湖北省宜昌市高中數(shù)學(xué)第一章算法初步1.2.1輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句學(xué)案（無(wú)答案）新人教A版必修3

1、1.2.1 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句一:學(xué)習(xí)目標(biāo)(1）正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)。（2）會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的程序。（3）掌握賦值語(yǔ)句中的“=的作用。重點(diǎn)：正確理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句的作用。難點(diǎn)：準(zhǔn)確寫出輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句。引言：計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法，但是,我們用自然語(yǔ)言或程序框圖描述的算法，計(jì)算機(jī)是無(wú)法“看得懂，聽得見”的.因此還需要將算法用計(jì)算機(jī)能夠理解的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(programming language）翻譯成計(jì)算機(jī)程序。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有很多種。如basic，foxbase,c語(yǔ)言,c+,j+，vb等。為了實(shí)現(xiàn)算法中的三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序

2、結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中都包含下列基本的算法語(yǔ)句:輸入語(yǔ)句 輸出語(yǔ)句 賦值語(yǔ)句 條件語(yǔ)句 循環(huán)語(yǔ)句這就是這一節(jié)所要研究的主要內(nèi)容-基本算法語(yǔ)句。二:課堂探究問題 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句探究一：用描點(diǎn)法作函數(shù)的圖象時(shí),需要求出自變量與函數(shù)的一組對(duì)應(yīng)值。編寫程序,分別計(jì)算當(dāng)時(shí)的函數(shù)值.算法步驟： 程序框圖：第一步:_第二步：_第三步：_ 程序： 提問：在這個(gè)程序中,你們覺得哪些是輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句呢？ （一)輸入語(yǔ)句在該程序中的第1行中的input語(yǔ)句就是輸入語(yǔ)句。這個(gè)語(yǔ)句的一般格式是:input “提示內(nèi)容”;變量其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信

3、息。如每次運(yùn)行上述程序時(shí),依次輸入-5，-4，3，2，-1，0，1，2，3,4,5，計(jì)算機(jī)每次都把新輸入的值賦給變量“x”,并按“x新獲得的值計(jì)算變量“y的值。input語(yǔ)句不但可以給單個(gè)變量賦值,還可以給多個(gè)變量賦值，其格式為：input “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3,”;變量1，變量2，變量3，例如,輸入一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)三門課的成績(jī),可以寫成:input “數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)”；a,b,c注:“提示內(nèi)容”與變量之間必須用分號(hào)“；隔開。各“提示內(nèi)容”之間以及各變量之間必須用逗號(hào)“，”隔開。但最后的變量的后面不需要。（二）輸出語(yǔ)句在該程序中，第3行和第4行中的print語(yǔ)句是輸出

4、語(yǔ)句.它的一般格式是：print “提示內(nèi)容；表達(dá)式同輸入語(yǔ)句一樣，表達(dá)式前也可以有“提示內(nèi)容。例如下面的語(yǔ)句可以輸出斐波那契數(shù)列：print “the fibonacci progression is：”；1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “”此時(shí)屏幕上顯示:the fibonacci progression is：1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 輸出語(yǔ)句的用途：（1）輸出常量,變量的值和系統(tǒng)信息；（2）輸出數(shù)值計(jì)算的結(jié)果。（三）賦值語(yǔ)句用來(lái)表明賦給某一個(gè)變量一個(gè)具體的確定值的語(yǔ)句。除了輸入語(yǔ)句，在該程序中第2行的賦值語(yǔ)句也可以給變量提供初值。它的一般格式是：變

5、量=表達(dá)式賦值語(yǔ)句中的“=”叫做賦值號(hào).賦值語(yǔ)句的作用：先計(jì)算出賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值，然后把這個(gè)值賦給賦值號(hào)左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值。注：賦值號(hào)左邊只能是變量名字，而不能是表達(dá)式。如：2=x是錯(cuò)誤的。賦值號(hào)左右不能對(duì)換。如“a=b”“b=a的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的.不能利用賦值語(yǔ)句進(jìn)行代數(shù)式的演算。(如化簡(jiǎn)、因式分解、解方程等)賦值號(hào)“=”與數(shù)學(xué)中的等號(hào)意義不同.探究二：編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門課的平均成績(jī).算法步驟： 程序框圖:第一步:_第二步：_第三步：_ 程序：即時(shí)訓(xùn)練1給一個(gè)變量重復(fù)賦值。 2。交換兩個(gè)變量a和b的值，并輸出交換前后的值。1程序: 2。 程

6、序： 三、課堂小結(jié)：本節(jié)課介紹了輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及聯(lián)系。掌握并應(yīng)用輸入語(yǔ)句,輸出語(yǔ)句，賦值語(yǔ)句編寫一些簡(jiǎn)單的程序解決數(shù)學(xué)問題,特別是掌握賦值語(yǔ)句中“=”的作用及應(yīng)用。編程一般的步驟:先寫出算法，再進(jìn)行編程.我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助于數(shù)學(xué)邏輯思維的形成.四、課內(nèi)達(dá)標(biāo)1。在輸入語(yǔ)句中，若同時(shí)輸入多個(gè)變量，則變量之間的分隔符號(hào)是 (）a。逗號(hào) b.空格 c.分號(hào) d.頓號(hào)2課本24頁(yè)【練習(xí)】尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文稿在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字

7、受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part o