納稅實務第一節(jié)課講稿（二）

1、納稅實務第一節(jié)課講稿 第一節(jié)課前言講稿 一、介紹自己 同學們好，我是你們班這個學年的思想政治課老師。有一句話是這么說的：走在一起，是緣分；一起在走，是幸福。我們能夠走在一起是一種緣分，我希望在未來的一年時間里面大家能夠一起努力，一起把思想政治課學好。首先，我介紹一下自己，我的名字叫江忠志（在黑板上寫出），以后大家叫我的時候，有三個稱呼任君選擇。為什么說有三個稱呼呢。因為我覺得我們之間啊，有很多千絲萬縷的關系。第一，江老師。這是一個最平常的稱呼，因為我們最直接的關系就是師生關系。但是呢，我不想把我們的關系只是停留在師生關系上面，我要把我們的關系搞得復雜一點，感情更深一點。我剛剛才大學畢業(yè)，是二中

2、的新老師，而你們是二中的新同學，大家都是“新”的，這就是我們的一個共同點，而且我們的年齡相差只是那么幾歲，不是很大，所以我覺得我們之間是可以成為很好的朋友的，如果大家賞臉的話就叫我一聲“朋友”啦。第三層關系呢，可能大家都還沒想到，我高中是在二中畢業(yè)的，廉江二中是我的母校，所以我可是你們的學兄哦，用大學里面慣常的稱呼，那就是“師兄”。講完這個“稱呼”，相信大家對我有了一點了解，那么我再補充一下。我今年剛剛從華南師范大學的政治與行政學院畢業(yè)，我有一個很奇怪的特點，那就是我雖然是學政治的，但是在高中的時候，我歷史、地理這些文科是很差的，比較好的反而是物理、化學這些理科。我的聯(lián)系方式為15816103

3、747。 二、隨堂調查 1、學生通過初中階段對政治課的學習，覺得政治是一門怎么樣的學科。如何評價它。 2、你覺得學習政治課有沒有用。 3、在初中階段是如何學習政治課的。總結學生發(fā)言得出。因為剛接觸政治，而且初中的教學給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，上課記筆記、劃書本，下課背書本，考試翻資料，照樣拿高分，政治課很好學，很好拿分；第二個誤區(qū)就是認為政治課沒有用，不需要學習。 三、綜述政治科在現(xiàn)實生活中的作用，以激發(fā)學生學習政治科的興趣。 1、突出政治科在高考中的重要性 （1）在高考中實行的是“3+x+綜合科”的模式，其中的x科可以選擇政治科。據(jù)了解，以往政治科都是同學們選擇的熱門科目，因為

4、政治科這些文科類的，相較于理科這些很講究基礎的科目來說，成績更加容易提高。 （2）即使x科不選擇政治科，但是在文理綜合科里都有政治題。 2、政治課在現(xiàn)實生活中的作用 舉豬肉漲價的熱點問題，激起學生的興趣，進而引導他們討論，得出結論：政治課的學習還是相當有必要的。然后簡單地介紹一下高中三年的學習內容。如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認真學習高一上學期的經濟生活，因為這將幫助你成就百萬富翁的夢想，能住上別墅，開上豪華車，有一個幸福的生活；高一下學期的政治生活，就是幫你縱覽國際風云，分析天下大勢。如果你將來做個商人，那么這有助于依據(jù)國際形勢巧妙地拓展市場，甚至是保護自己；高二上學期的文

5、化生活將讓我們領略到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素質的人；高二下學期的生活與哲學，主要是將你從一個不大聰明的人培養(yǎng)成一個比較聰明的人。學生又很感興趣了，我不大聰明。從而講到哲學的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛智慧的人，古代最有學問的人就是哲學家。再講到，現(xiàn)在無論是做人文研究還是做理工科研究，都會用到哲學的思維。它幫助你全面的分析問題，幫助你做一個理性的人。三年學習之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細致周到。當你與人家講起這些社會經濟政治問題的時候，人家將會對你刮目相看，稱贊你是個有經濟頭腦、有政治遠見、有文化素質和有哲學思維的人。 四、如何學好高中政治既然政治科那么重要，那么我們

6、該怎么樣才能學好高中政治呢。從剛才同學們的回答，高中政治的學習和初中政治學習是不一樣的，高中對能力的要求更加高，更加難學好，除了上課記筆記、劃書本，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思考，透過現(xiàn)象看本質。政治教材不同于理科教材，大家看一遍過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了知識內容。在我實習的時候，發(fā)現(xiàn)學生不會讀、不知道讀什么、怎樣讀的現(xiàn)象相當嚴重，以至有學生聽到讀教材就是走馬觀花式的看兩三遍，或者是手里拿著一支筆，一邊轉一邊讀，最后問學生這框內容到底講了些什么，一概不知。下面以經濟生活教材及其第二課多變的價格為例，講一下閱讀的具體方法： （一）整體把握教材，弄清教材的內容結構，做到胸

7、有成竹。 當我們拿到經濟生活這本課本后，我們不要急著看里面的知識內容，首先我們要看的是前面的前言（也就是致同學們）和目錄。 1、在前言里，我們可以了解到我們這邊課本是按照什么樣的結構來編寫的，各個部分的作用又是什么。（教師示范） 2、好，我們再來看目錄。從社會再生產“生產分配交換消費”四個環(huán)節(jié)來說。 （二）教會學生正確閱讀教材，充分預習好。 1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關系，這樣有助于舊知識的重復記憶、新知識的學習。比如我們在預習經濟生活第三課第二框題的時候，在第一框題消費及其類型中懂得了影響消費的因素、消費的類型和消費的結構之后，第二框題就講樹立正確的消費觀，兩框之間的關系

8、因果關系。 2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關系。在樹立正確的消費觀這一框題中，目題是消費心理面面觀和做理智的消費者。 3、學會提問質疑，完成教材附設的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和一個或多個問題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預習ok了。 4、看書過程中必須與學生強調，要動用筆。通過筆，發(fā)現(xiàn)重點難點與疑問點，加深對教材的理解及方便知識的掌握。 5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告訴你教材的重點、難點以及易錯點，甚至是剖析重難點的思路，也會有典型的材料，這樣在預習過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。 6、聯(lián)系實際。哲

9、學的學習重在應用。因此在學習過程中，除了知道并理解原理與方法論之后，還必須堅持理論聯(lián)系實際，尋找現(xiàn)實的素材，嘗試著分析，才能使抽象的知識轉化為生動的形象，鍛煉自己的思維過程，在思考中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。 所以，閱讀讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務。 五、提出我在任教期間對這一學科的要求。 如果說上課就是一場游戲，那么就必須遵守基本的游戲規(guī)則。我的規(guī)則很簡單，一是要基本做到課前預習，運用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個基本的了解。二是上課除了教材之外，準備一本課堂筆記，這本子既用來記筆記，也用來做作業(yè)；一學期作業(yè)不會很多，最多不超過五次，因此平時主要是檢查筆記為主。三是上課聽課在位置與座法上可以隨意，一切以如何使你聽得進去為出發(fā)點。因此，你可以坐在地上，也可以躺著聽，但所有的這一切的前提是不能影