混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程建設(shè)探討

1、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程建設(shè)探討【摘要】建筑行業(yè)是我國市場經(jīng)濟的主導行業(yè)之一， 在社會經(jīng)濟發(fā)展中占有非常重要的地位。為了順應當前社會 的發(fā)展，各大高校設(shè)立了土木工程專業(yè)，重在培養(yǎng)土木工程 應用性人才，提高學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。在土木工程 專業(yè)中，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程是一門新的課程，為了進 一步提高土木工程專業(yè)學生的能力與創(chuàng)新思維，我們必須要 在教學方面下功夫，達到理想的教學效果。本文就混凝土結(jié) 構(gòu)設(shè)計原理課程建設(shè)進行深入分析，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程建設(shè)探討【中圖分類號】 G71 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2014）06-0246-02隨著新課

2、改的不斷深入與實施，各大高校開始對各專 業(yè)課程的教學質(zhì)量引起了高度重視，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建精品 課程，以求能夠培養(yǎng)學生學習能力與創(chuàng)新思維。目前，各大 高校創(chuàng)建了土木工程專業(yè)，為了順應當前社會的發(fā)展，學校 還開設(shè)了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程，該課程作為土木工程專 業(yè)的基礎(chǔ)課程，受到了教師的廣泛關(guān)注，教師在實際教學過 程中應當采取有效的措施重點培養(yǎng)應用型人才，讓學生掌握 更多相關(guān)專業(yè)的知識，這樣才能夠適應學生未來的工作，促 進建筑行業(yè)的健康發(fā)展，為社會的發(fā)展做出巨大的貢獻。一、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的建設(shè) 從我國高校當前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，各大高校著力于建 設(shè)特色專業(yè)，土木工程專業(yè)作為高校教學中的一門重要專

3、 業(yè)，受到了人們越來越多的關(guān)注。為了全力培養(yǎng)土木工程應 用型人才，教師應當從基本入手，不斷更新混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計 原理的教學內(nèi)容，采取科學合理的措施來對其進行教學，從 而提高學生的學習能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力，使他們在 未來的工作崗位上充分發(fā)揮自己的能力，促進社會經(jīng)濟的健 康發(fā)展。1. 教學內(nèi)容與教材應當及時更新高校在培養(yǎng)土木工程應用型人才的過程中，理論知識 是教學的重點，但是在教學過程中，教師絕不可將其教學與 研究型本科想聯(lián)系起來，重點對理論知識進行講解，也不能 夠與高職院校那樣忽視理論知識而只講求實踐應用。而是要 求教師在實際工作中堅持“理論夠用、重在應用”的基本原 則，并且應當與時俱進，及

4、時更新教學內(nèi)容與教材，這樣才 能夠確保學生所學的知識在實踐工作中得到廣泛應用。2. 課件的制作自上個世紀 90 年代末，我國教育部將專業(yè)進行調(diào)整之 后，將建筑工程專業(yè)與交通土建專業(yè)合并為土木工程專業(yè)， 也就是說，在土木工程專業(yè)學習中，作為基礎(chǔ)課程的混凝土 結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程不僅要有建筑工程專業(yè)方面的知識，還應 當有公路橋梁工程專業(yè)方面的知識，因此在實際教學過程 中，該專業(yè)的面向范圍也就相對比較廣。為解決教學內(nèi)容增 加與學時縮短的矛盾，必須實施教學手段的改革，其中最為 主要的是研制高質(zhì)量的多媒體教學課件。二、教學方法與教學手段的改革 在土木工程專業(yè)的學習當中，由于教學內(nèi)容的增加， 導致課程設(shè)置難度

5、加大，學時也相對比較少，因此我們在實 際工作中，必須要采取措施解決該問題，其主要措施是：1.重視教學內(nèi)容的邏輯性與科學性 在對學生進行混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的教學過程 中，教師應當對該課程的特點進行深入分析，然后以“構(gòu)件 截面設(shè)計”為主線，將教學內(nèi)容鏈接起來，使教學內(nèi)容具有 邏輯性與科學性， 并且在課程中通過對學生進行重點、 難點、 細節(jié)部分的講解，提煉出教學內(nèi)容，這樣才能夠讓學生對教 學內(nèi)容與方法深入了解，并在實踐工作中加以應用。2.啟發(fā)式教學方法的應用 所謂啟發(fā)式教學也就是在課堂中針對某一個要點提出 問題，要求學生不斷思考，對問題進行深入分析，通過有效 的解決問題的方法， 最后在提出總結(jié)，

6、 讓學生掌握新的知識， 這樣的教學模式可以有效地達到理想的教學效果。3. 互動式教學方法的應用當前，很多學校受到條件的限制只能夠采用講授的方 式進行教學，這種方式往往導致學生覺得課堂枯燥，提不起 興趣學習。這就需要教師采用互動式教學方法進行教學，即 要求學生與教師之間相互溝通，或者在談話中講授知識，這 樣才能夠提高學生學習的興趣，才能夠達到理想的教學效 果。4. 深入開展研究性教學在實際工程建設(shè)過程中，由于混凝土結(jié)構(gòu)理論及設(shè)計、 計算方法會在 10 年左右的時間里更新一次，因此教師在對 其進行教學的過程中，應當對研究性教學引起高度重視。在 實際教學過程中，教師應當對教學內(nèi)容進行分析，以提高學

7、生的水平為最終目的，提高學生的學習積極性，讓他們將自 己所學的知識靈活應用在實踐工作中。5. 自學與討論的教學模式 針對于教學內(nèi)容中一些非重點或者純粹描述性的內(nèi) 容，教師可讓學生通過自學，對內(nèi)容中的問題進行獨立思考 的方式進行學習，然后在課后通過提問或者作業(yè)完成情況等 方式了解學生的自學效果。針對于一些重點教學內(nèi)容，教師 可以在課堂上通過精講之后再讓學生進行討論，這樣可以讓 學生吸收學習中的知識，最終對教學內(nèi)容進行深入掌握與理 解，達到理想的教學效果。6. 課程設(shè)置的過程管理過程管理是一個動態(tài)的管理過程，其主要包括課程建 設(shè)前的管理、課程建設(shè)過程中的管理以及建設(shè)后的管理。首 先，在課程建設(shè)前的管理中，高校應當成立一個項目小組， 根據(jù)學校的特點以及學生的實際情況進行課程的安排；其 次，課程建設(shè)中的管理，要求學校教師在實際工作中采取有 效的措施對學生進行講授，達到理想的教學目的，提高學生 的能力；再次，課程建設(shè)后的管理，當課程建設(shè)完畢之后， 我們還需要對其進行全面分析，使其與設(shè)計要求相符合，以 便于后期課程的安排。三、結(jié)束語隨著新課改的不斷深入，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程已 經(jīng)成為土木工程專業(yè)中的一門重要性課程，在培養(yǎng)土木工程 應用型人才的過程中，根據(jù)教學內(nèi)容特點對學生進行合理的 授課，這樣才能夠提起學生對該專業(yè)的學習興趣，才能夠提