《四季》教學設計

1、四季教學設計一、激情導入1、師：同學們，今天老師帶著你們去認識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒，這四個漂亮的女兒各有各的本領，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？（指名說）2、小朋友真聰明，一下就猜出來了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 師：我們一起喊喊他們的名字好嗎？對，春夏秋冬，一年四季，這就是我們今天要學習的第二課四季，板書，讀題。3、師：課前，老師給大家留了一個研究性的問題，誰能勇敢地告訴大家。生：讓我們尋找四季，把四季

2、帶到課堂上來。師：真好，那你們帶來了嗎？誰能讓大家看看？生：匯報。二、初讀課文，整體感知1、師：同學們真棒，你們的小眼睛真會觀察，真是生活的有心人。一位詩人爺爺也把他的觀察編成了一首小詩，想聽聽嗎？同學們仔細聽，我保證你一定喜歡它。課件課文范讀。2、師：同學們喜歡這首兒歌嗎？那就請同學們打開課本54頁，大聲的讀一讀吧。不過，老師告訴你，有很多生字寶寶藏在課文里面呢，我想問問大家，當你遇見生字寶寶時要怎樣做？（讓生自由回答：請拼音朋友幫忙、還要把它圈出來。）小朋友真會讀書。那就請同學們大聲讀一讀吧。3、同學們都是火眼金睛，生字寶寶一個跑不掉，全給圈出來了?，F在老師把他們請到了屏幕上，小朋友們還認

3、識他們嗎？現在咱們開火車來讀一讀?？茨牧行』疖嚋蕚浜昧耍浚ㄒ灰羧忠辉~讀）小火車開得真棒。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎？打節(jié)奏讀。同學們認字認得這么快啊，真了不起，我想知道這些字你們是怎么記住的，有什么好方法嗎？。交流識字方法。加一加：秋 肚編謎語：大怪物，十張嘴。（葉）猜字游戲：同學習效率這么高，獎勵你們玩游戲，放松一下！老規(guī)矩，猜字，誰想玩？三、細讀課文，了解四季特征。1、師：小朋友們可真了不起，只用這么短的時間就記住了這么多生字寶寶。咱們把他們送回課文，我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。來，拿起課本，再試試。2、小朋友們讀得真美，四季的景色也很美，你們知道老師最喜歡哪

4、個季節(jié)嗎？出示春季圖，請看，老師最喜歡（春天），圖上畫了哪些景物？生：我發(fā)現圖上畫著小草和一只小鳥。師：你說話真完整。 請坐。3、找找看，書上哪段描寫春天的？誰能讀讀這段？老師有問題了，什么是草芽呢？生：剛發(fā)芽的小草。師：對，你看剛發(fā)芽的小草尖尖的，多細多嫩呀！春風一吹，它就迫不及待地從地下探出頭來（師動作提示），我們一起來做小草芽好不好？請小朋友們起立，哇，這么多的小草芽啊，小草芽冒出來了，人們看見大地變綠了就知道春天來了，小草芽心里真自豪呀，同學們能演好著自豪的小草芽嗎？我們一起來試試。四、自學夏、秋、冬1、真是一株株可愛的小草芽啊，讓我感覺春天姐姐更美了。其實夏天姐姐，秋天姐姐，冬天姐姐

5、都很美，現在就請同學們同桌兩人一組，選一個你喜歡的季節(jié)，先看看圖，然后有感情的讀一讀，演一演。咱們一會來個表演大賽。2、誰最勇敢，想第一個上臺表演？你想表演哪個季節(jié)？夏天，你表演得真好，我看到了圓圓的荷葉。秋天，你真了不起，把鞠著躬的谷穗演出來了，腰彎的這么厲害，一定結了豐收的果實。冬天，還把肚子一挺，好頑皮的雪人啊，你真是個優(yōu)秀的演員。每個季節(jié)組的同學都表演的那么棒，現在我們把春夏秋冬連起來，一起來表演好不好？五、仿寫詩歌。小朋友個個都有當演員的天賦，那同學們能不能做回小詩人，學著爺爺的樣子也來編幾句詩呢？就用你帶來的素材，老師先來編一個。誰來編？你編哪個季節(jié)的？六、學寫字。同學們太了不起了，不但讀得好、演得好，還能做小詩人了，老師越來越佩服你們了，不過老師還想再給你們一項挑戰(zhàn)，寫，有信心嗎？指導書寫“天、四、