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1、秋水同步練習語言積累1、A下列注音正確的一項是(B)涇 j 1ng涘 s1渚zh e涇 j ing涘y i渚zhuC涇 j ing涘s 1渚zhuD涇 j 1ng涘y i渚zhe2、下列詞語中有錯別字的一組是、( )A徑流渚崖辯別望洋向若B涇流勸諫旋轉(zhuǎn)欣然自喜C爭辯窮匱孀妻遺笑大方3“海納白川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián),你能體會林則徐想通過這幅對聯(lián)勉勵自己做怎樣的人呢?二課堂點擊1指出下列加點詞的意義:秋水時至時:() 百川灌河河:()河伯始旋其面目旋:()不見水端端:()2指出下列“之”的含義。野語有之日 ()我之謂也 ()少仲尼之聞 ()涇流之大 ()3翻譯下列句子。
2、 于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己“聞道白,以為莫已若”者,我之謂也。4填空:(1) 莊子,名,中期國人,他繼承并發(fā)展了的思想,為學派的重要代表人物。(2) 莊子有篇,七篇十五篇,雜篇十一篇,研究者的多認為是莊子所作。三. 選段在線秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉,河伯欣然自 喜,以天下美為盡在已。順流東行,至于北海。東面而視,不見水端。于是焉,河伯始 旋其面目,望洋向若而嘆日:“野語有之曰:聞道日,以為莫己若者,我之謂也。且夫 我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子之難窮也,吾非至于子之門, 則殆矣。吾長見笑于大方之家?!?. 對文段層次的劃
3、分,正確的一項是()A/ B/ C/ D/2. 文段中兩個通假字是:通,通。3. 請根據(jù)文中的有關內(nèi)容,歸納出兩個四字成語,。4. 判斷下列句子的對錯,(對的打V,錯的打X)文呂有兩處用了“于是焉”,都當“這時候”講,其作用都是指代,起承上啟下的作 用?!耙蕴煜轮罏楸M在己”句中,一個“天下”,一個“盡”,把河伯躊躇滿志的神態(tài) 描寫得淋漓盡致?!安晦q牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。文中最能反映河伯認識的前后變化的語句是:前面是“欣然自喜”,后來是“望洋向 若而嘆”。四. 延伸拓展閱讀下列文言短文,完成文后習題?;葑酉嗔海f子往見之?;蛑^惠子日:“莊子來,欲代子相?!庇谑腔葑涌?,
4、搜于國 中。遠三日三夜,莊子往見之,日:“南方有鳥,其名為鹓雛,子知之乎?夫鹓雛,發(fā)于南海,而飛于北海;非梧桐不上,非練食不食,非醴泉不飲。 于是 得腐鼠, 鹓雛過之, 仰而視之日:“嚇!今子欲以子之梁國而嚇我邪?”1下列)于是惠子恐于是 得腐鼠加點的字發(fā)于南海止于北海意義相同惠子相梁,欲代子相的一項是子知之乎仰而視之B .或坐或臥,或仰或俯 .殘賊公行,莫之或止).或謂惠子日 有人.非練實不食 精熟、精美 ).井蛙不可與之語海.燕雀安知鴻鵠之志2與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項是()A.莫如以吾之所長攻其所短,或能負乎? C蛟或浮或沒,行數(shù)十里D3下列句子加點的詞語解釋錯誤的
5、一項是(A.惠子相梁擔任相國BC非梧桐不止 停止D4對本文中莊子的話的概括,正確的一項是(A.以小人之心度君子之腹BC.山不在咼,水不在深D五. 欣賞頓悟信心讓你變得杰出乞丐坐在畫家工作間的馬路對面。透過窗戶,這位為他畫像的畫家為這個屈服于生 活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似,而是做 了幾處重工的改動。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆,使雙眸閃現(xiàn)出追求夢想時的倨傲不 羈;他拉緊了這個男子臉上松弛的肌肉,使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅定的決心。 當作品完成后,他把那個窮困潦倒的人叫了進來,讓他看那幅畫。乞丐并沒有認出畫上 的人就是自己?!斑@是誰?”他問畫家。后者笑而
6、不語。接著乞丐看到畫中的人和自己有 幾分相像,猶豫著問道: “是我嗎?畫中的人會是我嗎?” :“這就是在我眼中的你。 ”畫 家回答道。乞丐挺直了腰桿,說: “如果這是您眼中的那個人,那他就是將來的我。 ” 即使是乞丐,身上也存在著杰出的品質(zhì)!不要再默不作聲了,你應直起奮進,竭盡 所能邁向成功六探究性學習宋代歐陽修在歸田錄中說: “余平生所作文章,多要三上:馬上、枕上、廁上 蓋惟此,方可心屬思爾。 ” 請你給同學講一講,以上語段是什么意思,你從中可得到什么借鑒?注意表達要簡 明。答案一、1、C 2 、B 3 、通過上聯(lián)想告誡自己要廣泛聽取各種意見,集思廣益,把事 情辦好;通過下聯(lián)勉勵自己杜絕私欲,光明磊落,剛正不阿。二、1、 按時 黃河 旋轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn) 盡頭 2 、這樣 賓語前置的標志,無義 的 放在主謂之間,取消句子獨立性 3 、在這個時候,河伯高興極了,認為天下盛美的東西 全部都在自己身上。知道很多,認為沒有人能比得上自己的,說的就是我啊。4、
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