2016年7月學(xué)習(xí)部工作總結(jié)

1、2016年7月學(xué)習(xí)部工作總結(jié)一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任， 這與做 班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師

2、把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言，運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還

3、不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在

4、舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡

5、單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌

6、活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書；并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家

7、堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺

8、完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根

9、據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的

10、，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就

11、能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一

12、個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”

13、號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書;并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)

14、大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)

15、委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大

16、型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬

17、上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是

18、活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年

19、級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書；并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比

20、賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義，我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)

21、回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更

22、好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法

23、大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以

24、以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)

25、配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保存

26、第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工程”號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書;并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多

27、優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守時(shí)和保持健康。招新后我接

28、到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅

29、，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能放宣傳板所以外在的宣傳

30、力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，

31、讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)

32、太嚴(yán)重也會讓大家覺得眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)

33、上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書；并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則在

34、學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)

35、這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著

36、就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就

37、不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要

38、做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多

39、的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀 書、多看書；并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自

40、己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺完全不同，做班

41、委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)

42、我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)

43、院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)

44、不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級

45、就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”號召的“讀書”的本

46、意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書;并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大 的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由

47、于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任， 這與做 班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接

48、觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿 這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可

49、以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱

50、愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就

51、必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與這樣就又會有一個(gè)配合的問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會

52、的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保 存第一期效果好的活動反而是新瓶裝老酒的新開了兩個(gè)活動，效果一直不理想，依然在摸石頭過河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書工 程”號召的“讀書”的本意，所以在整個(gè)活動過程中雖然我們都 盡力了但效果依然不理想。因此我覺得以后再辦讀書工程的時(shí)候 可以和班級團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來，鼓勵大家多讀書、多看書；并且多舉行以班級或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、 知識競賽、演講比賽等等；

53、對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長期性的活動，可以 在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT刊登大家的優(yōu)秀 文章，只要大家堅(jiān)持寫，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大的鼓勵很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書工程所倡導(dǎo)的意義， 我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人， 我們每次辦活 動的目的就是希望能夠擴(kuò)大影響力， 但是由于各種欠缺不能達(dá)到 十分的效果，這就仍然需要我們的繼續(xù)努力。以上這些就是我大致的總結(jié)了， 更細(xì)致的各項(xiàng)活動總結(jié)則 在學(xué)習(xí)部文檔里，請查閱！一直不愿意動筆寫總結(jié)，總覺得寫了后就好像真的劃斷了 與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來仔細(xì)回憶我在

54、學(xué)生會的日 子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與做班委的感覺完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松 但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的， 第一天我就牢記了要守 時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習(xí) 委員和教務(wù)部的老師在一起開會， 一連6天基本上都在重復(fù)同樣 的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問 題，我學(xué)會了調(diào)解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織 者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有 更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展 的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。這之

55、后就緊接著是運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我負(fù)責(zé)的是宣傳稿這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、 收集資料后我所要做的就是根 據(jù)賽場形式來宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過程中就發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。 由于事先的疏忽，等開幕式完了后在我們的駐地里依然沒有用于 寫宣傳稿的桌椅，班級分區(qū)的管理也沒有到位， 在現(xiàn)場也難得找 到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以后的活動中要全方位的考 慮詳盡，大型活動可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言， 運(yùn)動會是我們第三屆學(xué)生會的第一次對外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯。緊接著就是舉辦的兩期讀書工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸 著石頭過河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動包括讀書王的評 比，書法大賽、

56、知識競賽、改編名著、征文等等。就我個(gè)人看來， 讀書工程這個(gè)活動的提出是應(yīng)該建立在有濃厚書卷氛圍的基礎(chǔ) 上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能 放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了， 這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的 一個(gè)因素。我覺得，我們辦讀書工程不可能要求起到立竿見影的效果 即不可能讓大家馬上都熱愛看書， 我們的目的是起到潛移默化的 作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書館而不是電腦、 游戲前。那么在舉辦過程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書籍知識 為主的趣味性質(zhì)的知識競賽， 還有讀書王的評比等等， 并且知識 競賽的參與方式可以以班級

57、或?qū)I(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會因?yàn)楣餐臉s譽(yù)感而積極參加的。這樣無形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從避免活動人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的 情況。當(dāng)然，書讀了就必定會留下屬于自己的東西自己的想法， 這樣讀書筆記、讀后感也就很簡單了，讀書工程活動下有征文比 賽就理所當(dāng)然了。但是我想說的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的 校園里，無論是學(xué)生會還是社團(tuán)只要是活動就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會有感想，寫文章也就應(yīng)該很簡單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會有一個(gè)配合的

58、問題，我覺得我們都屬于學(xué)生 會，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動的時(shí)候沒有必要限制的 很死，不能說08級辦一個(gè)活動07、06級就不能參加，一則是這 樣影響力有限可能會導(dǎo)致很多人到活動完了后都不知道曾經(jīng)有 過或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán)重也會讓大家覺得 眼花繚亂，同樣是學(xué)生會的征文或是演講比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會的還是院里 的。我認(rèn)為辦活動的時(shí)候大家可以 3個(gè)學(xué)生會齊心協(xié)力一起辦 好，即使活動少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動。不要很多的活 動擠在一起但最后一直都沒有很拿的出手很響亮的活動。第二期讀書工程也是如此， 存在著很多的問題，并沒有保存第一期效果好的活動反而是