在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

1、在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：大家好！我是XXX的家長(zhǎng)，非常感謝班主任老師能給我這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我和大家共同探討孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題，我感到十分榮幸。作為一名家長(zhǎng)，其實(shí)我很慚愧，對(duì)孩子的教育與其他家長(zhǎng)相比，還差的很遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，我就初淺地談一下自己的四點(diǎn)感受，有不足之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。第一、給孩子一個(gè)充滿陽(yáng)光的家庭環(huán)境。我覺(jué)得對(duì)于孩子的教育，首先是家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行時(shí)刻影響著孩子的成長(zhǎng)，我們每個(gè)做家長(zhǎng)的，在平時(shí)的工作和生活中都會(huì)遇到煩惱或不順心的事，但我和愛(ài)人從來(lái)不在孩子面前說(shuō)些消極與報(bào)怨的話，每天孩子上學(xué)歸來(lái)，都是笑臉相迎，讓孩子回到家就有一種溫暖

2、的感覺(jué)。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們也應(yīng)做出一些犧牲，孩子她媽也不再看她愛(ài)看的電視劇，我也把我喜愛(ài)的體育節(jié)目關(guān)掉，而是找本書(shū)看，或在電腦上學(xué)習(xí)。營(yíng)造這種學(xué)習(xí)氛圍，就是最好的一種言傳身教。一份付出一份回報(bào)，對(duì)孩子而言，付出的是汗水，回報(bào)的是成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)而言付出的是責(zé)任，回報(bào)的是孩子的身心健康。我覺(jué)得，家長(zhǎng)在孩子面前的言行始終是積極向上的，無(wú)形中就影響到孩子，就能促使孩子以一種健康向上的心態(tài)對(duì)待周?chē)娜伺c事。事實(shí)上，我很欣慰，賈皓月的心態(tài)、性格還真的是挺陽(yáng)光的。第二、幫助孩子確定一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，就是確定一個(gè)正確的目標(biāo)。我們和孩子坐下來(lái)，分析她的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合她的實(shí)際情況又通過(guò)努力一點(diǎn)就能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，不要求每次都考第一名，但要求總體在進(jìn)步，最終保持在前十名。在這個(gè)重點(diǎn)班，誰(shuí)考第一都有可能，互相之間都不相上下，只是看誰(shuí)更努力一點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)揮得更好一點(diǎn)，誰(shuí)就能走在前面。大道理要講，小道理也要講，在孩子遭遇挫折時(shí)及時(shí)幫孩子排解受挫的情緒，讓她很快從陰影中走出來(lái)；在孩子驕傲自滿時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)溝通，讓孩子腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，這都是家長(zhǎng)應(yīng)該付出的努力，也是孩子保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的必要條件。第三、與孩子多交流，做她的知心朋友。現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三

4、歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)一篇名為十三歲綜合癥的文章。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，有許多不成熟的想法，而且固執(zhí)己見(jiàn)，擁有許多自己的小秘密，但又特別渴望與父母溝通與交流，得到大人們的理解與尊重。如果家長(zhǎng)們不了解這些特點(diǎn)，還采取簡(jiǎn)單、粗暴的“小兒科”作法，只會(huì)適得其反，不僅根本解決不了問(wèn)題，而且還會(huì)引起孩子的逆反。這就是我們說(shuō)的青春期叛逆。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，了解孩子

5、的喜怒哀樂(lè)，做孩子最貼心的傾訴對(duì)象，幫她分析困難或困惑，尋找最佳解決問(wèn)題的途徑和方法。比如對(duì)待上網(wǎng)，我們采取的是“堵疏”結(jié)合的原則?！岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，禁止瀏覽不健康網(wǎng)站，“疏”指允許她在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，準(zhǔn)許她在網(wǎng)上查閱資料，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看新聞等。網(wǎng)絡(luò)資源特別豐富，正確引導(dǎo)，不僅能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，而且這也是家長(zhǎng)與孩子交流和學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。第四、積極配合老師和學(xué)校。這一點(diǎn)，至關(guān)重要，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂四十五分鐘的全神貫注，是學(xué)習(xí)中最最關(guān)鍵的。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，沒(méi)有哪位老師不為學(xué)生著想，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，特別是要配合

6、班主任老師做好工作。家長(zhǎng)只能了解自己的孩子在家時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而老師不僅知道你的孩子在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)的掌握情況等，而且還了解全班學(xué)生的情況，知道你的孩子與其他同學(xué)的差距在哪里，需要家長(zhǎng)在哪些方面去幫助自己的孩子。家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二戰(zhàn)場(chǎng)，老師不可能知道每個(gè)學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而這時(shí)家長(zhǎng)就是另一個(gè)意義上的老師，不僅要督促孩子的學(xué)習(xí)，而且要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上的難題，更重要的是要發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的不足，及時(shí)與老師溝通，以便老師能夠?qū)ΠY下藥。在這方面，我們就是這樣做的。比如這學(xué)期的美術(shù)考級(jí)，我的孩子沒(méi)能通過(guò)，這對(duì)她的自信心打擊很大，我們及時(shí)與班主任老師溝通交流，共同作孩子的思想工作，及時(shí)引導(dǎo)孩子從挫折中走了出來(lái)。只要我們家長(zhǎng)積極配合老師，對(duì)孩子多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，