學(xué)校漢字聽寫大賽活動方案

1、安定區(qū)大營學(xué)校漢字聽寫大賽活動方案為進(jìn)一步推廣普及國家通用語言文字，提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，根據(jù)葛家岔學(xué)區(qū)關(guān)于組織開展中小學(xué)生中國漢字聽寫比賽活動的通知（葛學(xué)發(fā)【2014】15號）的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)識，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。一、大賽主題： “聽寫中國字，共筑中國夢”二、參加對象： 四、五、六、七、八年級學(xué)生三、比賽時間與形式：1、 班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排，并推薦出五名學(xué)生參加校級預(yù)選賽。

2、2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：3月25日下午。3、參加學(xué)區(qū)漢字聽寫大賽：4月10日下午。四、組織實(shí)施機(jī)構(gòu)：組長：李德林副組長：高耀東、蘇永全主持：周耀鳳、馬濤評委：四至八年級語文教師李彩琴、李強(qiáng)（主評審）、王海軍、楊軍德、楊軍衛(wèi)（主評審）。統(tǒng)計：張偉霞、卜淑琴、李芳春。五、漢字聽寫范圍：中小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。六、比賽過程：1、準(zhǔn)備階段（3月20日3月24日）：學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。2、選拔階段（3月25日3月25日）：各班進(jìn)行聽寫選拔。由教導(dǎo)處下發(fā)聽

3、寫詞匯單，四五六七八年級語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。3、比賽階段（3月25日下午）由語文教研組準(zhǔn)備詞卡，主持人從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。七、比賽地點(diǎn)：選拔賽：四五六七八年級各班教室 預(yù)選賽：多媒體教室八、相關(guān)工作人員1、多媒體音響負(fù)責(zé)：張勇2、新聞報道：馬濤3、白紙抽簽計時負(fù)責(zé)：蘇永全九、競賽方式及相關(guān)說明： 1、選手候場比賽開始前10分鐘，所有比賽的選手均在指定教室候場。 2、選手出場 比賽開始前20分鐘，抽簽決定出場順序！ 3、可以要求解釋 選手可以要求評審教師提供

4、解釋詞義，提示詞性及詞匯來源。評審教師也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求教師再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。 4、計時 考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫即被鎖定，超出計時范圍的書寫將不計入比賽成績。 5、書寫和確認(rèn) 選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程，自主舉手確認(rèn)。選手未舉手確認(rèn)但限時時間已到的，則自動確認(rèn)。評審教師聽到主持說時間

5、到，裁判開始裁定正誤。 6、裁判裁定/宣布結(jié)果 選手的書寫結(jié)果會在三位裁判及觀眾面前展示。三位裁判分別給出裁定結(jié)果。主評審根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果。對字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。 7、回到座位 書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。 8、失敗離場 書寫錯誤或超時未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯誤的同時離開主競賽臺，并按照排練要求路線進(jìn)入觀眾場。 9、記分情況 （1）班級積分 當(dāng)比賽中5位選手在第一輪有淘汰則記為0分，第二輪淘汰則記為1分，依次類推計算出優(yōu)勝班級。（2）根據(jù)參賽選手情況淘汰至最后一名選手則為復(fù)賽（年級組）冠軍，依次倒推