完了。怎樣才能寫好植物呢首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并

40、做觀察 記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及 生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。1.1. 可以從整體到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果 等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳 細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它 們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2.2. 按照植物的生長過程進(jìn)行觀察很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同 的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。3.3. 寫觀察日記可以

41、用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情 況。4.4. 以四時(shí)變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。5.5. 托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作 者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求 等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力， 在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。六、怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng) 下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到 17 / 86的聲音

42、，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地 記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方 位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描 述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同 時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì) 觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又 是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具 體、寫出特

43、點(diǎn)來。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又 遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊， 從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪 全面，描寫時(shí)彩繪有條理。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是 當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí) 要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的 時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是 何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事 和美麗的傳說等等

44、。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué) 生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理 歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到 心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材 料。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、 形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物 等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。18 / 86閱讀（二）無言的父愛（節(jié)選）父親是個(gè)實(shí)干家，他的一生都在忙碌著。多年勞作的成果，足以讓父親感 到驕傲。而對我來說，最值得驕傲的

45、應(yīng)該是他親手為我制作的小玩藝兒。他以 雙手而不是以言語傳達(dá)了對我無限的愛。七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經(jīng)過一家玩具店。透過櫥窗，我看到了個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見識過的。 “房子 ”的墻上鏤 出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺?！芭?，爸爸，多美啊！你說圣誕老人會(huì)送我一個(gè)嗎 ”父親看了看一百美元的標(biāo)價(jià) 這在當(dāng)時(shí)是十分昂貴的，他一邊習(xí)慣地提 了提自己的腰帶，一邊開著玩笑說： “我想，即使是圣誕老人也買不起這么貴的 房子?！蔽矣悬c(diǎn)失望。父親看見了，摸摸我的頭，輕輕地告訴我： “小時(shí)候，我也曾 向自己的父親討過一輛玩具貨車，但是他買不起。 ”“那你怎么辦 ”

46、“我用木塊和找來的舊輪子自己做了一輛。你知道嗎，對我來說，那比店里 買來的任何玩具都要貴重呢。 ”“可我不知道怎么做木頭房子。 ”“爸爸會(huì)做，我們可以一起干。 ”第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭 “房子 ”來。為了 這木頭 “房子”，父親陸續(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到 的最好的禮物了。多年以后，我（A A）早已不再是玩玩具的年齡了，（ B B）還會(huì)不時(shí)地把這木 頭房子”找出來，（C C）為了欣賞，（D D）借以回顧往昔-我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。待我上了大學(xué)，自己有了家之后，就更加體會(huì)到自己是多么地依戀著他， 不愿意離開他?？墒歉?/p>

47、親說： “我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生 活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。 ”19 / 86我父親沒有給我寫過信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日 甚至有時(shí) 連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無處不充溢著他對我的愛 無言的 父愛。實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的 財(cái)富給了我。1 1在文中的括號中寫上合適的關(guān)聯(lián)詞 , ,你最多可以寫出幾個(gè)A A B BC C D D2 2填空。(1) 驕傲”的意思有兩種：自滿，看不起別人；自豪，自己感到光 榮。文中“多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲 ”一句中“驕傲”的意思是第種。 請你也以這個(gè)意思寫一句話：

48、( 2 2)文中加點(diǎn)的詞語“標(biāo)價(jià)”的意思是 , ,“忙乎”的意思是。3 3按照要求改寫句子?！胺孔印钡膲ι乡U出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比 的陽臺。用上合適的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出不同的意思：可以是也可以是4 4根據(jù)要求摘寫句子。( 1 1)具體描寫父親以雙手而不是以言語傳達(dá)對 “我”無限的愛的句子。(2) 你在生活中也感受著親人給你的愛，你能用幾句話寫出親人對你的愛 嗎5.5. 根據(jù)上下文，理解下面句子的意思。(1 1)對我來說，那比店里買來的任何玩具都要貴重呢?！本渲械奈摇敝傅氖钦l“那”具體指的是什么玩具為什么它比任何玩具都要貴重（2 2）“我父親沒有給我寫過信，也常記不起我的

49、生日和結(jié)婚紀(jì)念日 甚 至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無處不充溢著他對我的愛 無言的父愛。 ”這句話，前半部分的內(nèi)容似乎讓人覺得父親有點(diǎn)冷漠，可后半部 分卻又說在“我”的生活中無處不充溢著父親對“我”無言的愛。這樣說矛盾嗎為什 么20 / 86（ 3 3）“實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍 貴的財(cái)富給了我。 ”句中“緊要”的近義詞是什么在你的理解中，文中父親所給的 “最珍貴的財(cái)富”是什么（ 4 4）請回憶你的生活，你認(rèn)為你的父母給予你的 “最珍貴 的財(cái)富”是什么（三）蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭 玉立，非常引人注目。每

50、當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了 整個(gè)房間。臺燈覺得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟 燭炫耀自己： “你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用，可你呢土里土 氣，扔在桌子上也占地方，簡直是廢物，有什么用 ”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺 燈，誠懇地說： “朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，你也有 短處，怎么能這樣驕傲呢”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道： “行了，有什么好想 的，我本來就比你強(qiáng)嘛！ ”|一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那 間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光明 ??！哪怕

51、是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來， 點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而 賣弄自己，還謙虛地對臺燈說： “我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光亮，我很 慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他 人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開人世間。 |看到這情景，臺燈很受感動(dòng)，心想： “我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神 春蠶到死絲 方盡，蠟炬成灰淚始干 ，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類 作出貢獻(xiàn)。 ”|1.1. 寫出下列詞語的近義詞。炫耀 -（）貢獻(xiàn) -（）2.2.寫出下列詞語的反義詞。驕傲 -（）黑暗 -（）21 /

52、863.3.按“| 分”好的段落，概括各段的段意。第一段： _第_二段： _第_三段：_. 4 4用 -畫出 能表示文章中心思想的句子。5.5.用畫出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語句。6.6.結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在（）里打 “”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”（ 1 1）這句話是說春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。（）（ 2 2）這句話是說為人類做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無保留。（）（ 3 3）這句話是說為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來，像 蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。（）7.7.讀了這篇讀文，你有什么感受請你圍繞一點(diǎn)寫出自己的感受。（四）

53、xxxx我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的 時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的， 惹人喜愛的小榆樹英。榆樹的生命力是很強(qiáng)的人們捋完它的葉扒光它的皮你認(rèn)為它再也不能活了 嗎不榆樹只要有根就能戰(zhàn)勝死亡倔強(qiáng)地生長榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵 一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長。它經(jīng)得起寒冷、 暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。xxxx 的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我 xxxxx

54、xxx！22 / 861.1. 給第 2 2 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2.2. _把短文分成三段，用 “這篇短文贊美了榆樹 _ _的品格。參考答案宇宙空間既無氧又無水，周圍還游蕩著無數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走 ”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的 “航天服 ”。目前最新型的航天服由尼龍、滌 綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星X Xi j j襲擊0 0。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功 能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警系統(tǒng)。整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的服裝 在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過，進(jìn)

55、入太空軌道，處于失重狀 態(tài)，穿戴也就十分zrizri U （自如）了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有 自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。這套航天服的價(jià)值是二百十五萬美元。這是歷代帝王的龍袍所望塵莫及、 自愧不如的。1.1. 根據(jù)短文中的音節(jié)寫出詞語，填在括號里。2.2. 給短文取一個(gè)題目：宇航服3 3仔細(xì)閱讀短文，想一想你從文章中獲得了哪些關(guān)于宇宙航天服的信息， 請從不同方面寫出三條。（ 1 1）宇宙空間既無氧又無水，周圍還游蕩著無數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員 “行 走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的 “航天服 ”。（2 2）目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能 抵御宇宙射線，又能

56、防止流星Xi襲擊0。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、 隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧 的電子報(bào)警系統(tǒng)。（ 3 3）整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的 23 / 86服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過，進(jìn)入太空軌道，處于失重 狀態(tài)，穿戴也就十分zrizriU （自如）了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝 有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。4 4請從文中摘錄兩個(gè)成語望塵莫及、自愧不如，并用這兩個(gè)成語寫一句話：。（二）無言的父愛（節(jié)選）父親是個(gè)實(shí)干家，他的一生都在忙碌著。多年勞作的成果，足以讓父親感 到驕傲。而對我來說，最值得驕傲的應(yīng)

57、該是他親手為我制作的小玩藝兒。他以 雙手而不是以言語傳達(dá)了對我無限的愛。七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經(jīng)過一家玩具店。透過櫥 窗，我看到了個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見識過的。 “房子”的墻上鏤 出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺?！芭?，爸爸，多美?。∧阏f圣誕老人會(huì)送我一個(gè)嗎 ”父親看了看一百美元的標(biāo)價(jià) 這在當(dāng)時(shí)是十分昂貴的，他一邊習(xí)慣地提 了提自己的腰帶，一邊開著玩笑說： “我想，即使是圣誕老人也買不起這么貴的 房子。 ”我有點(diǎn)失望。父親看見了，摸摸我的頭，輕輕地告訴我： “小時(shí)候，我也曾 向自己的父親討過一輛玩具貨車，但是他買不起。 ”“那你怎么辦 ”

58、“我用木塊和找來的舊輪子自己做了一輛。你知道嗎，對我來說，那比店里 買來的任何玩具都要貴重呢。 ”“可我不知道怎么做木頭房子。 ”“爸爸會(huì)做，我們可以一起干。 ”第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭 “房子 ”來。為了 這木頭 “房子”，父親陸續(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到 的最好的禮物了。多年以后，我（A A）早已不再是玩玩具的年齡了，（ B B）還會(huì)不時(shí)地把這木 24 / 86頭房子”找出來，（C C）為了欣賞，（D D）借以回顧往昔-我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。待我上了大學(xué)，自己有了家之后，就更加體會(huì)到自己是多么地依戀著他， 不愿意

59、離開他。可是父親說： “我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生 活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。 ”我父親沒有給我寫過信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日 甚至有時(shí) 連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無處不充溢著他對我的愛 無言的 父愛。實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的 財(cái)富給了我。1 1在文中的括號中寫上合適的關(guān)聯(lián)詞 , ,你最多可以寫出幾個(gè)A A 初，雖然 B B 處，但是C C 處，不僅 D D 處，還2 2填空。 （ 1 1） “驕傲”的意思有兩種： 自滿，看不起別人； 自豪，自 己感到光榮。文中 “多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲 ”一

60、句中“驕傲”的意思 是第 種。請你也以這個(gè)意思寫一句話：我和爸爸去釣魚 , ,我花了很多工夫終于 釣了 2020 條, ,心里感到非常驕傲 . .（ 2 2）文中加點(diǎn)的詞語 “標(biāo)價(jià) ”的意思是在文中表示物品的價(jià)格 . .“忙乎 ”的意思是在文中表示作者和他的爸爸在忙著做玩具房子。3.3. 按照要求改寫句子?！胺孔印钡膲ι乡U出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比 的陽臺。用上合適的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出不同的意思：可以是 “房子 ”的墻上不僅鏤出了 橢圓形的小窗，而且里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺。也可以是4 4根據(jù)要求摘寫句子。具體描寫父親以雙手而不是以言語傳達(dá)對 “我”無限的愛的