珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校春季學(xué)期教務(wù)工作計劃

1、珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年春季學(xué)期教務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的教務(wù)工作將以縣教育局提出的年度工作計劃和學(xué)校工作計劃為指針，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標, 以加強基礎(chǔ)教研活動和校本培訓(xùn)為依托，深入開展多層次多形式的教學(xué)研究活動，以強化常規(guī)教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點，進一步加強教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，力爭把我校教育教學(xué)水平提高到一個新的高度。二、工作目標：1、樹立質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量；2、嚴抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)行為；3、開展特色教研，提升教師教學(xué)技能；4、依托校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)；5、加強遠教管理，服務(wù)教育教學(xué)工作；6

2、、開辟第二課堂，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展；7、加快數(shù)據(jù)錄入，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理；三、工作重點（一）樹立質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量1、樹立質(zhì)量意識，以教學(xué)為中心。提升教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)生、家長和社會的熱切希望，也是教育局對我們提出的明確要求。全校師生必須牢固樹立質(zhì)量意識，以教學(xué)為中心，一切工作都必須服從和服務(wù)于教學(xué)，做到領(lǐng)導(dǎo)真抓，教師實干，切實把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。2、確定質(zhì)量目標，責任落實到人。目標具有導(dǎo)向和激勵作用。本學(xué)期我們將教學(xué)質(zhì)量提升的各率指標，經(jīng)過科學(xué)的分析，層層分解，落實到學(xué)科，落實到班級，落實到教師。學(xué)校與每位教師都簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標責任書。做到“科科有目標，人人有責任“。這樣目標明確具

3、體，教師工作起來既有壓力又有動力。（落實質(zhì)量指標時，常常會遇到“好班大家搶，差班都不要”的問題。為此，我們提出的指標，不但有優(yōu)秀率，及格率，平均分的評價，還有保持率和提升率的評比，從而解決了上述問題。）3、依托單元檢測，實施過程管理。為使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，本學(xué)期，教務(wù)處將以單元檢測為抓手，對語文、數(shù)學(xué)單元檢測實行統(tǒng)一管理。具體做法是：一是開學(xué)初由教研員統(tǒng)一下發(fā)各年級教學(xué)進度計劃，教師按下發(fā)的教學(xué)進度計劃進行教學(xué)；二是每個單元上完后，各完小統(tǒng)一進行檢測，組織教師及時批改、分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞，及時修補，不留知識死角，不僅使教師有了“教”的方向，也讓學(xué)生有了“學(xué)”的動力，為教學(xué)質(zhì)量的進一步提升

4、夯實基礎(chǔ)。三是對在單元檢測中，各年級名列全鎮(zhèn)前二十名的學(xué)生及輔導(dǎo)教師實施獎勵。4、加強培優(yōu)輔差，提高整體成績。為縮小學(xué)困生與優(yōu)生之間的差距，提高班級成績，使我校的教學(xué)成績穩(wěn)中求進，各位教師要根據(jù)本班學(xué)生實際制定培優(yōu)輔差計劃，并根據(jù)計劃實施有效輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的整體成績。（二）嚴抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)行為教學(xué)常規(guī)管理師教學(xué)管理工作的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。本學(xué)期，教務(wù)處將從以下幾方面抓嚴教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。1、強化督查力度，督促開齊課程。本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)加強對全鎮(zhèn)各個學(xué)校執(zhí)行“九義課程方案”的情況進行檢查，督促各校

5、按“九義課程方案”開齊課程，開足課時。2、認真落實教學(xué)“六認真“要求，抓好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。3、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度。定期或不定期對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、輔導(dǎo)、教研等教學(xué)常規(guī)工作進行督查。以便把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進常規(guī)到位，進一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，致力抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我校差生面大、低分率高的主要原因。因此，如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每個教師必須面對的課題。各位教師要對學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)等等都要作出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，

6、加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，開展隨堂聽課活動，及時和上課老師交換意見，鼓勵教師各展所長，形成不同的教學(xué)風(fēng)格。6、加強對學(xué)校圖書、儀器使用和管理的檢查工作。各校要加強圖書、儀器的管理和使用，提高教具使用率。讓圖書、儀器充分發(fā)揮作用，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，對可用教具而不進行使用的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將追究教導(dǎo)主任及科任教師的責任；（三）開展特色教研，提升教師教學(xué)技能1、完善教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研組長的作用，加強教研組常規(guī)工作管理，定期檢查教研組工作，教研組活動要落到實處，做到有計劃、有過程、有成果、有總結(jié)，同時做好經(jīng)驗的推廣；2、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研。根據(jù)教材與學(xué)生的實際

7、情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化；3、各完小或教研組要繼續(xù)開展好一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動。有計劃地組織教師研究教法和學(xué)法，深入解讀新課標，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念，用于指導(dǎo)自己教學(xué)實踐，并逐步把新的教育教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。4、利用開展示范課、研討課、教學(xué)技能競賽等課堂教學(xué)活動，充分為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍，進一步提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)。擬定于5月上旬舉行我鎮(zhèn)201

8、2年春季學(xué)期中青年教師課堂教學(xué)技能競賽；5、教研員繼續(xù)送教下鄉(xiāng)，深入基層學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)。一是為教師們提供互動交流、共同提高的平臺；二是讓基層學(xué)校的教師在聽課、評課的過程中領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，分享他人的教學(xué)智慧，在批判繼承執(zhí)教者教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，把自己在聽課、評課過程中學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐；6、加強開展教師課后反思活動。鼓勵教師用心去反思教學(xué)實踐，自覺自主地去反省教學(xué)理念和行為，用文字認真地把反思所得到的感悟、感受、感想記錄下來，有意識地形成自己的概念和結(jié)論。同時將教學(xué)反思納入教學(xué)常規(guī)檢查，要求每位教師每單元寫一篇教學(xué)反思附于單元教案后，逐步規(guī)范教師的教學(xué)反思行為。7、開展

9、每學(xué)期人人上好一節(jié)公開課活動。各完小或教研組要組織好所轄的教師開展人人上好一節(jié)公開課活動，要做到一人上課，大家得益。在聽課中探索，在相互學(xué)習(xí)中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。各完小或教研組的聽課、評課活動要做好記錄，形成過程性資料。8、加強校際交流，拓寬教學(xué)視野。本學(xué)期將與有關(guān)學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校，并有計劃地組織部分教師外出聽課，讓他們外出學(xué)習(xí)“取回真經(jīng)”，分享別人的教學(xué)智慧，為我所用；9、加強引領(lǐng)作用，服務(wù)一線教師。語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教研員要加強自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多調(diào)研，勤思考，最大限度地調(diào)動教師的課改

10、積極性，做好各項服務(wù)工作；10、有效開展“兩課”式教研活動。 各完小要開展過關(guān)課、示范課等活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課。11、開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動。教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽。鎮(zhèn)中心學(xué)校擬定于六月下旬舉行學(xué)生作業(yè)展示活動，評選出優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，并給予一定的獎勵。（四）依托校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)本學(xué)期我校要廣開培訓(xùn)渠道，以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，對教師進行一系列的校本培訓(xùn)，努力打造一支師德高、理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。1、師德培訓(xùn)抓住全教會集中學(xué)習(xí)這一契機，以中

11、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，對教師進行政治思想教育和職業(yè)道德教育，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育理論培訓(xùn)為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，本學(xué)期的校本培訓(xùn)將安排教育教學(xué)理論、新課程理念和新教材分析等一系列的培訓(xùn)和教育教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流。3、教育技術(shù)的培訓(xùn)根據(jù)新課程對信息技術(shù)的需要，在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行培訓(xùn)。重點是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的活動。以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓(xùn)，以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，課件制作技術(shù)為主要內(nèi)容，通過培訓(xùn)，提高教師運用計算機進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。4、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的

12、培訓(xùn)學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀課標、鉆研教材和探索教法。主要形式有：（1）教學(xué)研討。運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施有效的教學(xué)方法和手段。（2）骨干引領(lǐng)。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。（3）繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)

13、習(xí)，多人受益的效應(yīng)。（五）加強遠教管理，服務(wù)我校教育教學(xué)為全力促進遠教資源真正走進課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)。本學(xué)期，我校將從以下幾方面加強遠教工作的管理，讓其更好地服務(wù)我校的教育教學(xué)工作。1、大力宣傳，營造資源運用氛圍任何新生事物的推動適應(yīng)都有一個過程。遠程教育是新生事物，相對于落后的教學(xué)觀念、教學(xué)手段，它的推廣適用更需要下功夫。為此，我們學(xué)校專門將重新成立了學(xué)校遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了遠教的相關(guān)文件，建立遠程教育資源運用激勵機制，加大宣傳力度，營造人人敢用、人人會用、廣泛應(yīng)用的氛圍，讓教師有不會運用、不用遠教資源就要落伍的感覺。2、管好設(shè)備，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)有足夠的資源內(nèi)容是維持教師運用

14、資源的基礎(chǔ)。作為項目學(xué)校，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，準時接收遠教資源是關(guān)鍵。我校對遠教設(shè)備的管理思路是：既要管好設(shè)備、又要用好設(shè)備；寧可設(shè)備用爛，絕不讓設(shè)備閑置。為此，本學(xué)期，我們將強化設(shè)備管理，選用思想素質(zhì)好、工作責任心強、信息技術(shù)過硬的一線教師擔任遠教管理人員，并制定了相應(yīng)的遠教管理人員職責。做到設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，資源接收準時。讓教師查找資源時有資源可用，使用設(shè)備時設(shè)備不罷工。真正為一線教師教學(xué)服務(wù)，讓教師用得其所、用得舒心。3、加強培訓(xùn)，消除運用技術(shù)障礙人是應(yīng)用技術(shù)的第一因素。對于我們農(nóng)村學(xué)校的教師來說，要有效推進現(xiàn)代遠程教育資源的運用，當務(wù)之急是要加強培訓(xùn)，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，消除運

15、用遠教資源的技術(shù)障礙。因此，各完小要利用教師教研活動時間講授、教研組教師上課時間演示、學(xué)校服務(wù)上上傳相關(guān)資料自學(xué)等方式對教師加強校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的重點是進行IE瀏覽器操作、演示文稿的操作、Word2003的操作、Excel2003的操作和遠教設(shè)備的使用等實際應(yīng)用程序。在培訓(xùn)時，充分借助遠教資源對全體學(xué)科教師進行校本培訓(xùn)。從根本上提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體和遠教資源的運用能力。4、觀摩體驗，激發(fā)教師應(yīng)用熱情遠程教育網(wǎng)中“同步課堂、示范課、信息技術(shù)、教育資源、教育動態(tài)、課程改革、精品推薦、古詩詞欣賞”等資源，內(nèi)容極其豐富、新穎、貼近實際而且具有權(quán)威性。如課改培訓(xùn)都是由全國課程改革核心專家講解課程

16、改革和新課程標準。學(xué)科教學(xué)涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等十多個學(xué)科，每個學(xué)科都編排有極具學(xué)科特點的不同欄目，主要包括視頻、動畫、PowerPoint演示文稿等，為教師提供了可以直接借用的備課、授課素材和多媒體教學(xué)課件，以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題等教育可用資源。然而由于種種原因，學(xué)科教師與這些優(yōu)質(zhì)教育資源往往處于“陌生狀態(tài)”，更無從談起對資源的應(yīng)用。但是，新鮮、新奇的事物總是容易被人注意的。為了教師廣泛應(yīng)用資源，從本學(xué)期開始，一方面我們要求從事遠教管理的教師要采取座談、演示等多種方式，主動向教師介紹遠程教育資源所提供的豐富素材，同時定期分發(fā)

17、節(jié)目預(yù)告，讓遠教資源吸引學(xué)科教師目光；一方面我們將樹立典型，物色教師應(yīng)用遠教資源上示范課，讓學(xué)科教師學(xué)有所范，仿有所型。并且看到遠教資源在教育教學(xué)中不僅可學(xué)、可用，而且好學(xué)、好用，激發(fā)教師應(yīng)用遠程教育資源的熱情。5、強化管理，完善遠程教育檔案讓遠教設(shè)備走進課堂，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生是現(xiàn)代遠程教育的宗旨，也是我校一貫堅持的基本做法。本學(xué)期，各完小要繼續(xù)強化遠教工作的管理，重視遠教資源在課堂教學(xué)中的運用，把遠教資源的運用排進課表，要求每位教師每周至少保證一節(jié)遠教課，做到班級固定，學(xué)生固定，教師固定。同時，還要注意完善各種遠教檔案，按時上交各種遠教表冊。鎮(zhèn)中心學(xué)校將定期或不定期對各完小的遠教工作做檢查

18、。（六）開辟第二課堂，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展1、多渠道開展第二課堂，培養(yǎng)興趣加特長的個性化學(xué)生。學(xué)校有組織有計劃地舉辦鼓號、文藝、書法、美術(shù)、籃球、乒乓球等興趣小組，每個興趣小組由教師專門指導(dǎo)，定期開展活動。中心學(xué)校責任教師每周必須抓好興趣小組活動； 2、抓好體藝衛(wèi)工作不放松，督促體育、音樂、美術(shù)教師上好每一節(jié)課，注重對有特長學(xué)生的培養(yǎng)，并積極做好藝術(shù)類學(xué)生好苗子的選拔工作，適時組織訓(xùn)練，提高他們的綜合素質(zhì)。3、學(xué)校加大資金投入，購買各種器材，為各種活動的開展提供物資保障。4、在條件成熟的情況下，學(xué)校定期組織各種比賽，為學(xué)生搭建展示的平臺。（七）加快數(shù)據(jù)錄入，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理中小學(xué)學(xué)籍管理信息化是教

19、育信息化的重要組成部分，是加強和規(guī)范中小學(xué)學(xué)籍管理，實現(xiàn)“控輟保學(xué)”的有效途徑。本學(xué)期將繼續(xù)完善學(xué)籍管理工作。1、已完成六年級學(xué)生信息錄入工作的完小要認真核對數(shù)據(jù)，確保錄入的數(shù)據(jù)資料準確無誤，并盡快采集六年級學(xué)生的照片。確保三月十日前完成六年級學(xué)生的學(xué)籍信息上報工作，同時還要加快二至五年級學(xué)生的信息錄入進度。2、小學(xué)學(xué)籍數(shù)據(jù)庫作為學(xué)生學(xué)習(xí)時期的電子化檔案和教育行政部門的決策依據(jù)，務(wù)必確保數(shù)據(jù)及時、準確、完整及安全，未經(jīng)許可，任何人不得擅自更改庫中的數(shù)據(jù)，也不得將該數(shù)據(jù)庫用于商業(yè)目的。3、為避免由各種原因造成的數(shù)據(jù)丟失，各完小學(xué)籍管理員要定期對服務(wù)器進行數(shù)據(jù)備份。對于學(xué)生的某些敏感信息，也應(yīng)根據(jù)

20、實際情況，設(shè)置好查詢權(quán)限。4、各完小要建立學(xué)生變動檔案。做到新生建檔數(shù)據(jù)準確、中途轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)完備、學(xué)籍變更操作規(guī)范。同時分年度做好相關(guān)統(tǒng)計和資料歸檔工作。四、具體措施：（一）嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，要求教師上好每一節(jié)課，尤其是除語數(shù)外的所有科任學(xué)科。引導(dǎo)教師明確現(xiàn)在的課程是一個主體的、交叉的體系，學(xué)科之間相融，應(yīng)注重整合，認真對待每一節(jié)課，重視音、體、美等活動課程；（二）教務(wù)處人員深入課堂，走進教室，認真檢查教學(xué)的開展情況，并當堂與教師交換意見，作業(yè)批改要求力爭做到書寫認真、規(guī)范，批閱及時、準確，數(shù)量恰當適中。本學(xué)期教務(wù)處將對教師的常規(guī)業(yè)務(wù)繼續(xù)采取聽、

21、看、問、訪的方式進行檢查（即：聽上課、看教案、問學(xué)生、訪家長）。（三）繼續(xù)進行隨堂聽課，提高常態(tài)課的質(zhì)量，以加強監(jiān)督管理，促進教學(xué)水平的提高；（四）定期開展豐富多彩的教研活動，并充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育設(shè)備，要求教師積極參與課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率；（五）加強備課檢查，實行周前備課，當周周五送檢制度，完小教導(dǎo)主任或教研組長查后簽字，杜絕先上課、后備課現(xiàn)象，并做記錄，周日校務(wù)例會公布當周檢查情況；（六）嚴肅上課紀律，要求教師堅守課堂四十分鐘，杜絕課堂上無教師現(xiàn)象，值周組長每周不定期檢查一次，并做好當堂各班上課情況登記，并由值周組長在校務(wù)例會上公布上周檢查情況；（七）嚴格要求教師認真

22、批改各項作業(yè)，要求作業(yè)全批全改，原則上不允許由學(xué)生代改，教務(wù)處每月對學(xué)生作業(yè)及單元試卷的批改情況檢查或調(diào)查一次，并做好詳細記錄予以公布；要求教師認真批改學(xué)生試卷，批改后的學(xué)生試卷帶回家由家長簽字，做到學(xué)生成績及時反饋，每位教師對每單元的檢測考試要做好記錄、統(tǒng)計，并把單元檢測學(xué)生成績分析表交完小備查。同時，各完小將本完小各個單元的單元檢測進行統(tǒng)計，同時把單元試卷檢測成績統(tǒng)計表交一份到中心學(xué)校教務(wù)處；（八）提倡教師利用課余時間：如中午上課前、早自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)，培優(yōu)補差，提高教學(xué)成績；（九）通過開展送教下鄉(xiāng)及骨干教師與校點教師同上一節(jié)課等活動，把教研的實惠留給基層教學(xué)一線的教師，縮短基層教學(xué)一線

23、教師與骨干教師在教學(xué)技藝上的差距，達到提升他們的教學(xué)教研水準的目的；（十）盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時學(xué)以致用；（十一）繼續(xù)抓好教學(xué)“六認真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)生的學(xué)情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。（十二）學(xué)籍管理實行分級管理、分工協(xié)作、分級負責。學(xué)生學(xué)籍信息數(shù)據(jù)按“學(xué)校收錄、屬地監(jiān)控、分級匯總”的原則進行管理。開學(xué)初學(xué)籍管理人員下發(fā)給各完小學(xué)生基本信息調(diào)查表，按屬地由各班主任認真落實并填寫完善，然后交由學(xué)籍管理員錄入系統(tǒng)，鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處

24、審核并匯總上報縣教育局基教股。五、工作日程安排表時間工 作 安 排負責人三月1、組織報名，安排好轉(zhuǎn)校生的插班就讀。倪先艷2、根據(jù)學(xué)校工作的總體安排制定教務(wù)工作計劃。倪先艷3、召開完小教導(dǎo)主任及教研組組長會議，與各完小簽訂教學(xué)質(zhì)量目標責任書。張成元4、下鄉(xiāng)檢調(diào)研、檢查開學(xué)清況。張成元、倪先艷 黃啟仙5、制定全鎮(zhèn)各年級語、數(shù)教學(xué)進度計劃。周婷婷、郭開鵬6、審核并上報六年級學(xué)生學(xué)籍信息。倪先艷7、組織各完小或教研組開展一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動。黃啟仙8、組織評審?？s志名稱，進一步籌劃?？s志。倪先艷9、做好?？s稿組稿工作周婷婷、郭開鵬四月1、送課下鄉(xiāng)。黃啟仙、周婷婷 郭開鵬2、籌劃中青年教師

25、課堂教學(xué)技能競賽活動，制定課堂教學(xué)競賽方案。倪先艷3、組織各完小或教研組開展一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動。黃啟仙4、下鄉(xiāng)檢查教學(xué)常規(guī)工作。黃啟仙 周婷婷 郭開鵬5、組織教師課件制作培訓(xùn)倪先艷、聞志婷 曹云東6、制定遠教管理員職責倪先艷7、整理匯編教師優(yōu)秀教學(xué)論文集。倪先艷8、組織錄入二至五年級學(xué)生學(xué)籍信息。倪先艷、周忠貴五月1、組織開展中青年教師課堂教學(xué)技能競賽。倪先艷、黃啟仙 周婷婷、郭開鵬2、組織開展期中檢測及質(zhì)量分析工作倪先艷、黃啟仙3、對新教師進行新課程怎么教的理論培訓(xùn)倪先艷4、審核上報二至五年級學(xué)生學(xué)籍信息。倪先艷、周忠貴5、組織做好?？母黜椌庉嫻ぷ鳌Ｄ呦绕G、黃啟仙六月1、下鄉(xiāng)檢查

26、教學(xué)常規(guī)工作。張成元、倪先艷 黃啟仙2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。倪先艷3、安排布置期末考務(wù)工作。倪先艷、黃啟仙4、籌劃學(xué)生作業(yè)展示活動。黃啟仙5、舉辦學(xué)生作業(yè)展示活動。黃啟仙七月1、組織期末復(fù)習(xí)工作。倪先艷、黃啟仙2、對全鎮(zhèn)教師進行教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。下派巡考教師3、組織期末水平測試考務(wù)、改卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等工作。倪先艷、黃啟仙4、教學(xué)資料歸檔整理周婷婷、郭開鵬下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！荷塘月色作者: 朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已

27、經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷

28、香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所

29、以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會競選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好!我是來自xx班的xx。我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學(xué)生會宣傳部部長?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組

30、織?！蔽乙呀?jīng)在團委會紀檢部(或班級的干部)工作了近一年的段時間，從工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會宣傳部部長一職，并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。假如我當上了學(xué)生會宣傳部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的

31、意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我當上了學(xué)生會宣傳部部長，我要改革學(xué)生會的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學(xué)生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系，團結(jié)一切可團結(jié)的力量，擴大學(xué)生會宣的影響及權(quán)威。假如我當上了學(xué)生會宣傳部部

32、長，我將以“奉獻校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但

33、楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。可見當時嬉游的光

34、景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。在北京住了兩年多了，一切平平常常地過去。要說福氣，這也是福氣了。因為平平常常，正像“糊涂”一樣“難得”，特別是在“這年頭”。但不知怎的，總不時想著在那兒過了五六年轉(zhuǎn)徙無常的生活的南方。轉(zhuǎn)徙無常，誠然算不得好日子;但要說到人生味，怕倒比平平常常時候容易深切地感著?，F(xiàn)在終日看見一樣的臉板板的

35、天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也沒有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來;清福究竟也不容易享的。這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里。走路，說話，都要費很大的力氣;還不能如意。心里是一團亂麻，也可說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。“一部十七史，從何處說起，”正可借來作近日的我的注腳。昨天忽然有人提起我的南方的詩。這是兩年前初到北京，在一個村店里，喝了兩杯“蓮花白”以后，信筆涂出來的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于詩中所說的，那更是遙遙乎遠哉了，但是事情是這樣湊巧：今天吃了午飯，

36、偶然抽一本舊雜志來消遣，卻翻著了三年前給S的一封信。信里說著臺州，在上海，杭州，寧波之南的臺。這真是“我的南方”了。我正苦于想不出，這卻指引我一條路，雖然只是“一條”路而已。-朱自清一封信燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。-載自匆匆這時我

37、們都有了不足之感，而我的更其濃厚。我們卻只不愿回去，于是只能由懊悔而悵惘了。船里便滿載著悵惘了。直到利涉橋下，微微嘈雜的人聲，才使我豁然一驚;那光景卻又不同。右岸的河房里，都大開了窗戶，里面亮著晃晃的電燈，電燈的光射到水上，蜿蜒曲折，閃閃不息，正如跳舞著的仙女的臂膊。我們的船已在她的臂膊里了;如睡在搖籃里一樣，倦了的我們便又入夢了。那電燈下的人物，只覺像螞蟻一般，更不去縈念。這是最后的夢;可惜是最短的夢!黑暗重復(fù)落在我們面前，我們看見傍岸的空船上一星兩星的，枯燥無力又搖搖不定的燈光。我們的夢醒了，我們知道就要上岸了;我們心里充滿了幻滅的情思。-載自槳聲燈影里的秦淮河近幾年來，父親和我都是東奔西

38、走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！荷塘月色作者: 朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這

39、滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里

40、一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花

41、仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會競選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好!我是來自xx班的xx。我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學(xué)生會宣傳部部長?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我

42、的任務(wù)，使學(xué)生會成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。”我已經(jīng)在團委會紀檢部(或班級的干部)工作了近一年的段時間，從工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會宣傳部部長一職，并且有能力把學(xué)生會發(fā)揚光大。假如我當上了學(xué)生會宣傳部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大

43、膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我當上了學(xué)生會宣傳部部長，我要改革學(xué)生會的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學(xué)生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系

44、，團結(jié)一切可團結(jié)的力量，擴大學(xué)生會宣的影響及權(quán)威。假如我當上了學(xué)生會宣傳部部長，我將以“奉獻校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會打造成一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團體。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，