學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)材料

1、 學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)材料“實(shí)現(xiàn)課堂高效的突破口在哪里？”“實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量提高的根本途徑是什么？”這是豫靈一中人在全市上下深入推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)改革，努力提高教學(xué)、育人質(zhì)量的大潮中，思考最多的兩個(gè)問(wèn)題。解決了這兩個(gè)問(wèn)題，就抓住了學(xué)校管理的“牛鼻子”。從20XX年開始，該校進(jìn)行了艱苦的探索。如今，以小組合作學(xué)習(xí)為突破口，打造“高效課堂”動(dòng)車組；以班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、互助、向上的班級(jí)文化環(huán)境，形成了該校管理的兩大特色。一、創(chuàng)新小組合作學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建“高效課堂”的動(dòng)車組。來(lái)到豫靈一中的每個(gè)班級(jí)，都能看到，各小組給自己起的組名，看到各個(gè)小組的奮斗目標(biāo)、誓詞；正是小組學(xué)習(xí)，充分點(diǎn)燃了每一個(gè)同學(xué)

2、的激情，讓一中課改坐上了動(dòng)車組。該校的小組合作學(xué)習(xí)，依托“自主、合作、反饋、激勵(lì)”教學(xué)模式，時(shí)刻凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這一模式下，課堂教學(xué)一般程序?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)合作研討反饋檢測(cè)激勵(lì)評(píng)價(jià)。小組合作學(xué)習(xí)在這一模式下有了充分的必要性和廣闊的空間，主要體現(xiàn)在：自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)困生在組內(nèi)成員的幫助下完成自學(xué)任務(wù)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的討論、交流、合作來(lái)解決教師適時(shí)設(shè)置較深層次的問(wèn)題，并進(jìn)行小組內(nèi)的展示、全班性的展示和互改互評(píng)。反饋環(huán)節(jié)：小組成員自主完成教師預(yù)設(shè)的反饋題，小組長(zhǎng)批改組內(nèi)成員的題目，并幫助學(xué)困生補(bǔ)錯(cuò)，匯報(bào)組內(nèi)掌握情況。激勵(lì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生、小組的點(diǎn)滴進(jìn)步

3、，適時(shí)、適當(dāng)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，保持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)積極性，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。為充分發(fā)揮小組在合作學(xué)習(xí)中的重要作用，豫靈一中不斷創(chuàng)新小組合作學(xué)習(xí)的方式：1、小組的設(shè)立：按成績(jī)優(yōu)、中、差相結(jié)合，把學(xué)生每四人分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組；按成績(jī)確定組長(zhǎng)，每組內(nèi)設(shè)正組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、副副組長(zhǎng)、組員。需要說(shuō)明的是：這個(gè)分工不是固定不變的，如果組內(nèi)組員成績(jī)上去了，超過(guò)了副副組長(zhǎng)，那么這個(gè)組員可以升格成為副副組長(zhǎng)；副副組長(zhǎng)成績(jī)上去了，可以成為副組長(zhǎng)如此，不斷形成了比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。2、小組的運(yùn)作：1）、作業(yè)批改：作業(yè)完成后，組長(zhǎng)檢查、批改副組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)批改副副組長(zhǎng)、副副組長(zhǎng)批改組員，然后，組長(zhǎng)匯總本組成員作業(yè)中出

4、現(xiàn)的問(wèn)題，向教師匯報(bào)；2）、講解疑難。組長(zhǎng)主要針對(duì)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，及時(shí)為他們講解不會(huì)的地方。3）、小組長(zhǎng)在教學(xué)展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，改錯(cuò)，糾錯(cuò)，并針對(duì)展示中出錯(cuò)的地方，為本組同學(xué)出類似的鞏固題。通過(guò)小組內(nèi)、小組間的互相幫助、互相交流，逐步形成了“小組長(zhǎng)、大先生”的良好的互動(dòng)格局，達(dá)到了小組成員的共同提高、共同進(jìn)步。成績(jī)好的同學(xué)，在幫助組內(nèi)學(xué)困生的同時(shí)，鞏固了知識(shí)，加深了認(rèn)識(shí)，學(xué)得更活；學(xué)困生在小組的幫助下，打好了基礎(chǔ)，掌握了知識(shí)，學(xué)會(huì)了技能。為了充分發(fā)揮小組的作用，該校舉辦了兩期小組長(zhǎng)培訓(xùn)班，幫助這些“小先生”了解小組合作學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，學(xué)會(huì)組織小組成員高效合作的技巧，打消他們的顧慮，使小組合作學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)