蘇科版九年級下物理《核能》教學設(shè)計(3)

1、課題 核能教學設(shè)計設(shè)計思想利用豐富的教學資源，使學生了解核能及核能的產(chǎn)生和利用，激發(fā)學生學習興趣。了解自然界的核能資源，知道核能用于和平的廣闊前景，產(chǎn)生熱愛新科學，探索自然奧秘的欲望，初步認識科學技術(shù)對于人類生活的影響。教學目標知識和技能1 了解有關(guān)核能的知識。2 了解裂變、聚變的過程，知道此過程中能釋放大量的能量。過程與方法通過閱讀、學習相關(guān)知識，培養(yǎng)學生關(guān)注高新科學技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應用。情感、態(tài)度、價值觀1 激發(fā)學生學習新知識的興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索物理學道理。2 初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對于人類生活的影響。教學準備火柴、多媒體設(shè)備。教學過程提要一、引入新課教師活動學生活

2、動媒體運用1 利用“我國主要能源產(chǎn)區(qū)分布圖”，讓學生進一步了解我國的能源主要產(chǎn)區(qū)。1激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然、探索科學的美好情操。使用課件“我國主要能源產(chǎn)區(qū)分布圖”2引導：煤、石油、天然氣的產(chǎn)量是極為有限的，同學們知道有哪些新能源嗎？2回答：風能、原子能、太陽能等。3引入課題：“核能”3明確學習內(nèi)容是“核能”。二、原子、原子核教師活動學生活動媒體運用1. 組織討論：物質(zhì)的組成是怎樣的？ 1. 議論、交流：分子，原子，基本粒子。 2. 講述：原子由質(zhì)子、中子和電子三種粒子構(gòu)成。2 體會微觀世界的奧 妙，激發(fā)學生對物理學習的興趣。加深對物質(zhì)構(gòu)成的認識。3. 設(shè)疑：猜一猜原子有多小呢？ 3. 討論

3、：多種猜想。4. 啟發(fā)：質(zhì)子帶正電，中子不帶電，它們集中在原子的中心，形成一個小小的原子核。再猜一猜原子有多小呢？5. 聆聽、思考：多種猜想。三、核能教師活動學生活動媒體運用1. 設(shè)疑：核武器的威力有多大？它釋放的巨大的能量是從哪里來的？核電站是怎樣利用核燃料發(fā)電的？ 1. 引起好奇心，激發(fā)求知欲。2. 講述：原子核中的質(zhì)子與中子依靠強大的核力緊密結(jié)合在一起，質(zhì)子與中子在分裂和聚合時會放出巨大的能量，這就是核能。 2. 知道：核能是能源家族的新成員。四、裂變教師活動學生活動媒體運用1. 講述：用中子轟擊比較大的原子核，使它發(fā)生裂變，變成兩個中等大小的原子核，同時釋放出巨大的能量。 1. 知道：

4、裂變能釋放出巨大的能量。2. 模擬：鏈式反應。2. 了解：裂變怎樣才能持續(xù)進行。3.使用課件“鏈式反應”。3. 指導閱讀：介紹核電站與核反應堆及核廢料的處理。4. 閱讀并交流：知道核能的和平利用能夠促進人類進步，用于戰(zhàn)爭會給人類帶來災難。 五、聚變1. 講述：將質(zhì)量很小的原子核在超高溫下結(jié)合成新的原子核，會放出更大的核能。這就是聚變。1. 觀看“聚變”。使用課件“聚變”。2. 拓展：聚變的原料很豐富，海水中蘊藏著大量的可以實現(xiàn)聚變的氘核。太陽內(nèi)部發(fā)生著劇烈的聚變反應。2. 拓寬知識面。六、課堂小結(jié)教師活動學生活動媒體運用1. 出示課堂練習題。1. 根據(jù)要求完成課堂練習。2. 引導組織學生回顧本節(jié)學習內(nèi)容。2. 回顧本節(jié)學習內(nèi)容。3. 組織學生在相互交流的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。3. 在交流的基礎(chǔ)上進行學習小結(jié)。4. 對本節(jié)學習情況進行簡要評價。全國最大最齊全的