校園垃圾的分類處理與行動(dòng)(武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)諸燕)

1、 2013年常州市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果報(bào)送目錄名單轄市區(qū)/學(xué)校： 武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué) 序號學(xué)校成果主題成果類別研究小組成員指導(dǎo)教師學(xué)段1禮嘉中學(xué)校園垃圾的分類處理與行動(dòng)研究報(bào)告類張?jiān)础ⅫS舟、何怡恬、黃鈺婷、蔣鑫杰、朱成晨諸燕高一2禮嘉中學(xué)禮嘉街道車輛運(yùn)營現(xiàn)象之調(diào)查研究報(bào)告類王璐、林浩偉、張娃、陳潔、吳雙珺、王麗、何金金、姜逸、楊曉慶龔靜潔高二3禮嘉中學(xué)本地姓氏和譜牒文化研究研究報(bào)告類李丹丹、劉洋、宋紫蝶、王鑫、王紅嬌、王璐、賈麗娜、張麗雯吳明峰王建仁高二2013年常州市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果真實(shí)性承諾書（常州市武進(jìn)區(qū)）研究主題校園垃圾的分類處理與行動(dòng)成果類別研究報(bào)告類小組成員張?jiān)?、何怡恬、黃舟、

2、黃鈺婷、蔣鑫杰、朱成晨所在班級高一（5）班學(xué)校武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)指導(dǎo)教師諸燕成果簡介 美麗的校園，出現(xiàn)了不和諧的一幕，不時(shí)出現(xiàn)的垃圾破壞了校園的整潔。而通過本次研究性學(xué)習(xí)，我們的同學(xué)們了解到校園內(nèi)垃圾的危害，認(rèn)識到垃圾分類的思想，通過自己的親身體驗(yàn)和參與來實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而讓他們意識到環(huán)境保護(hù)的意義，學(xué)會環(huán)境保護(hù)要從自身做起，要從小事做起。指導(dǎo)教師姓名性別年齡職稱電話諸燕女30中生承諾：本項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)成果系本小組同學(xué)共同完成。小組同學(xué)簽名：教師承諾：本項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)成果系本人指導(dǎo)完成。指導(dǎo)教師簽名：學(xué)校公章： 年 月 日轄市（區(qū)）主管部門蓋章：年 月 日禮嘉中學(xué)研究性學(xué)習(xí)

3、優(yōu)秀課題 學(xué) 校：禮嘉中學(xué)年 級：高一年級課 題：禮嘉中學(xué)校園垃圾的分類處理與行動(dòng)課題組長：張?jiān)葱〗M成員：張 源 黃鈺婷 何怡恬 黃 舟 蔣鑫杰 朱成晨指導(dǎo)老師：諸燕 高中研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告表課題題目校園垃圾的分類處理與行動(dòng)指導(dǎo)教師諸燕任教科目化學(xué)課題組成員何怡恬 黃鈺婷 黃舟 蔣鑫杰 朱成晨課題組長張?jiān)凑n題提出背景說明：我校是一所農(nóng)村中學(xué)，為保證學(xué)生能有一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)，學(xué)校師生每天都得花大量時(shí)間對教室和環(huán)境的衛(wèi)生進(jìn)行清掃。然而，在我們美麗的校園內(nèi)，總可以看到這樣一些不文明的行為：有的學(xué)生買了東西后一邊拆封一邊隨手就將食品包裝袋扔在地上，根本就不去看垃圾箱在哪，即使垃圾箱就在身邊

4、也照樣往地上扔。還有學(xué)生從窗戶往外扔?xùn)|西、倒水的。除此之外，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾箱分類不明確，導(dǎo)致垃圾最后處理不清晰。研究課題的目的和意義： 生態(tài)文明的創(chuàng)建，是我們每個(gè)人一種意識的洗禮，盡管處理學(xué)校垃圾這是一件微不足道的小事，但我們讓學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)和參與來實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而讓他們意識到環(huán)境保護(hù)的意義，學(xué)會環(huán)境保護(hù)要從自身做起，要從小事做起，只要把小“文明”做好了，那大“文明”也就有希望了。因此，我們結(jié)合學(xué)校生態(tài)文明創(chuàng)建活動(dòng)，決定開展“校園垃圾的分類處理與行動(dòng)”這樣一個(gè)研究性活動(dòng)，以號召學(xué)生關(guān)注校園衛(wèi)生現(xiàn)狀，為校園衛(wèi)生保持獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識以及綜合實(shí)踐的能力。同時(shí)，我們大力

5、發(fā)展校園垃圾分類處理，不僅是為了解決垃圾公害，更是由于它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義，這就是：通過教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片，不斷提高公民意識，號召公民積極參與。通過垃圾分類的行動(dòng)，讓每位公民認(rèn)識到這樣的意識：環(huán)境保護(hù)，不僅僅是政府行為，也是一種公民行為、個(gè)人行為，要保護(hù)民族的生存根基，必須從每個(gè)人做起。預(yù)期成果：1、 增強(qiáng)學(xué)生主人翁的精神，2、 增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育3、 維護(hù)學(xué)校環(huán)境整潔、美觀4、 加快校園垃圾桶的改革作品、文字、圖片、論文研究方法： 實(shí)地考察，資料法，開會討論、宣傳號召、制作設(shè)計(jì)等活動(dòng)計(jì)劃：一、 任務(wù)分工任務(wù)責(zé)任人任務(wù)責(zé)任人開題報(bào)告的提出張?jiān)撮_題黃舟資料的查

6、閱、收集何怡恬、黃鈺婷資料的整理蔣鑫杰實(shí)地考察朱成晨制作設(shè)計(jì)全體成員結(jié)題報(bào)告張?jiān)磳懡Y(jié)題報(bào)告黃舟活動(dòng)階段時(shí)間主要任務(wù)目標(biāo)一2012.02.8選擇課題完成全部報(bào)告內(nèi)容二2012.02.22開題報(bào)告確定開題報(bào)告并進(jìn)行計(jì)劃三2012.3.01-2012.3.09查找資料文獻(xiàn)查詢、文字資料整理四2012.3.22-212.3.30訪問調(diào)查實(shí)地操作資料總結(jié)、得出問題所在五2012.4.5分析研究透徹分析所發(fā)現(xiàn)的問題六2012.4.17匯總整理整理匯總所得結(jié)論七2012.5.7-2012.5.15作品創(chuàng)作小論文、設(shè)計(jì)制作、展板八2012.5.25-2012.5.31結(jié)題報(bào)告（論文）撰寫結(jié)題報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)九2

7、012.06.12交流反思交流二、活動(dòng)步驟 研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（一）組長張?jiān)粗黝}名稱研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告及計(jì)劃成員姓名何怡恬 黃舟黃鈺婷 蔣鑫杰朱成晨課題名稱校園垃圾的分類處理與行動(dòng)活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名22012.02高一（5）班全組成員活動(dòng)目的確立研究課題活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)確立課題開題報(bào)告撰寫研究計(jì)劃制定活動(dòng)形式小組討論 上網(wǎng)查詢資料活動(dòng)結(jié)果通過交流討論，明確各自的主要分工。對研究內(nèi)容進(jìn)行了時(shí)間、流程上的初步設(shè)想。以及對可能遇到的困難進(jìn)行初步的準(zhǔn)備。預(yù)定目標(biāo)完成情況比較理想，研究計(jì)劃待進(jìn)一步明確化詳細(xì)化我們在討論，設(shè)想著未來的行動(dòng)研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表

8、（二）組長張?jiān)粗黝}名稱資料查詢成員姓名何怡恬 黃舟黃鈺婷蔣鑫杰朱成晨課題名稱校園垃圾的分類處理與行動(dòng)活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名22012.3電腦室全組成員活動(dòng)目的調(diào)查研究獲取垃圾的分類方法、我國垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)明確了解垃圾是一種放錯(cuò)位置的資源校園內(nèi)主要存在的垃圾總類垃圾如何進(jìn)行有效分類活動(dòng)形式網(wǎng)絡(luò)資料查詢、書本資料查詢、活動(dòng)結(jié)果整理出比較有效的資料，每位成員明確了校園垃圾的類別，以及如何對校園垃圾進(jìn)行分類預(yù)定目標(biāo)完成情況比較滿意在網(wǎng)絡(luò)中，我們找到了很多有關(guān)資料研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（三）組長張?jiān)粗黝}名稱文獻(xiàn)資料的匯總和整理成員姓名何怡恬 黃舟黃鈺婷蔣鑫杰朱成晨課題

9、名稱校園垃圾的分類處理與行動(dòng)活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名12012.3高一（5）班全組成員活動(dòng)目的資料整理和錄入活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)整合好相關(guān)資料活動(dòng)形式分工合作，討論分析活動(dòng)結(jié)果透徹分析所發(fā)現(xiàn)的問題，收集足夠的資料，并能分類匯總預(yù)定目標(biāo)完成情況比較滿意，在資料的查詢上可以采用多樣化的方法，不要只局限于網(wǎng)絡(luò)這一個(gè)平臺 我們整合資料，我們分析討論研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（四）組長張?jiān)粗黝}名稱我們的行動(dòng)成員姓名何怡恬 黃舟黃鈺婷蔣鑫杰朱成晨課題名稱校園垃圾的分類處理與行動(dòng)活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名22012.3校園內(nèi)全組成員活動(dòng)目的對校園存在的各種垃圾進(jìn)行認(rèn)識了解，并對垃圾進(jìn)行

10、分類活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)1、走進(jìn)校園，尋找不在垃圾箱內(nèi)的垃圾；2、認(rèn)識校園內(nèi)出現(xiàn)的不同種垃圾；3、了解學(xué)校內(nèi)垃圾箱內(nèi)垃圾分類方法；4、對校園內(nèi)出現(xiàn)的各種垃圾進(jìn)行簡單分類?；顒?dòng)形式小組合作完成活動(dòng)結(jié)果提供可行性方案預(yù)定目標(biāo)完成情況可以咨詢相關(guān)裝也人士以獲取更多的幫助校園內(nèi)隨處可見的紙質(zhì)垃圾在運(yùn)動(dòng)場內(nèi)的垃圾同學(xué)們隨手丟在抽屜里的垃圾教室內(nèi)垃圾箱內(nèi)的垃圾混合在一起，并未分類學(xué)校總垃圾處理箱內(nèi)的簡易分類校園內(nèi)，我們在行動(dòng)同學(xué)們在進(jìn)行垃圾分類研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（五）組長張?jiān)粗黝}名稱結(jié)題報(bào)告成員姓名何怡恬 黃舟黃鈺婷蔣鑫杰朱成晨課題名稱校園垃圾的分類處理與行動(dòng)活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名2

11、2012.4高一（5）班全組成員活動(dòng)目的通過新的垃圾箱的設(shè)計(jì)和課件制作，向同學(xué)們宣傳垃圾分類處理的思想活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)1、討論分析，整合設(shè)計(jì)，制作出新的垃圾箱；2、制作宣傳課件，向身邊的同學(xué)們宣傳垃圾分類處理的思想；3、制作橫幅，在校園內(nèi)簽名活動(dòng)，杜絕垃圾亂扔現(xiàn)象。活動(dòng)形式合作完成活動(dòng)結(jié)果1、新的垃圾箱制作出樣品；2、課件的宣傳，讓同學(xué)們認(rèn)識垃圾分類處理的有用之處；3、校園內(nèi)宣傳、簽名，獲得同學(xué)們和老師們的廣泛支持。預(yù)定目標(biāo)完成情況比較滿意討論設(shè)計(jì)符合我們學(xué)校的垃圾分類箱同學(xué)們在努力制作老師的指導(dǎo)設(shè)計(jì)成果的初步展示宣傳自己的研究，號召同學(xué)們保護(hù)校園的美麗同學(xué)們的簽名研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄

12、表（六）組長張?jiān)粗黝}名稱結(jié)題報(bào)告成員姓名何怡恬 黃舟黃鈺婷蔣鑫杰朱成晨課題名稱校園垃圾的分類處理與行動(dòng)活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名22012.5高一（5）班全組成員活動(dòng)目的撰寫結(jié)題報(bào)告活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)設(shè)計(jì)展板、小論文活動(dòng)形式合作完成活動(dòng)結(jié)果展板制作、總結(jié)報(bào)告完成預(yù)定目標(biāo)完成情況比較滿意校園垃圾的分類處理與行動(dòng)高一（5）班化學(xué)研究性課題小組組員：何怡恬、黃鈺婷、張 源、黃 舟、朱城晨、蔣鑫杰指導(dǎo)老師：諸燕成員們在查找資料垃圾的分類校園垃圾的現(xiàn)狀這是草叢中的廢紙。 陷在跑道下水道口中的塑料包裝。這是過道上殘留的紙質(zhì)包裝。 這是水泥地上的落葉，屬于垃圾中的一種。這是塑膠跑道上的煙盒與枯葉。 這是

13、教室內(nèi)的垃圾箱中的垃圾。我們學(xué)校對垃圾的處理這是我們學(xué)校的垃圾站 這是垃圾總站內(nèi)部的簡單分類。我校垃圾處理方式1、瓶罐類、紙類回收；2、廚余類回收；3、其余類焚燒。處理存在危害垃圾焚燒法在國內(nèi)外已開始進(jìn)入萎縮期。目前有超過15個(gè)國家和地區(qū)，通過了對焚燒垃圾的部分禁令。我校處理垃圾的主要方式比較單一，需要發(fā)展更好的垃圾處理方式為什么我們的校園內(nèi)仍有垃圾存在呢？原因分析：1， 垃圾箱放置地點(diǎn)不合理。2，垃圾箱數(shù)量有限。3，有些垃圾箱清理不及時(shí)。 4，垃圾箱時(shí)有破壞。 5，部分學(xué)生并沒有作到垃圾丟進(jìn)垃圾箱。 成員們在一起討論分析原因我們開展的活動(dòng)進(jìn)行垃圾分類成員們在對垃圾進(jìn)行詳細(xì)的分類 詳細(xì)分類后的

14、垃圾校園內(nèi)開展環(huán)保宣傳學(xué)校學(xué)生會提出倡議，通過召開主題班會號召大家不用一次性塑料袋、泡沫飯盒、收集廢電池等活動(dòng)。同時(shí)開展了“環(huán)保征文比賽” “環(huán)保演講比賽”等活動(dòng)，使同學(xué)們切身受到教育，環(huán)保意識日益增強(qiáng)?！袄麖U創(chuàng)新”活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力學(xué)校各班紛紛成立了“利廢創(chuàng)新”制作活動(dòng)小組，充分利用廢紙盒、塑料罐等廢物搞創(chuàng)新制作，讓學(xué)生從一件件構(gòu)思新穎，制作獨(dú)特的作品中，感受創(chuàng)新活動(dòng)的魅力。（在學(xué)校藝術(shù)周活動(dòng)中，許多同學(xué)的作品，取材就來自于我們回收站的廢物）來自垃圾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)垃圾桶設(shè)計(jì)大賽我們的具體做法是：在設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意 老師指導(dǎo)成品展示向同學(xué)們宣傳號召活動(dòng)總結(jié)：通過實(shí)踐研究，我們深刻體會研究性學(xué)習(xí)的樂

15、趣，也體會到其艱辛。通過查閱大量書籍以及上網(wǎng)查詢了解了世界最新垃圾收集處理方法，在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選擇回收利用的策略。通過實(shí)踐嘗試更懂得了學(xué)習(xí)的方法、把平時(shí)學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到實(shí)際中并通過事實(shí)說話。制定的方案都是從最優(yōu)化角度出發(fā)，能夠考慮現(xiàn)實(shí)情況，達(dá)到了研究學(xué)習(xí)的目的。 從校園的垃圾處理，我們想到了城市的垃圾，農(nóng)村存在的垃圾，這些垃圾的處理，也要進(jìn)行科學(xué)的研究。我們小組成員打算明年走出校園，深入社會作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)。對城市、農(nóng)村垃圾的綜合利用作一定的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)在社會上開展環(huán)境保護(hù)的宣傳，使我們學(xué)習(xí)到知識起一定的社會作用。 高一（5）班研究性學(xué)習(xí)成果展示 高級中學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

16、表課題校園垃圾的分類處理與行動(dòng)類別化學(xué)摘要校園垃圾分類回收處理可大幅度減少垃圾帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用、有利于資源再利用。在校園開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以節(jié)約資源還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境的保護(hù)意識。對校園垃圾分類回收處理的意義、可行性、措施進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞校園垃圾 分類研究背景目的意義研究校園垃圾的目的：在我們學(xué)校的產(chǎn)生垃圾中，廢紙、塑料瓶等占有很高的比例。并且，很多同學(xué)不注意保護(hù)校園環(huán)境，甚至隨手丟棄垃圾。因此，在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)際行動(dòng)的基礎(chǔ)上，對禮嘉中學(xué)的垃圾回收利用提出切實(shí)可行的方案，嘗試為建設(shè)節(jié)約型的學(xué)園，減少環(huán)境污染做貢獻(xiàn)選題原因：“顛狂空袋隨風(fēng)舞，輕薄紙屑逐人飛”

17、，這是在許多校園都可以見到的真實(shí)寫照。在校學(xué)生眾多，自然免不了產(chǎn)生大量的垃圾。有落葉和學(xué)生的廢紙、廢文具、果皮、果殼、零食袋以及教工的生活垃圾等等。在塑料袋普及的年代，垃圾袋裝化其實(shí)是人們?yōu)榱烁蓛簟⒎奖?，卻增加了白色污染。耗資度及污染度與日俱增！對于研究校園垃圾這個(gè)問題。我們訪問了很多校園人員，他們認(rèn)為：一方面可以把有毒有害的東西區(qū)分開來處理，杜絕垃圾污染環(huán)境；另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環(huán)使用。研究方法實(shí)地考察，資料法，開會討論、制作宣傳等實(shí)施過程活動(dòng)階段時(shí)間主要任務(wù)目標(biāo)一2012.02.8選擇課題完成全部報(bào)告內(nèi)容二2012.02.22開題報(bào)告確定開題報(bào)告并進(jìn)行計(jì)劃三2012.3.

18、01-2012.3.09查找資料文獻(xiàn)查詢、文字資料整理四2012.3.22-212.3.30訪問調(diào)查實(shí)地操作資料總結(jié)、得出問題所在五2012.4.5分析研究透徹分析所發(fā)現(xiàn)的問題六2012.4.17匯總整理整理匯總所得結(jié)論七2012.5.7-2012.5.15作品創(chuàng)作小論文、設(shè)計(jì)制作、展板八2012.5.25-2012.5.31結(jié)題報(bào)告（論文）撰寫結(jié)題報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)九2012.06.12交流反思交流行動(dòng)與成果行動(dòng)與成果行動(dòng)與成果心得與體會我們的建議：其次，我們要提高同學(xué)們將垃圾分類投放的意識，經(jīng)過思考，我們提出如下方案：第一，校園方面：對垃圾分類增加投入，對各班衛(wèi)生及垃圾處理進(jìn)行評估。班會、板報(bào)

19、、社團(tuán)活動(dòng)廣為宣傳，加強(qiáng)垃圾分類回收意識。第二，教室方面：走廊增置垃圾分類筒，各班垃圾的分類由各班落實(shí)處理。學(xué)校還可以聯(lián)系一些社會力量對分類處理好的班級予以獎(jiǎng)勵(lì)。第三，校園清潔工方面：校園清潔工清理垃圾時(shí)也相應(yīng)做了處理，嚴(yán)格把關(guān)。第四，廢舊電池等垃圾單獨(dú)回收。在僅有兩個(gè)投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既廢棄物）。比如：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具等等。由于廢舊電池嚴(yán)重危害環(huán)境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的回收裝置內(nèi)?！安豢苫厥瘴铩辈坏扔诮^對不能回收，而是因?yàn)榧夹g(shù)處理、人工、環(huán)保等多種條件所限暫時(shí)無法被有效利用。站在個(gè)人的立場上，人們要拋棄的東西便是垃圾了；但若站在整體人類生活資源的立場上來看；它便污染了環(huán)境與環(huán)保等。如果我們能夠利用，這將是一筆有益的基金。但是，要落實(shí)以上建議，必須是禮