人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教案

1、人教版一年級數(shù)學(xué)下冊解決問題復(fù)習(xí)課教案 工教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：掌握3種數(shù)量關(guān)系并能熟練運(yùn)用。2能力目標(biāo)：注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中的現(xiàn)象，初步感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與他人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握3種數(shù)量關(guān)系并能熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：由學(xué)生自己收集數(shù)學(xué)信息，自己根據(jù)信息提出問題，解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境 1同學(xué)們，今天有這么多老師來聽課，你高興嗎？老師今天也非常高興，現(xiàn)在咱們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示歡迎。（師生鼓掌歡迎） 師：小朋友

2、們，掌聲很熱烈，但不夠整齊。請聽一聽，老師是怎么拍的？拍了幾下？（教師有節(jié)奏地拍4下）小朋友學(xué)老師的樣子，拍6下。 師：根據(jù)剛才拍的，請你提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？ 生1：我們比老師多拍了幾下？ 師：你知道嗎？ 生1：我們比老師多拍了2下，因?yàn)?比4多2，列式：642。 生2：老師比我們少拍了幾下？少拍了2下，列式：642。 師：老師拍了6下是較大數(shù)，同學(xué)拍的4下是較小數(shù)，較大數(shù)-較小數(shù)=？生：相差數(shù)。師：誰可以把數(shù)量關(guān)系完整地說一說？生：較大數(shù)-較小數(shù)=相差數(shù)。師展示，生齊讀。生3：老師和小朋友一共拍了幾下？6410。師：同學(xué)們把老師和同學(xué)拍手?jǐn)?shù)當(dāng)是部分?jǐn)?shù)，求總數(shù)，我們可以用哪一個數(shù)量關(guān)系？生：部

3、分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)。師展示，生齊讀。師：同學(xué)們讀的真有精神。今天，羊村里的小樣們要來考考大家解決問題的能力了，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？生：有！師：來看第一個我們的是誰？ 二、引入正題，各個擊破1、看圖列式（懶羊羊）師：第一個是懶羊羊，老師請男生來讀讀他的話。男生讀。師：來看第一題，誰可以把問題和大家說一說?生：左邊有8只蘋果，右邊有6只蘋果，一共有多少只蘋果？師：你說的真完整，老師獎勵你一個金幣，希望其他也可以和他一樣把問題說完整。你可以列式計(jì)算嗎？生：8+6=14（只）師：你為什么用加法來做？生：因?yàn)槲覀兦蟮氖且还灿卸嗌僦惶O果，求總數(shù)。師：說的太好了，我們要求總數(shù)，把左邊8只蘋果看作部分?jǐn)?shù)，右

4、邊6只蘋果也是部分?jǐn)?shù)，求總數(shù)，我們可以用哪個數(shù)量關(guān)系來幫助我們做題目？生：部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)。師：非常正確。來看下一題，誰可以來完整的說說題目？生：總共有27個葡萄，籃子里（右邊）有3個，左邊多少個？師：老師也要獎勵你，說的很完整，清楚。誰可以來解決這個問題？生：27-3=24個。師：這一道題目，你用哪個數(shù)量關(guān)系來幫助的？生：總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一部分?jǐn)?shù)。師：同學(xué)們找的對，用得好，來看看第3題。這幅圖中你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？生：白色有11個，黑色有10個師：你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？生1：白色比黑色多幾個？ 師：誰可以來列式。生1： 11101。 師：我們可以運(yùn)用哪個數(shù)量關(guān)系？生：較大數(shù)-較小

5、數(shù)=相差數(shù)。師：哪一個是較大數(shù)，哪一個是較小數(shù)？哪一個是相差數(shù)。生：11是較大數(shù)，10是較小數(shù)，1是相差數(shù)。師：還有什么數(shù)學(xué)問題？生2：黑色比白色少幾個？師：誰來答？生：11101。 師：為什么我們用減法來做，可以運(yùn)用哪個數(shù)量關(guān)系？生：較大數(shù)-較小數(shù)=相差數(shù)。師：誰還有編其他的問題？自己來編自己來列式解答的。生3：黑色和白色一共幾個？111020。師：他的問題和列式正確嗎？生：正確。師：老師獎勵他又會編題又可以列式解答。哪個同學(xué)知道，他是運(yùn)用哪個數(shù)量關(guān)系來解答的？生：部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)。師：為什么用的是這一個？生：黑色是部分?jǐn)?shù)，白色是部分?jǐn)?shù)，求一共有多少個，是總數(shù)，部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)。師:

6、回答得太棒了，說明你聽懂了他的問題，給你一個獎勵。我們來練一練，拿出練習(xí)紙，完成第一題。生獨(dú)立完成，師巡視，抽取同學(xué)作業(yè)反饋。師：我們一起來看看他的作業(yè)怎么樣？他提出了3個問題，列式計(jì)算也正確。師：鈴聲一響，另一個小羊來考大家了，原來是美羊羊。老師請女生整齊的來讀一讀。生齊讀。2、填表格（美羊羊）師：大家加油哦！我們來看第一個表格。有三種水果，番茄，桃子和犁。誰可以來填第一個括號，我們已經(jīng)知道什么了，求什么？生：我們已經(jīng)知道了，番茄原來有24箱，又買來7箱，求一共有多少箱。師：老師知道他已經(jīng)看懂了，誰可以來列式計(jì)算？再說說你運(yùn)用了什么數(shù)量關(guān)系。生：24+7=31師：他運(yùn)用了什么數(shù)量關(guān)系？生：部

7、分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)。師：為什么用這個數(shù)量關(guān)系？生：原來的24箱是部分?jǐn)?shù)，又買來7箱也是部分?jǐn)?shù)，求總數(shù)用部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)師：第2題了，知道了什么？要求什么？生：知道了買來了40箱，一共有68箱，求原來有多少箱。師：運(yùn)用哪個數(shù)量關(guān)系，怎么列式計(jì)算。生：用總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一部分?jǐn)?shù)。列式68-40=28師：為什么用這個數(shù)量關(guān)系？生：一共有68箱是總是，買來40箱是部分?jǐn)?shù)，有原來有多少箱是，求另一部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一部分?jǐn)?shù)師：回答的真漂亮。來看第3題。知道了什么？要求什么？生：梨原來有20箱，一共有90箱，求有買來多少箱？師：列式計(jì)算？哪個數(shù)量關(guān)系？生：90-20=70，用總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一

8、部分?jǐn)?shù)。師：回答的同學(xué)都正確，老師來看看其他同學(xué)掌握的怎么樣，完成練習(xí)紙第二題。生獨(dú)立完成，師巡視，一人報(bào)答案，同坐校隊(duì)。3、文字類解決問題，列式計(jì)算（沸羊羊）師：解決了美羊羊的問題，沸羊羊來考考大家了，讀讀他說了什么？生讀師：我們來看第一題，這組同學(xué)來讀題目。生讀師：現(xiàn)在我們要解決問題了，這一題了，我們知道了什么？要求什么？生：知道了沸羊羊看了27頁，還有8頁沒有看，求這本書共有多少頁。師：運(yùn)用哪個數(shù)量關(guān)系，怎么列式計(jì)算。生：部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)。27+8=35頁師：為什么怎么列式？生：看了27頁是部分?jǐn)?shù)，還有8頁沒有看也是部分?jǐn)?shù)，求這本書共有多少頁是求總數(shù)。師：這道題目太簡單，沒有難住大家

9、。馬上來看第2題。這組來讀一讀題目。師：這一題了，我們知道了什么？要求什么？生：我們知道了懶羊羊買了48只蛋糕，剩下8只還沒有吃，求懶羊羊已經(jīng)吃了多少個？師：懶羊羊說這題他早會了，看看他的算式 40+8=48,對不對？生：不對。師：為什么不對呢？生：因?yàn)樗眉臃ㄗ?，我們要用減法。師：為什么要用減法？生：因?yàn)?8是總數(shù)，剩下8只是部分?jǐn)?shù)，我們求已經(jīng)吃了多少個，是求另一部分?jǐn)?shù)。用減法。師：來看這個減法對不對？48-40=8對不對？生:不對。師：正確的應(yīng)該怎么做？生：48-8=40師:小朋友可不能煩這樣的錯誤哦。來看第3題。同理。師：挑戰(zhàn)題來了，同學(xué)們來完成練習(xí)題第3題。生獨(dú)立完成，師巡視，抽取同學(xué)作業(yè)反饋。三、小結(jié)鞏固（喜羊羊