演講稿開(kāi)頭精選多篇

1、演講稿開(kāi)頭演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位, 具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種:1）開(kāi)門見(jiàn)山，揭示主題般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門見(jiàn)山， 直接揭示演講的中心。比如宋慶齡在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位 儀式上的講話的開(kāi)頭：我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士 學(xué)位感到榮幸。運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的 論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么， 注意力馬上集中起 來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。2）說(shuō)明情況，介紹背景。比如恩格斯在馬克思墓前的講話的開(kāi)頭：三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停

2、止了思想，但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn) 步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中 心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞 聽(tīng)者的胃口。3）提出問(wèn)題，弓I起關(guān)注。寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激 發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特, 確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。第二篇：演講稿格式：開(kāi)頭要求演講稿開(kāi)頭有什么格式要求呢請(qǐng)看介紹開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)潮 ，在全篇 中占據(jù)重要的地位。開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:開(kāi)門見(jiàn)山，亮出主旨

3、。這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如 1941年李卜克內(nèi)西在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鏖_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”.敘述事實(shí)，交代背景開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意, 吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林廣播演說(shuō)的開(kāi)頭：“希 特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在 繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)。我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！碧岢鰡?wèn)題，發(fā)人深思通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引

4、起 聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的人生理想追求就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢我想在這里同大家談?wù)勎?的情況?！币镁?，引出下文引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大 學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫我的思考與奮起，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè) 人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！遍_(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無(wú)論采用什么形式的 開(kāi)頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。第三篇：演講稿開(kāi)頭的要求演講藝術(shù)系列講座之十二演講稿開(kāi)頭的方式有許多種，但無(wú)論用何種方式開(kāi)頭，都要在內(nèi) 容上力求有新意，能給人耳目一新之感；在形式上力求巧趣、別致、 新奇，能像磁鐵般吸引住聽(tīng)

5、眾的心。開(kāi)頭要避免使用謙虛過(guò)度的謙詞。我們常常聽(tīng)到有人一開(kāi)始演講就先說(shuō)：“我水平有限，有許多不 對(duì)的地方”；“我沒(méi)有準(zhǔn)備好”；“我在這里班門弄斧，請(qǐng)各位原諒” 等等。這類語(yǔ)言，容易使聽(tīng)眾產(chǎn)生逆反心理，弓I起聽(tīng)眾的反感。因?yàn)?聽(tīng)眾會(huì)說(shuō)：既然沒(méi)有準(zhǔn)備好，為什么要來(lái)講自己認(rèn)為錯(cuò)誤的東西，為 什么要講給別人聽(tīng)同樣道理，又要避免自我吹噓的開(kāi)頭。不要一開(kāi)口 就自吹自擂，或炫耀自己的學(xué)識(shí)，或標(biāo)榜學(xué)歷，為自己涂脂抹粉，這 同樣會(huì)造成聽(tīng)眾反感。尤其是競(jìng)賽演講和競(jìng)選演講，更不允許講這些 與演講主題無(wú)關(guān)的廢話。開(kāi)頭還要避免故弄玄虛，弄巧成拙。不要煞 有介事，云天霧地，海闊天空地亂扯一通，以免一味追求開(kāi)頭的新奇 而弄

6、巧成拙。開(kāi)頭避免冗長(zhǎng)羅嗦，拖泥帶水，兜圈子，繞彎子；切忌 入題太緩，離題太遠(yuǎn)，陳詞濫調(diào)，官腔十足。演講稿主體的要求演講稿的主體部分是指開(kāi)頭與結(jié)尾之間的文字，是一篇演講稿的 軀干和重點(diǎn)。它直接關(guān)系著演講的成功與失敗。就演講稿的特點(diǎn)來(lái)說(shuō), 其主體部分的寫(xiě)作，難于一般文章主體部分的寫(xiě)作。演講稿的主體結(jié) 構(gòu)的基本要求是:一、緊承開(kāi)頭開(kāi)場(chǎng)白提出了問(wèn)題，主體就要緊接著加以論述。如果開(kāi)頭提出了 一個(gè)問(wèn)題，主體卻去講另一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)上下脫節(jié)，接不上茬，勢(shì)必 會(huì)造成整篇演講的結(jié)構(gòu)松散，甚至文不對(duì)題。二、選好重點(diǎn)任何一篇演講稿都有重點(diǎn)和非重點(diǎn)，主要部分和次要部分。一篇 演講稿如果沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有主次，那么，無(wú)論是演

7、講者或是聽(tīng)眾都會(huì) 抓不住要領(lǐng)。演講稿的重點(diǎn)是指那些能體現(xiàn)演講中心和目的的蘊(yùn)含著深刻思 想與充滿感情的段落和語(yǔ)句。演講稿主體的重點(diǎn)包括部分、層次、段落、小的層次、 語(yǔ)句等以 及非重點(diǎn)內(nèi)的主次關(guān)系。演講稿主體的重點(diǎn)，隨著演講內(nèi)容的不同而有所不同。就整篇演 講稿來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在篇首的很少，絕大部分在主體中，也有的在篇尾。無(wú)論在哪個(gè)部分，重點(diǎn)表現(xiàn)在一兩個(gè)詞句上的很少， 絕大部分是集中 在由幾個(gè)段落結(jié)合而成的一個(gè)層次、一個(gè)部分，或集中在一個(gè)層次, 一個(gè)部分的幾個(gè)段落上。三、表明層次層次，是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序， 它即體現(xiàn)演講者思維進(jìn)程 的階段性的具體表現(xiàn)， 也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 演講 稿

8、劃分層次的主要方式有：1、平行并列這種講述層次安排的特點(diǎn)是對(duì)演講中心所涉及的幾個(gè)主要問(wèn)題 分別進(jìn)行講述。 幾個(gè)層次之間的關(guān)系是平列的， 它們從不同角度來(lái)表 現(xiàn)演講中心，或從不同側(cè)面去共同論證某一個(gè)論點(diǎn)。2、正反對(duì)比這種講述層次是， 把分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間、 段落與段落之間形成 一正一反的對(duì)照，使聽(tīng)眾從兩種事物的不同或?qū)α⒅斜婷髡l(shuí)是誰(shuí)非， 認(rèn)識(shí)中心論點(diǎn)的正確性。3、層層深入這種形式是分論點(diǎn)、 段落之間步步深入， 層層推進(jìn)。 所謂“層層 深入”，分論點(diǎn)、段落之間必須有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，先講什么，后講 什么，順序不能隨意變動(dòng)。 這種講述方式一般有兩步遞進(jìn)，三步遞進(jìn) 或四步遞進(jìn)。上面說(shuō)的是演講稿主體部分安

9、排層次的幾種基本方法。應(yīng)當(dāng)提出，這些方法并不是機(jī)械死板或互相孤立的，在具體運(yùn)用時(shí)， 常常是綜合使用，富于變化。寫(xiě)演講稿的主體部分， 安排講述的層次容易犯的毛病主要有： 是劃分層次的內(nèi)容分散或不準(zhǔn)確， 二是次序排列混亂。 要防止這些毛 病，演講稿的寫(xiě)作者要認(rèn)真觀察和分析客觀事物及其內(nèi)容聯(lián)系， 通過(guò) 現(xiàn)象把握本質(zhì)，并從主題的需要出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕才胖v述的層次。四、劃分段落層次是反映演講內(nèi)容的表現(xiàn)次序，而段落是表達(dá)演講思路的一個(gè) 步驟。劃分好段落，可以使演講稿眉目清楚，便于演講者閱讀、理解, 并在演講時(shí)作適當(dāng)?shù)耐ｎD。劃分好段落，有時(shí)還會(huì)對(duì)演講的內(nèi)容起強(qiáng)調(diào)或加強(qiáng)的作用。構(gòu)段時(shí)，要注意其內(nèi)容統(tǒng)一與完整、各段

10、之間應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系, 并且長(zhǎng)短要適度。統(tǒng)一，就是一段集中表達(dá)一個(gè)意思。如果一段中有 幾個(gè)意思，就會(huì)使聽(tīng)眾抓不住中心。完整，就是一個(gè)意思要在一段里集中講完，不要分散到幾段中重 復(fù)地講。各段之間有內(nèi)在聯(lián)系，是指各段之間內(nèi)容連貫，上下段之間在內(nèi) 容上邏輯聯(lián)系，體現(xiàn)出一段是上一段意思的必然發(fā)展。長(zhǎng)短適度，就是說(shuō)構(gòu)段不能太長(zhǎng)或短。段落過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都不利于 演講的進(jìn)行。過(guò)短，段分得零碎，無(wú)論演講者或聽(tīng)眾都難以掌握這一 層的意思。過(guò)長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)一段的內(nèi)容出現(xiàn)幾層意思，而且講起來(lái)缺少 停頓，聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)太壓抑，容易產(chǎn)生疲勞。五、注重銜接隨著層次的展開(kāi)，中間環(huán)節(jié)的出現(xiàn)，使演講稿內(nèi)在聯(lián)系變得復(fù)雜, 若銜接不緊，便會(huì)使結(jié)

11、構(gòu)松散零亂，有損于演講稿主體的整體性。因 此，需要采用必要的過(guò)渡銜接手段，使復(fù)雜變清晰，隱蔽變顯露，以 達(dá)到聯(lián)貫思路，承上啟下，接樺縫合的效果。銜接巧妙，聯(lián)絡(luò)無(wú)痕, 演講稿似一氣呵成，天衣無(wú)縫，這不僅給人以脈絡(luò)清晰的印象，更主 要的是使文章渾然一體，給人以完整的印象。演講稿的銜接，主要指演講稿的過(guò)渡與照應(yīng)。過(guò)渡是指層次與層次、 段落與段落之間的銜接轉(zhuǎn)換； 照應(yīng)是指前 后內(nèi)容上的關(guān)照和呼應(yīng)。演講稿在下列情況下需要過(guò)渡：1、講述的問(wèn)題由總到分或由分到總時(shí)需要過(guò)渡。2、由一層意 （更多請(qǐng)關(guān)注： ）思轉(zhuǎn)到另一種意思時(shí)需要過(guò)渡。3、由議論轉(zhuǎn)為敘述，或由敘述轉(zhuǎn)為議論時(shí)需要過(guò)渡。4、由一件事轉(zhuǎn)到另一件事需要

12、過(guò)渡。上述幾種情況的過(guò)渡， 有的需過(guò)渡詞， 有的需用過(guò)渡句， 有的需 用過(guò)渡段。演講的照應(yīng)，有以下幾種情況：1、內(nèi)容和演講題目的照應(yīng)。2、論點(diǎn)和表現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵詞語(yǔ)的照應(yīng)。3、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的照應(yīng)。4、內(nèi)容之間的前后照應(yīng)。5、開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)。六、安排高潮文似看山不喜平”。 演講稿不僅要求節(jié)奏鮮明， 張馳相間， 跌宕起伏。更要有波瀾起伏的段落和引人入勝的高潮。演講的高潮， 既是演講者感情最激昂、 氣勢(shì)最雄勁的時(shí)刻， 更是 聽(tīng)講者情緒最激動(dòng)、精神最振奮的地方。一次演講，若能出現(xiàn)一次或 幾次高潮，說(shuō)明演講者與聽(tīng)講者之間在感情上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，說(shuō)明 演講者的信念和意志得到了響應(yīng)，說(shuō)明他所宣傳

13、的觀點(diǎn)和主張得到了 聽(tīng)眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎和贊同。反之，如果一次演講沒(méi)有出現(xiàn)高潮，那么,腕,悲者掩泣，羨者色飛”的出神入化的佳境。就會(huì)使整個(gè)演講大為遜色，就不可能達(dá)到使“快者掀髯，憤者扼（一）怎樣組織和安排演講的高潮關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)代著名演講家李燕杰教授曾經(jīng)作過(guò)精深的論述。他說(shuō)：“一次演講，怎樣達(dá)到高潮這需要演講者在感情上步地抓住聽(tīng)眾，在理論上步地說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上步一步地吸引聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾的內(nèi)心激情逐漸地燃燒起來(lái)， 演講將自然地推向高 潮。”許多有經(jīng)驗(yàn)的演講者也正是這樣，他們?cè)趯?xiě)演講稿時(shí)，或是通過(guò) 對(duì)所舉事例的準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)仃U釋分析，從中提煉出驚世駭俗的觀點(diǎn)及深 刻的哲理而片語(yǔ)驚人，掀起高潮；或是運(yùn)用

14、比喻、排比等修辭手法, 妙語(yǔ)連珠，滿座皆贊，掀起高潮；或是通過(guò)演講的中心論點(diǎn)的精練, 透辟地議論，字字珠璣，語(yǔ)語(yǔ)中的，使聽(tīng)眾為之折服而掀起高潮；或 是運(yùn)用充滿感情的語(yǔ)言，設(shè)計(jì)自然得體的動(dòng)作，飽含真摯熱烈的情感, 為聽(tīng)眾創(chuàng)造一個(gè)真切動(dòng)人的意境而達(dá)到高潮；或是語(yǔ)言運(yùn)用富于變 化，時(shí)而嚴(yán)峻論理，時(shí)而輕松談笑，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而詼諧幽默, 使聽(tīng)眾情緒起伏，掀起一個(gè)又一個(gè)的高潮。使演講上升到立意高遠(yuǎn)、 藝道兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、爐火純青、引人入勝的意境。（二）組織和安排演講高潮時(shí)需要遵循的一般原則1、體現(xiàn)演講高潮的那些名言、警句或簡(jiǎn)短的議論，要從可靠的 事實(shí)或充分的事理中自然而然地生發(fā)出來(lái)， 切忌牽強(qiáng)附會(huì)，生

15、澀難懂。2、演講的高潮要切實(shí)體現(xiàn)出情感濃烈、哲理豐富、令人回味無(wú) 窮的特征。要像磁石那樣，緊緊地吸引地住聽(tīng)眾， 讓誰(shuí)走，誰(shuí)也不走， 臺(tái)上臺(tái)下達(dá)到高度的和諧統(tǒng)一。3、要以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句，親切得體的方式，生動(dòng)有力地將自己 與聽(tīng)眾的思想感情推向高潮。切忌拖泥帶水、冗長(zhǎng)羅嗦。4、一般說(shuō)來(lái)， 一次較短的演講， 將高潮安排在結(jié)尾前比較得體。至于篇幅較長(zhǎng)的演講， 則要根據(jù)具體情況做出具體的安排， 但以在演 講的中間和結(jié)尾前出現(xiàn)幾次高潮為宜。第四篇：演講稿的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)演講稿一般分為引言、 主體和結(jié)束語(yǔ)三部分。 今天我們談?wù)勔?部分的寫(xiě)法。引言又叫開(kāi)場(chǎng)白， 它在演講中處于重要地位， 它的作用是引起注 意，與

16、聽(tīng)眾建立友好關(guān)系， 使聽(tīng)眾明確演講的主題，彰明演講者的意 圖。怎樣寫(xiě)引言，無(wú)固定格式，常見(jiàn)的寫(xiě)法有六種：1. 開(kāi)門見(jiàn)山。開(kāi)門見(jiàn)山， 就是直接提示演講的中心， 不計(jì)多余的話， 一般學(xué)術(shù) 性演講，常用這種辦法。 如黑格爾美學(xué)演講的開(kāi)頭。 這樣的開(kāi)頭， 使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。2. 交代背景，說(shuō)明演講的目的和原因。例如孫中山在東京留學(xué) 生歡迎會(huì)上的演說(shuō)，這是孫中山 1905年在東京留學(xué)生歡迎會(huì)上的演說(shuō)詞。這個(gè)開(kāi)頭說(shuō)明了這次常說(shuō)的背景、起因，使聽(tīng)眾了解是在怎 樣一種情況下講的。3. 提示內(nèi)容，對(duì)演講主體做扼要介紹。例如愛(ài)因斯坦悼念瑪 麗居里的開(kāi)頭，這個(gè)開(kāi)頭對(duì)演講的內(nèi)

17、容加以扼要介紹，使聽(tīng)眾明 確要講的都是些什么問(wèn)題，重點(diǎn)是什么。4從日常生活或切身體會(huì)入題。例如美國(guó)作家馬克吐溫的我 也是義和團(tuán)的開(kāi)頭，這樣的開(kāi)頭是借助某事件、某一比喻、個(gè)人的 或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或 與演講的主要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。5. 用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考。例如老舍文學(xué)創(chuàng)作和語(yǔ)言在作 協(xié)湖南分會(huì)辦的文學(xué)講座上的報(bào)告的開(kāi)頭，這個(gè)開(kāi)頭，連續(xù)三次發(fā) 問(wèn)，然后加以解答，不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者 道動(dòng)腦筋思考，把注意力集中到演講上來(lái)。6.引用名言、警句概括演講內(nèi)容。例如左英生命之樹(shù)常青的 開(kāi)頭，這個(gè)開(kāi)頭引用了歌德的名言， 對(duì)演講的內(nèi)容起到提綱契領(lǐng)的

18、作 用，并能引起讀者的思考?？傊_(kāi)頭的方法是多種多樣的， 演講時(shí)可以任意選擇， 但需要 注意的是，演講的開(kāi)場(chǎng)白是有伸縮性和靈活性的，同一講題，已經(jīng)作 過(guò)一次演講， 在另一個(gè)會(huì)場(chǎng)上， 再估一閃時(shí)， 他的開(kāi)頭應(yīng)該有所不同。要考慮到演講的場(chǎng)所、時(shí)機(jī)、聽(tīng)眾的情況而有所變異。每一次演講都 應(yīng)有特色，都應(yīng)有獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)白。第五篇：演講稿開(kāi)頭的方式演講的開(kāi)頭，是演講者與聽(tīng)眾的一座橋梁、紐帶、起著不可低估 的作用。一個(gè)好的演講開(kāi)頭，能為全篇演講定下基調(diào)。一篇演講詞, 起類別是屬于議論型、敘事型，還是抒情型，其格調(diào)是莊重嚴(yán)肅、喜 慶歡快的，還是詼諧幽默的，往往在演講稿的開(kāi)頭即可體察品位出來(lái)。演講稿的開(kāi)頭，一

19、般有下面幾種方式:（一）提問(wèn)式開(kāi)頭直接提出一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，或是一個(gè)人們普遍關(guān)注的、急切 需要解決而一時(shí)難以解答的問(wèn)題，緊接著予以回答，構(gòu)成“提問(wèn)式” 開(kāi)頭。（二）懸念式開(kāi)頭 （三）揭題式開(kāi)頭以片語(yǔ)驚人的方式，揭示主題，構(gòu)成“揭題式”開(kāi)頭。（四）警語(yǔ)式開(kāi)頭引用深邃而新穎的格言，或采用哲言雋語(yǔ)、名言警句，構(gòu)成敬語(yǔ) 式開(kāi)頭。（五）故事式開(kāi)頭講一個(gè)親切感人的小故事，以感人的情節(jié)來(lái)吸引聽(tīng)眾，構(gòu)成故事 式開(kāi)頭。演講稿開(kāi)頭、正文及結(jié)尾寫(xiě)作格式指導(dǎo)演講稿的標(biāo)準(zhǔn)格式 格式:1. 頂格寫(xiě)稱謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）2. 下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好） 3.正文 4.結(jié)尾（如：謝謝大家） 寫(xiě)法: 1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)

20、性演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論 的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料 也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提岀和討論的。2、情感上的說(shuō)服性演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作 為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演 講者，他們往往借肋于自己岀色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。3、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些 構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)

21、作要與這些特定情景相適應(yīng)。4、口語(yǔ)化上口演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要 的作用 ;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同 時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢主要體現(xiàn)在以下幾方面： (1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi) 容、限定演講的速度 ;(2) 引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循。演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體。是為演講準(zhǔn)

22、備的書(shū)面材料。那么，什么是演講呢演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)它的特點(diǎn)是 ：第一，它是在人與人之間進(jìn)行的;第二，它有一定的時(shí)間性 ;第三，它是為了闡述某一問(wèn)題或整理而開(kāi)展的 ;第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說(shuō)服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì)議發(fā)言、學(xué)術(shù) 講座、科研報(bào)告、競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的 文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書(shū)面上的講話材料。演講有內(nèi)容、目的 的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報(bào)導(dǎo)、有說(shuō)明、有論辯、有答謝等。總的來(lái)說(shuō)，它的特 征可以概括如下：1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀

23、點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。2、情感上的說(shuō)服性演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作 為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演 講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。3、特定情景性演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些 構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。4、口語(yǔ)化上口演講稿的

24、最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要”、 “入耳 ”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講 的作用 ;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同 時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi) 容、限定演講的速度 ;(2) 引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)

25、原則大致一樣。一：開(kāi)頭演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的 開(kāi)頭，通常有以下幾種：1) 開(kāi)門見(jiàn)山，揭示主題一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話的開(kāi)頭：我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人2) 說(shuō)明情況，介紹背景。比如恩格斯在馬克思墓前的講話的開(kāi)頭：三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止 了思想， - 但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn) 用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話 、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。3）提出問(wèn)題，