聽?wèi)?yīng)彩云講座心得

1、-最新精選范文公文分享-歡迎觀看-聽?wèi)?yīng)彩云講座心得 藝術(shù)的創(chuàng)造，自然的回歸 聽?wèi)?yīng)彩云老師講座心得“教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的價(jià)值在于創(chuàng)造?！边@句話在應(yīng)老師的身上得到了充分的體現(xiàn)。 說是藝術(shù)，那是因?yàn)樵趹?yīng)老師的課堂上，我們所做的不僅是聆聽，更是被深深的陶醉。應(yīng)老師的語(yǔ)言表達(dá)就是和風(fēng)細(xì)雨，絲絲流入在場(chǎng)的每一位聽眾的心田，不管是小朋友，還是聽課的老師都如癡如醉。創(chuàng)造是應(yīng)老師教學(xué)藝術(shù)的最大的特色，她所創(chuàng)造不是一套刻板的教學(xué)模式，而是一種全新的教學(xué)行為、過程。整個(gè)過程不能說是行云流水，至少是無拘無束、揮灑自如。所以說應(yīng)老師的課不僅僅是藝術(shù)，更是一種創(chuàng)造。自然的誘惑就在于她的返璞歸真。在應(yīng)老師的課堂上，我們找不到

2、那種所謂的模式、套路等可以照搬、照抄的東西。而是領(lǐng)悟了一種源于自然，發(fā)自心底的真實(shí)。對(duì)于一名長(zhǎng)期在農(nóng)村從事幼教工作的人，像我。經(jīng)常會(huì)抱怨資源的匱乏，教具的缺失。時(shí)而為我們所處的環(huán)境感到無奈。其實(shí)為我們錯(cuò)了。聽了應(yīng)老師的課讓我覺得教具、資源就在我們的身邊，在我們的手中，只要我們勤動(dòng)腦、肯動(dòng)手，就可以讓每一節(jié)課都充滿樂趣，散發(fā)出藝術(shù)與自然的氣息。 應(yīng)老師我的偶像。我會(huì)以您為榜樣，努力創(chuàng)造屬于我自己的課堂藝術(shù)，為農(nóng)村的幼教事業(yè)添磚加瓦。凝聽?wèi)?yīng)彩云講座有感淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的教育策略幼兒園教學(xué)策略論文-幼兒園教學(xué)策略論文初次熟悉應(yīng)彩云老師是看應(yīng)老師的孩子是天，我是云，應(yīng)老師的愛與聰明的教育讓我深深地敬佩

3、，這次有幸凝聽到應(yīng)老師的講座我有頗多感悟，也讓我對(duì)幼教職業(yè)有了新的熟悉。應(yīng)彩云的淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的教育策略講座是2012年2月份在安慶師范學(xué)院主要是為國(guó)培老師所展開的教育講座，作為安師院的學(xué)生的我能夠凝聽此次的講座我感到非常的榮幸。感悟一：尊重孩子，溝通為先應(yīng)老師粉色可愛的著裝，可愛俏皮的表情一下子拉近了與孩子的間隔，感覺這就是“大孩子”,不是冷冰冰的專家，與孩子的自我先容中蹲下身子與孩子同等的交換的眼神讓我印象深進(jìn)，耐心的聆聽孩子的心聲的神情讓我折服，在游戲中和孩子叫真的勁兒令我深深地羨慕。在孩子一起合作中我都感遭到老師是把孩子看成好朋友，不是我們眼中的“小朋友”，無知的小孩，這讓我明白 教

4、育是真誠(chéng)而同等的心靈的交換流，實(shí)在只有尊重才能較勁兒，才能和孩子打成一片，不是嗎?感悟二：表?yè)P(yáng)有理，夸贊有度我們經(jīng)常聽到老師為了表?yè)P(yáng)孩子會(huì)說你真棒、你可真利害，你真聰明.實(shí)在假如問她到底他那里棒了，老師或許不往具體說明，經(jīng)常以孩子嗎，就應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為由搪塞過往，可是經(jīng)常下往孩子會(huì)以為老師是騙子，每個(gè)人都很棒，棒的一點(diǎn)兒價(jià)值都沒有，大人都喜歡騙小孩的。應(yīng)老師在游戲環(huán)節(jié)中對(duì)孩子出色的表現(xiàn)都給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，最重要的是指出閃光點(diǎn)，并根據(jù)該表?yè)P(yáng)的表現(xiàn)給予適度的夸贊。感悟三:參與合作，游戲聰明此次的講座邀請(qǐng)了安慶市幼兒園孩子們的參與，在游戲環(huán)節(jié)中經(jīng)常讓我們笑聲連連，不但讓我們看見了孩子們的純真可愛，更看

5、見了老師與孩子們一起玩是多么的開心，多么的讓人羨慕，這是多么和諧的場(chǎng)景啊，我想或許這是社會(huì)殘暴競(jìng)爭(zhēng)中唯一的凈土吧!應(yīng)老師的孩子氣真的很吸引我，或許這就是幼兒老師年輕的一個(gè)小秘密吧，應(yīng)老師對(duì)游戲時(shí)間的掌控非常到位，在愉快而還保持新鮮感的情形下結(jié)束了游戲，這讓我經(jīng)常不自覺地回憶著這一幕幕，嘴 角還久久的掛著笑臉。感悟四：追隨孩子，教師聰明應(yīng)老師夸大追隨孩子的興奮點(diǎn)，選擇確立孩子自主學(xué)習(xí)的主題。應(yīng)老師建議老師可以在孩子裝”傻”,固然你看起來很幼稚無知，但你給予了孩子跟多的機(jī)會(huì)卻嘗試、往尋覓自己的愛好和氣力?！卑呀逃齽?dòng)機(jī)化成孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)”，”把教師技能化作孩子游戲、頑耍的技能”,教師教育的方法不是唯

6、一的，這就給于教師發(fā)揮的更大的空間，發(fā)揮教師更多的自主性。教師可以尋覓和孩子息息相干生活主題，可以以經(jīng)驗(yàn)的方式來顯現(xiàn)，只要合適孩子的就是好方法。感悟五：自主學(xué)習(xí)，環(huán)境支持孩子天生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)四周的世界有著強(qiáng)烈的探索欲。老師要孩子有自主學(xué)習(xí)的愛好和能力，幼兒自主學(xué)習(xí)有著獨(dú)立性、主動(dòng)性和選擇性，教師要給與孩子探索最大的環(huán)境支持(教師是其中最大的資源)，其中包括內(nèi)容的共同選擇，材料的提供、空間環(huán)境等等，做孩子最喜歡的老師最重要的是要尊重孩子的喜好并給于支持和鼓勵(lì)，讓孩子自己獨(dú)立的完成目標(biāo)，這樣取得的成績(jī)感是滿滿的，不久也會(huì)更加的自信的!培養(yǎng)孩子在堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的同時(shí)具有一個(gè)寬容的胸懷，能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性的同時(shí)能夠尊重他們的意見和行為。一個(gè)人活在社會(huì)上，他既是社會(huì)的人又是個(gè)體的人。教育就是通過個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)體的個(gè)體化，增進(jìn)個(gè)體主體意識(shí)和能力的發(fā)展，增進(jìn)個(gè)體差異的充分表現(xiàn)，構(gòu)成人的獨(dú)特性，增進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)教育也增進(jìn)個(gè)體思想的社會(huì)化，行為的社會(huì)化，熟悉到自己的角色，悅納自己同時(shí)要尊重他人的”不一樣”,讓自己真正長(zhǎng)大! 孩子是純真美好最好的代名詞，孩子是花園里沁人心脾的花朵