Excel數(shù)據(jù)透視表的應用教案(共3頁)

1、Excel數(shù)據(jù)透視表的應用教學設計任課教師唐 崢課題Excel數(shù)據(jù)透視表的應用班級高二職四班教學目標1）了解數(shù)據(jù)透視表的含義；2）熟練掌握數(shù)據(jù)透視表的使用方法，尤其是懂得合理放置“頁字段”、“行字段”、“列字段”和“數(shù)據(jù)項”；3）理解由不同的組合方式所得的數(shù)據(jù)透視表所反映的不同的內容；4）懂得數(shù)據(jù)透視表的技術價值和應用價值，并能靈活運用數(shù)據(jù)透視表，為自己的分析目的而用；5）體驗自主探索的學習過程；教學重點難點1、使用數(shù)據(jù)透視表的意義和優(yōu)勢；2、數(shù)據(jù)透視表的制作步驟、使用場合和范圍；3、利用數(shù)據(jù)透視表分析、組織數(shù)據(jù)，并依據(jù)不同的分析目的生成不同的數(shù)據(jù)透視表。教學策略1、新課導入的情景創(chuàng)設：使用目

2、標激勵的方法繞著數(shù)據(jù)分析的目標，使用排序、篩選、分類匯總等將比較麻煩，將經(jīng)過多步操作才能得到分析結果，而使用數(shù)據(jù)透視表則可以快速解決問題，從而引出教學內容；2、教學過程控制：比較學習、演示教學、任務驅動、角色扮演。3、評價過程的處理：1）學生觀察、比較、分析、歸納的參與度；2）匯報和展示各種透視表及其對應的初步統(tǒng)計結果和分析情況?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學引入1、復習前面所學內容，點明本節(jié)課學習的主題。2、展示待處理的工作表數(shù)據(jù)（高中學生幸福感調查.xls），分析研究：現(xiàn)在我們高中學生學習任務重、壓力大，學生幸福感普遍不強，學生的總體幸福感究竟與哪些因素有關？我們將這些問

3、題轉化成具體的任務。任務一：分年級統(tǒng)計被調查的學生中，不同幸福感的同學各有多少個？引導學生發(fā)現(xiàn)：此問題關系到“年級”和“總體幸福感”兩個數(shù)據(jù)維度，并展示可以反映這個統(tǒng)計結果的表格。3、引導學生仔細觀察并思考如果要用以前所學習的知識求解應如何做；學生回答其操作步驟。用我們今天要學的數(shù)據(jù)透視表該如何做。老師演示這兩種操作方法的步驟，學生仔細觀察并比較。4、得出結論，第一種方法繁瑣、復雜；第二種方法非?？旖荨⒑唵?、明了。1、復習前面所學內容，了解課題背景，明確學習目標。2、仔細觀察工作表數(shù)據(jù)，一起思考和回答老師提出的問題。3、學生回答問題，并邊看老師演示所提到的每一種方法。4、 聽講。本環(huán)節(jié)旨在通過

4、對比做好充分的鋪墊，初步知道數(shù)據(jù)透視表的優(yōu)勢，引出建立數(shù)據(jù)透視表的目的，使得學生對數(shù)據(jù)透視表及其功能有一個感性認識，并樹立學習的信心和興趣。新課學習1、展示關于數(shù)據(jù)透視表的含義的PPT。引出新的學習任務：怎樣生成“任務一”的數(shù)據(jù)透視表？2、并講解數(shù)據(jù)透視表的建立方法。步驟一：將光標定位于數(shù)據(jù)區(qū)域內任一單元格（這樣是為了以后步驟中選定數(shù)據(jù)區(qū)域），選擇“數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”，按向導提示做完1，2，3步；步驟二：選擇數(shù)據(jù)透視表顯示位置，進入數(shù)據(jù)透視表設計：將“年級”字段設置為行字段，“總體幸福感”字段設置為列字段，“總體幸福感”字段作為數(shù)據(jù)項。講解：在數(shù)據(jù)透視表中，應如何選擇合適的“數(shù)據(jù)

5、項”以及如何改變數(shù)據(jù)透視表中的各字段。行字段是作為橫向分類的依據(jù)，也就是拖放到行中的數(shù)據(jù)字段中的每個數(shù)據(jù)項將占據(jù)透視表的一行。列字段是作為縱向分類的依據(jù)，也就是拖放到列中的數(shù)據(jù)字段中的每個數(shù)據(jù)項將占據(jù)透視表的一列。數(shù)據(jù)項就是要統(tǒng)計的字段。1、觀看ppt內容。2、看老師演示并練習生成數(shù)據(jù)透視表的方法，著重學會“行字段”、“列字段”和“數(shù)據(jù)項”的設置方法。新知講解。從問題出發(fā)，通過分析和探討創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，尤其是合理放置“頁字段”、“行字段”、“列字段”和“數(shù)據(jù)項”。 拓展與提高任務二：分年級按性別來統(tǒng)計不同幸福感的同學各有多少？任務三：在任務二的數(shù)據(jù)透視表中增加學生的家庭經(jīng)濟、家庭教育和學習成績

6、的統(tǒng)計。任務四：對任務二的數(shù)據(jù)透視表行、列字段進行置換，看數(shù)據(jù)透視表有何變化？教師詳細講解完成上面三個任務的具體操作方法，讓學生進一步加深和理解數(shù)據(jù)透視表的含義和作用及各字段的意義。1、掌握如何修改原有的數(shù)據(jù)透視表的方法。2、掌握改變透視關系方法，學會合理放置“行字段”，“列字段”，“數(shù)據(jù)項”和“頁字段”。 3、掌握行、列字段進行置換的方法。4、掌握數(shù)據(jù)透視表可以用來對多個字段進行分類并匯總1、認真看老師的演示，學會設置“頁字段”。2、練習設置“頁字段”和交互訪問數(shù)據(jù)透視表的操作。3、學習如何修改原有的數(shù)據(jù)透視表的方法。本環(huán)節(jié)采用演示教學和任務驅動的方式，設計了階梯式任務，目的在于讓學生通過思考和動手操作，掌握數(shù)據(jù)透視表的生成方法以及交互訪問數(shù)據(jù)透視表的方法，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。鞏固練習布置鞏固練習： 學生自主探究完成任務，進一步理解行字段和列字段的意義。引導學生探究：通過不同的組合方式來完成該任務。培養(yǎng)學生通過數(shù)據(jù)透視表進行數(shù)據(jù)分析處理的能力學以致用，多角度挖掘數(shù)據(jù)的價值，提升提煉問題和分析問題能力。課堂小結1.數(shù)據(jù)透視表用來對多個字段進行分類并匯總（分類匯總