大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分 大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分1活動目標(biāo)：1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。3.初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題?；顒訙?zhǔn)備：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、

2、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個(gè)本）。教學(xué)過程：1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。（課件講解，實(shí)物展示。）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)小？幼兒講述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形，重疊比較得出結(jié)

3、論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實(shí)物展示。）小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展示各種分法。小結(jié)：平均分成一樣大

4、的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。6.

5、啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題。分本。生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧耍砑糸_就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個(gè)本？7.拋出問題，結(jié)束活動。如果老師再多給你一個(gè)本，請你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”?；顒友由欤喝绻蠋熃o你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你

6、一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？教學(xué)反思：折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分2活動目標(biāo)：1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。2、樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。活動準(zhǔn)備：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四

7、邊形)。本袋（每袋8個(gè)本）。教學(xué)過程：1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?2、 教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。（課件講解，實(shí)物展示。）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)?。坑變褐v述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體

8、平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小。3、 教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實(shí)物展示。）：觀察分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”。幼兒操作后，課件展示各種分法。：平均分成一樣大的兩份叫二等分，

9、平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）談話后：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉， 還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等 。6、 啟發(fā)指導(dǎo)幼兒

10、用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題。分本。生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值?，椅子截?cái)嗑筒荒苡昧?，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個(gè)小朋友，怎么分？每人幾個(gè)本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個(gè)本？ 7、拋出問題，結(jié)束活動。如果老師再多給你一個(gè)本，請你把都分給三個(gè)小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。活動延伸：如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面

11、，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分3活動目標(biāo)1使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。2探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問題的能力。3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備1活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。2每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具)，正方形紙若干置于桌上。3另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。4漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊?；?/p>

12、動過程一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興?小動物今天想請我們小朋友來幫一個(gè)忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小朋友愿不愿意來幫助小動物?二、第一次嘗試：四等分正方形1教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。師：現(xiàn)在先請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎?2幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。3嘗試操作后提問。師：(1)請小朋友告訴大家，你是怎么

13、分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?4老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。5小結(jié)。師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)1請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明。可小動物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動物貼

14、上，好嗎?請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。2幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。3教師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。師：現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個(gè)漂亮的窗紙是哪個(gè)小朋友貼的?請你告訴大家，你是用什么圖形分的?是怎樣分的?四、教師對幼兒提出進(jìn)一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進(jìn)行四等分1請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。師：剛才，我們小朋友幫小動物將窗紙進(jìn)行了四等分，并給小動物貼好了，可有時(shí)小動物還

15、要對其他材料和物品進(jìn)行四等分，它們不知道怎么辦?小朋友還愿不愿意幫助它們?(教師端出特殊材料)這里就是小動物平時(shí)遇到的難題，我們小朋友再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎?2幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。3請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。4教師小結(jié)：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點(diǎn)，然后用尺和鉛筆把對邊的中點(diǎn)連起，進(jìn)行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進(jìn)行四等分。五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動物師：小朋友

16、真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了一定很高興?，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物，好嗎?結(jié)束活動?；顒臃此妓牡确值母拍顚Υ蟀嘞聦W(xué)期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒舆^程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入

17、到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個(gè)別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。整個(gè)活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分4一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。二、 活動重點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。三、活

18、動準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。四、活動過程：1、用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？2、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？（1）請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。（2）、再請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個(gè)別幼兒示范四等分。4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)?。?、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。6、教師小結(jié)。五、活動延伸游戲：賣餅干大班數(shù)學(xué)活動教案：四等分5設(shè)計(jì)意圖本活動是根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進(jìn)行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來完成本次活動?；顒幽繕?biāo)1、激發(fā)幼兒對物體