學(xué)校師德師風(fēng)教育活動月工作總結(jié)

1、學(xué)校師德師風(fēng)教育活動月工作總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月時間了， 第一階段學(xué)習(xí)動員 階段已經(jīng)到了尾聲，對師德師風(fēng)建設(shè)年活動學(xué)習(xí)動員階段工作總結(jié)如下：一、成立組織，確?；顒禹樌M(jìn)行9 月初各校分別召開了師德師風(fēng)建設(shè)年動員會，會上簽訂了師德承諾書，進(jìn) 行了莊嚴(yán)的宣誓活動， 洪亮而神圣的誓言拉開了恒山區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動的序 幕。有 8 所學(xué)校的啟動儀式在市教育網(wǎng)上上傳。 結(jié)合市局文件精神和本校師德師 風(fēng)方案，各校已經(jīng)扎實有序的展開了活動，并取得了一定的成效。二、加強學(xué)習(xí)，提高教師師德師風(fēng)素養(yǎng) 做好第一階段的全員學(xué)習(xí)，各校有計劃有步驟地開展教師的學(xué)習(xí)教育活動。1. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織

2、教師學(xué)習(xí)了中華人民共和國教師法、 義務(wù)教育 法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和雞西市中小學(xué)教師 “十不準(zhǔn)”、等 法律法規(guī)；深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教 學(xué)理論。柳毛中心校編寫柳毛中心校教師師德學(xué)習(xí)手冊，將柳毛中心校教師 誓詞、師德三字歌、教師 110 個好習(xí)慣、教師文明用語、柳毛中心學(xué)校教師道德 考評細(xì)則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。2.明確學(xué)習(xí)形式， 采用集中學(xué)習(xí)、 小組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合， 講課輔導(dǎo)與集體 討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式， 教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得， 師德案例， 師德小故事等 文章，各校利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教

3、師的職業(yè)內(nèi) 涵。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對照自身的教育教學(xué)行為， 找出自身存在的問題，以利于 在下一階段得以改進(jìn)。紅旗小學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，將教師閱覽室設(shè)為“師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)研討室”，在室內(nèi)放置大量的學(xué)習(xí)材料，如師德師風(fēng)教育方面的書籍、案例集、 教育法律法規(guī)讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志，充實教師個人學(xué)習(xí)的內(nèi) 容。在學(xué)習(xí)過程中教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，反思師德案例，自編師德名言警句。實驗小學(xué)結(jié)合本校的讀書月活動，提出讓教師多讀書，讀好書。要求每位教 師至少讀一本教育理論叢書，進(jìn)行“好書推薦”。每天晨會，由一名教師向全體 教師推薦一本自己閱讀過的書目， 介紹書里的主要內(nèi)容、對自己的幫助、教育

4、意 義、感想等。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的 書，實現(xiàn)知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平， 也使教師在讀書中 品味人生，品味教育的真諦。博才中學(xué)組織了全體教師觀看省中小學(xué)教師師德論壇一一做人民滿意的教師。觀看結(jié)束后，全體教師結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行了廣泛深入的討論，一致認(rèn)為， 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有愛心、恒心和事 業(yè)心。張新小學(xué)的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道， 為了 有效發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校以師德師風(fēng)建設(shè)年為契機號召全體教 師學(xué)習(xí)身邊的典型，利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻(xiàn)精神、有工作熱情、

5、 有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時代教師。通過學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育， 提高了教師的育人水平， 使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中 去。三、突出個性，拓展活動形式各校聯(lián)系自己實際， 將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合， 開展了 形式多樣的各種活動，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，弘揚新時期師德師風(fēng)， 做一個具有品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。4月 23日恒山小學(xué)開展了做“三愛、四有”教師主題論壇。論壇圍繞“優(yōu) 秀教師的 110個好習(xí)慣”為切入點展開，教師們暢所欲言， 從教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、 生活、行為、 思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀

6、點。 教師體驗到讀書的收獲和喜 悅，由此推動了教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。小恒山中學(xué)借師德師風(fēng)教育活動這個契機， 把師德教育與教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，在全體教師中認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”工作和“九個一”活動（“五認(rèn)真”工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)；“九個一”活動即：讀好一本教育理論專著、練好一手“三筆”字、講好一口普通話、 設(shè)計好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項技能、帶好一個班級、輔導(dǎo)好一 個課外興趣小組、 寫好一篇教育科研論文） 。學(xué)校還為教師提供施展才華的舞臺， 定期開展教學(xué)基本功大賽， 如三筆字書寫展評、 普通話演講比賽、 計算機操作比

7、賽等，讓所有教師各顯其能， 各領(lǐng)風(fēng)騷。 除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師 日常考核之中，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每年度一評先， 使師德教育經(jīng)?；?、 系統(tǒng)化。 4月 14日下午利用師德師風(fēng)集體培訓(xùn)時間，支部書記李世紅為還為全 校教師進(jìn)行了一次 怎么樣成為幸福的教師 的心理輔導(dǎo)講座。 從教師自身的人 生軌跡剖析幸福的感覺， 從中找到了成為幸福教師的秘訣， 教師們緩解了工作壓 力，放松了身心， 學(xué)會了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣， 學(xué)會了做一個懂 得如何創(chuàng)造幸福生活的人，更學(xué)會了怎樣去培養(yǎng)一個擁有幸福感得學(xué)生。為進(jìn)一步加強教師語言基本功訓(xùn)練， 展示師德建設(shè)、 潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu) 秀經(jīng)驗，為

8、老師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，紅旗中心小學(xué)于 4月 12日開展了“花開 的聲音”講講我們的教育故事活動。 本次活動以團隊的形式講述發(fā)生在教師 自己身邊的德育故事、 教育故事或教學(xué)故事。 一個個真實而感人的故事， 激情而 富有感染的力的誦讀， 串起了學(xué)生與教師共同成長的故事， 讓教師感受到教育是 詩意的，仿佛陽光中燦爛綻放的花兒一樣，充滿生機與希望。四、建立精彩紛呈的師德檔案二道河子小學(xué)為每位教師成立了師德檔案。 師德檔案共設(shè)置了八篇主題： 個 人信息、成長目標(biāo)、計劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、 工作回音，檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎，激發(fā)了教師“三愛”、“四有”的激 情。資料建設(shè)規(guī)

9、范，成為師德師風(fēng)建設(shè)活動一道靚麗風(fēng)景線。實驗小學(xué)師德檔案共分四個部分：一是“學(xué)習(xí)篇”，內(nèi)容包括教師個人的學(xué) 習(xí)計劃、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得等；二是“反思篇”，內(nèi)容包括教師平時工作中的 教育教學(xué)反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學(xué)中的 師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例； 四是“成長篇”，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、 師德考核結(jié)果等。通過建立師德檔案，詳細(xì)記錄每位教師在師德師風(fēng)及育人方面 的成長和改進(jìn)，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進(jìn)教師的 成長。紅旗中心小學(xué)結(jié)合教育活動每一階段的內(nèi)容，設(shè)計了自己的

10、師德師風(fēng)檔案。檔案由四個篇章組成：一是“愛與責(zé)任篇”，包括“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動主題、 教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學(xué)教師誓詞、師德師風(fēng)承諾書、 對于承諾我想說等內(nèi)容；二是“書林漫步篇”，包括教師個人學(xué)習(xí)計劃、集體學(xué) 習(xí)筆記、小組合作交流筆記、個人自學(xué)筆記等內(nèi)容；三是“真情隨想篇”，包括 師德案例、教育教學(xué)反思、教育隨筆等內(nèi)容；四是“內(nèi)觀自省篇”，包括教師在 師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果 等內(nèi)容。在建立師德師風(fēng)檔案的過程中，各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的 師德教育活動，如在每一篇章的設(shè)立中，都配以激勵的語句和優(yōu)美的圖畫。 為了 便

11、于教師的積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細(xì)節(jié)的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學(xué)習(xí)教育的目的，還能給人整齊規(guī)范、 賞心悅目的感覺。五、創(chuàng)建交流的平臺為了促進(jìn)交流，教育局師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師 風(fēng)建設(shè)年活動簡報共 18 期，創(chuàng)建了師德師風(fēng)建設(shè)活動的公開郵箱，將各校先進(jìn) 的師德師風(fēng)事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布，以便相互借鑒。 目前二道河子小學(xué)出簡報 6 期，恒山小學(xué)出簡報 4 期，博才中心出簡報 4 期，小 恒山中學(xué)出簡報 7 期。其中全區(qū)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳 19 份。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)， 使全區(qū)教師從

12、思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教、 為人 師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生 關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。六、下步的工作打算1. 做好各階段的銜接工作教育局將在 5 月上旬召開師德師風(fēng)建設(shè)年活動學(xué)習(xí)動員階段的總結(jié)會和師 德師風(fēng)建設(shè)年活動查擺剖析階段的動員會。 會上將展出各校在師德師風(fēng)建設(shè)年活 動第一階段的開展情況和活動成果， 并對下一階段工作進(jìn)行部署。 在鞏固前段成 果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取措施，宣傳發(fā)動，使師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走向經(jīng)?；?、制 度化、規(guī)范化軌道。2 . 采取多種形式征求意見。在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看” 活動，在教師自查的基礎(chǔ)上， 通過召開學(xué)生座談會、 家長座談會 , 發(fā)放征求意見 表、設(shè)立師德信箱、 公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱 , 公開師德監(jiān)督電話 , 定期向?qū)W生、 家長和 社會征詢意見。并將意見和建議分類整理匯總后，如實向全體教職工反饋3.開展民主評議。 各校召開由家長代表、 學(xué)生代表參加的民主評議會議， 對 學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議；召開全體教師評議會議， 每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報告， 分析查找差距和不足， 進(jìn)一步統(tǒng)一思想， 提 高認(rèn)識。最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評。4. 發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開展“我的師德感言”征文、師德案例征集、師德