記敘文概括文章內(nèi)容

1、一 記敘文概括文章內(nèi)容練習(xí)題一 、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思1、考點(diǎn)剖析本考點(diǎn)主要考查準(zhǔn)確感知并概括文章（段落）的內(nèi)容，準(zhǔn)確感知、理解文章（段落）的主題。新課標(biāo)要求“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容”，本考點(diǎn)重點(diǎn)考查領(lǐng)悟和概括能力。2、答題技巧解答上述題型的基本方法是：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納

2、，并注意答題的全面完整。題型一：概括文中敘述的事件。（題型指向）概括事件或故事情節(jié)；根據(jù)事例填寫相應(yīng)的情節(jié)或相應(yīng)的記敘要素。（解答步驟）首先通讀并讀懂全文。其次找出記敘的要素，理清情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。 根據(jù)要求作答。如果是填空題，要根據(jù)示例格式作答，如果是用一句話概括的題，可以根據(jù)文章內(nèi)容將記敘的要素加以組合，來(lái)概括事件內(nèi)容。1“六要素”綜合法。即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，可以表達(dá)為：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做(或說(shuō))什么事(或話)，最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定，有時(shí)要素可以有所取舍。2關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉法(含中心詞句提煉法)。即在閱讀過(guò)程中，必須注意對(duì)理解文章內(nèi)容

3、有幫助的關(guān)鍵詞；同時(shí)更要注意文章一些特殊句子，如開(kāi)頭句、結(jié)尾句、過(guò)渡句等，它們往往與文章中心內(nèi)容要點(diǎn)密切相關(guān)。 3段意合并法。即在閱讀過(guò)程中，合并那些內(nèi)容集中的自然段，把整個(gè)文章分成幾個(gè)部分。分段可按時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說(shuō)出大致意思。然后將各段的段意合并起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。4去粗取精法。即在概括的時(shí)候，找準(zhǔn)與原因或條件相關(guān)聯(lián)的詞句，去除不必要的修飾、限制語(yǔ)，保留極為重要的、必不可少的、關(guān)鍵的、能夠揭示事物因果關(guān)系或條件關(guān)系的詞句。我們?cè)谶x用上述方法概括內(nèi)容時(shí)，必須要遵循兩個(gè)原則：一是“準(zhǔn)確”，不能以偏概全，概括要點(diǎn)時(shí)不能有遺漏；不能以羅列代替概括，

4、把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點(diǎn)概括。二是“簡(jiǎn)潔”，這是從答題字?jǐn)?shù)要求來(lái)說(shuō)的，有許多題目明確要求答案在多少個(gè)字以內(nèi)，所以，答題的語(yǔ)言一定要精練，切忌羅嗦。除此之外，還要注意以下三點(diǎn)： 一是概括的內(nèi)容要具體。有的同學(xué)常用經(jīng)過(guò)結(jié)果之類的詞代替內(nèi)容，太空洞，這不行。應(yīng)該寫出經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果怎樣。 二是概括的要點(diǎn)要全面。一篇文章的內(nèi)容往往有幾個(gè)要點(diǎn)，要抓全，不能丟要點(diǎn)。 三是語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，不羅嗦。就是要把文章的水分去掉，使內(nèi)容表達(dá)得簡(jiǎn)單明了。（答題格式）一般為：什么人+什么時(shí)候+做了什么事+結(jié)果如何題型二：體會(huì)和揣摩作者情感要先了解文章所寫事件的主要內(nèi)容，在通讀文章的基礎(chǔ)上結(jié)合文章主旨來(lái)答。文章的開(kāi)頭、結(jié)

5、尾和過(guò)渡語(yǔ)句，往往是作者直抒情感的環(huán)節(jié)，要特別關(guān)注。（答題步驟）首先整體把握文中寫此事物或此事件的幾個(gè)層次，其次標(biāo)注出文中作者情感直露的幾個(gè)句子，最后加以綜合，順次列舉作者情感變化的過(guò)程。題型三：概括文章主題一般的方法是： 1、從文中標(biāo)題入手：有的文章題目概括了中心，體現(xiàn)文章主要內(nèi)容；有的文章標(biāo)題直接揭示了中心思想。 2、從分析文章開(kāi)頭、結(jié)尾入手：有的文章開(kāi)篇點(diǎn)明或揭示了中心；有的文章在結(jié)尾處點(diǎn)明主題或深化中心。 3、從分析文章議論、抒情句入手： 記敘文中的段落議論句點(diǎn)明段意，結(jié)尾處的議論句通常點(diǎn)明中心。議論抒情句通常表達(dá)觀點(diǎn)和抒發(fā)感情。 4、從概括段意或人物事件入手：概括段意后把意思相關(guān)的綜

6、合到一起：寫人的記敘文中比較多的是人物的性格品質(zhì)即中心。敘事的記敘文通常事件的社會(huì)意義即中心。 5、從分析文章的背景入手：根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生的、活動(dòng)的，根據(jù)作者的寫作意圖。緊密結(jié)合事件的時(shí)代背和環(huán)境情況。二、例文閱讀一個(gè)人的奔跑那是一個(gè)再也經(jīng)典不過(guò)的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來(lái)，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場(chǎng)也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國(guó)際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無(wú)一人?！拔以摶刭e館休息了?！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。就在格林斯潘剛要離開(kāi)體育場(chǎng)時(shí)，他突然看見(jiàn)一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)

7、體育場(chǎng)，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒(méi)有停下來(lái)。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過(guò)去，詢問(wèn)這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。 這位來(lái)自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國(guó)家從兩萬(wàn)公里外把我送來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳?guó)的凝望”聽(tīng)了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一

8、幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。（摘自格言雜志2005年5月號(hào)）1請(qǐng)準(zhǔn)確概括文末作者所說(shuō)的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”指什么。（50字內(nèi)）（4分）（題型一）2對(duì)艾克瓦里的行為，格林斯潘對(duì)先是“_”，最后是“_”（各填文中的一個(gè)詞），說(shuō)說(shuō)這種情感變化的原因。（5分）（題型二）3格言雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對(duì)本文的理解，你覺(jué)得最可能是下列哪一句話。（ ）（3分）（題型三）A堅(jiān)持到底就是勝利。B祖國(guó)的利益高于一切。C責(zé)任重于榮譽(yù)。D奧運(yùn)會(huì)重在參與。4你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國(guó)的凝望”的？為了這一“凝望”，無(wú)數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請(qǐng)你也說(shuō)出一個(gè)類似的故

9、事。（6分）改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)??！”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了?？隙ㄊ且粋€(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在

10、一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)了一大堆話。好不容易，

11、她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得這么多年來(lái)，我一直想喊您一聲媽媽?！?話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯Ｍ⒛樕闲腋５男θ?，32.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）33.第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？（2分）34.文中第段和第

12、段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（3分）答案：1坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員艾克瓦里在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面（1分）卻仍然堅(jiān)持跑完了全程（1分）。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢（1分）。2“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任（或“祖國(guó)的凝望”）所感動(dòng)。（3分）（若只是泛泛而說(shuō)“被感動(dòng)”，只得1分）3C責(zé)任重于榮譽(yù)。4祖國(guó)人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語(yǔ)言流暢，圍繞“責(zé)任”與“祖國(guó)”（3分）。 案：32.本文主要講了一位老師幫助一個(gè)偷書的小女孩，幫她擺脫困境，挽救了一個(gè)迷失的孩子的故事。33.那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。34.第一次笑是因?yàn)樗研∨耐禃蛔降降睦Ь持芯瘸鰜?lái)；第二次笑是因?yàn)樗秊樾∨⒂腥绱嗣篮玫那俺潭牢?，同時(shí)也為自己能幫助她擺脫困境而高興。35.a.她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員手：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我