幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元說課稿

1、 優(yōu)秀教案名師精編 幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 說 課 稿 各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，下午好！ 今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 一、教材分析 學(xué)前兒童科學(xué)教育是華東師范大學(xué)出版社教材，是學(xué)前教育專業(yè)第四學(xué)期的必修課，本章是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的第五章的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法,這為過渡到本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。同時為后一章學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此在整個教材中也起到了承上啟下的作用。 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著大學(xué)二年級學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定

2、了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握幼兒園科學(xué)教育活動的結(jié)構(gòu)。 、通過科學(xué)教育活動過程的設(shè)計(jì)提高學(xué)生們的專業(yè)教學(xué)技能。2 優(yōu)秀教案 名師精編 、通過科學(xué)教育活動過程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們熱愛幼師職業(yè)，對3 幼師職業(yè)產(chǎn)生興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)定性科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)和選擇性科學(xué)教育活動的 設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)中科學(xué)教育活動的活動過程的設(shè)計(jì) 為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本章內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從學(xué)情分析上談?wù)劊?二、學(xué)情分析 本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是大學(xué)二年級學(xué)前教育的學(xué)生，這一學(xué)齡青年在學(xué)習(xí)完學(xué)前教育所有理論課的基礎(chǔ)上迫切的想學(xué)習(xí)教學(xué)技能，結(jié)合這特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我設(shè)計(jì)了 以

3、下教學(xué)方法： 三、教法和學(xué)法分析 分析大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中運(yùn)用了直觀演示法、講授法、討論法。 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 、直觀演示法：1 優(yōu)秀教案 名師精編 利用圖片、多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，學(xué)生更形象、逼真、直觀的的認(rèn)識感性材料，易于理解和記憶，便于理論聯(lián)系實(shí)際，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。 2、講授法： 教師用過口頭語言，在短時間內(nèi)系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。 3、集體討論法 針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)

4、結(jié)協(xié)作的精神。 四、教學(xué)過程分析 在本單元的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。 1、導(dǎo)入新課：（3分鐘） 由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。 （一是為了概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的 內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。） 優(yōu)秀教案 名師精編 2、講授新課：（30分鐘） 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。 還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些

5、教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。 還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（12分鐘） 課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。 4、布置作業(yè)。 根據(jù)大學(xué)二年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)、進(jìn)行了分組設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動，在分組設(shè)計(jì)活動過程中，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)好的同學(xué)更快的掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，又使學(xué)有佘力的

6、學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和提 高的目的。 優(yōu)秀教案名師精編 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其教師為主導(dǎo)，認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“，以學(xué)法為重心，放手讓”學(xué)”立足于學(xué)生的“學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)力求主動地參與到知識形成的整個思維過程，學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，使學(xué)生在積極、 期的教學(xué)效果。 我的說課完畢，謝謝大家！ 1、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（幼師講課過程：導(dǎo)入的方法、講授新課、總結(jié)新課、作業(yè)形式的作用，時間） 2、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：各種方法的作用 3、 學(xué)情分析：各年齡階段孩子的特點(diǎn)、農(nóng)村孩子，城市孩子 4、 教

7、材分析：教材中的地位和作用。目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、 5、 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反饋 、6 優(yōu)秀教案 名師精編 幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 說課教案 課程名稱：學(xué)前兒童科學(xué)教育 說課時間：2012年5月16日星期三 說課地點(diǎn)：主樓236 說課教師：崔紅杰 說課過程： 優(yōu)秀教案 名師精編 一、教材分析學(xué)前兒童科學(xué)教育是華東師范大學(xué)出版社教材，是學(xué)前教育 本章是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的第五章的內(nèi)專業(yè)第四學(xué)期的必修課，容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法,這為過渡到本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。同時為后一章學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的學(xué)習(xí)打下

8、牢固的理論基礎(chǔ)，因此在整個教材中也起到了承上啟下的作用。 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著大學(xué)二年級學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握幼兒園科學(xué)教育活動的結(jié)構(gòu)。 2、通過科學(xué)教育活動過程的設(shè)計(jì)提高學(xué)生們的專業(yè)教學(xué)技能。 3、通過科學(xué)教育活動過程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們熱愛幼師職業(yè)，對幼師職業(yè)產(chǎn)生興趣和愛好。 教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)定性科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)和選擇性科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)中科學(xué)教育活動的活動過程的設(shè)計(jì) 優(yōu)秀教案 名師精編 為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本章內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從學(xué)情分析上談?wù)劊?二、學(xué)情分析 本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是大學(xué)

9、二年級學(xué)前教育的學(xué)生，這一學(xué)齡青年在學(xué)習(xí)完學(xué)前教育所有理論課的基礎(chǔ)上迫切的想學(xué)習(xí)教學(xué)技能，結(jié)合這特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我設(shè)計(jì)了 以下教學(xué)方法： 三、教法和學(xué)法分析 分析大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中運(yùn)用了直觀演示法、講授法、討論法。 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1、直觀演示法： 利用圖片、多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，學(xué)生更形象、逼真、直觀的的認(rèn)識感性材料，易于理解和記憶，便于理論聯(lián)系實(shí)際，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。 2、講授法： 教師用過口頭語言，在短時間內(nèi)系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識、發(fā)展智力

10、、培養(yǎng)能力。 、集體討論法3 優(yōu)秀教案 名師精編 針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、教學(xué)過程分析 在本單元的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。 1、導(dǎo)入新課：（3分鐘） 由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。 （一是為了概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。） 2、講授新課：（30分鐘） 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明

11、了地分析教材的難點(diǎn)。 還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象 的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。 優(yōu)秀教案名師精編 還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（12分鐘） 課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。 4、布置作業(yè)。 根據(jù)大學(xué)二年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)、進(jìn)行了分組設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動，在分組設(shè)計(jì)活動過程中，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)好的同學(xué)更快的